小班管理計劃
由于是新生入園，日常管理工作成為了主要的。我們也經常說，“生活即教育”，所以對于什么都不懂得小班孩子來說，幼兒園是陌生的、班級是陌生的、老師、小朋友、阿姨都是陌生的。這么一個陌生的環境他們不知道該做什么，也不知道什么可以做什么不可以做。幼兒的常規管理工作在幼兒一日生活中，占有重要地位。常規教育既是幼兒從家庭進入集體生活的第一“必修課”，也是教師做好課堂管理的“基本功”。人的發展有兩個重要的領域：一是情感領域；二是認知領域。作為小班的班主任，對于小班，我也是陌生的，缺乏這方面的經驗。通過兩個禮拜的了解，在小班管理中應該改變傳統的教育方法，我們用一哄二騙三兇四給糖吃的方法，軟硬兼施進行有效地管理。在管理中應該強調讓每一個孩子都受到充分全面的教育，尤其要關注孩子的情感領域，強調關心每一位孩子，使每個孩子的主動性都得到充分發揮，爭取消滅教育死角。那么，如何幫小班幼兒建立良好的生活常規，根據一日生活，我們定了以下的計劃。我們會盡量按照計劃實施，如有不妥的地方或者實踐下來存在問題的我們也會有所變動。
8:00—8:30 來園和桌面活動 1、 來園時衣著整齊，愉快地入園，2、在老師的提醒下有禮貌的用普通話向老師問好，向家長再見。3、 在老師的指導下，將書包、衣服等物品放在相應的位置。4、愉快自主選擇晨間活動內容，如繪畫、搭積木、捏橡皮泥等。安靜游戲，愿意與同伴一起玩玩具，并能在老師的提醒和幫助下整理好積木等材料。（具體措施和方法：a根據幼兒的愛好，鼓勵幼兒選擇自己喜歡的活動，如繪畫、積木等展現自己優秀的一面，以至于得到大家贊賞，激發自信心。b 在游戲中，教師時刻提醒幼兒要安靜進行，并且保持積木等不掉在地上，發現地上有積木、蠟筆等要及時撿起，養成愛護物品的好習慣。c時刻觀察孩子的情況，發現異常及時處理。d在活動中，發現幼兒的好作品、好行為及時表揚和鼓勵，面對不良行為及時指出和制止，幫助幼兒取得更大的進步。）
8:30---9:00 晨間鍛煉1、愉快的、有秩序的進行排隊、開火車參與晨間游戲。2、積極參加早操活動，對活動有興趣。3、 聽從教師口令，認真參與，動作到位。（具體措施和方法：a教師做榜樣，示范動作優美，準確，有力度；b對幼兒活動情況進行積極的評價，多鼓勵，肯定幼兒的進步，提出下一環節的要求；c一邊示范，一邊向幼兒講述動作要求，時刻提醒幼兒。）4、在教室提示下有序順的整隊回教室。 9:00---9:30 早點1、安靜的等待教師、阿姨分發餅干和牛奶，不急不躁。2、2、吃餅干、喝牛奶的時候不說話，盡量安靜的完成自己的食物。3、3、吃剩下的垃圾能自己學著處理，不亂扔。
9:30----9:50 教學活動1、 積極主動參加學習活動，思維跳躍動腦、動手，愉快并能有興趣的感知和操作。(具體措施和方法：a 按照計劃實施教學活動，讓幼兒充分感知，觀察，動手、動腦、動口；b目標明確，面向全體，教態親切，注重個體差異，創設與教學活動相適宜的環境；c 根據小班幼兒特點，采取游戲化教學方式，幼兒座位的擺放能保證讓教師觀察到每個孩子。）2、知道注意聽教師講話，按教師的要求去做。2、大膽的回答問題愿意用語言表達自己的意思，敢在集體面前講話。3、逐步養成良好的學習習慣，坐姿自然，端正，閱讀姿勢，握筆姿勢正確，說話、唱歌不大聲喊叫，愛護學習用品。