大班半日活動計劃
設計意圖
一、戶外活動
《綱要》指出：增進孩子的健康，要以孩子感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。今天我們運用了幼兒喜歡的材料（如輪胎、草包、圈等），孩子們可以根據不同的材料創造性地練習跳的基本動作。在集體活動中師生共同布置場地，幼兒可以根據場地安排自主練習。
二、正式活動—-動物的眼睛
在孩子們視野逐漸開闊的今天，孩子接受的信息是多元的，他們對周圍生活的許多事物充滿了好奇，他們渴望去了解。我們班的孩子經常會提出各種各樣的問題，他們希望在交流中彼此分享，而培養孩子的探究好奇、對周圍事物的興趣正是我們這學期重點培養的目標。
（一） 主題的產生與發展
這學期初，我班的張旭東由于遠視配戴了一副小眼鏡，孩子們對此產生了興趣，圍著他問這問那，提出了各種各樣的問題，如：“為什么張旭東要戴眼鏡？”“他的眼睛怎么了？”“什么樣的人需要戴眼鏡”……《綱要》指出：教師要善于發現幼兒感興趣的事物，把握時機、積極引導，并成為幼兒學習活動的支持者、引導者，由此產生了探索型主題活動“眼睛”
在開始時，我們在“問題答辯會”上，我班的蔡家盛在觀察了飼養角的小魚后問大家：“為什么我們的眼睛不停的眨，而魚的眼睛卻不會眨？”這問題立即引起其他小朋友的星期興趣，而我也感到很大的震驚，對于日常生活中極為平常的事情，孩子卻能觀察到，說明孩子的 觀察是很敏銳的，觀察的視角與我們成人是不同的.后現代主義課程專家多爾指出：適應復雜多變的21世紀的需要，應構建一種具有開放性和整合性、變革性的新課程體系，課程不再只是特定知識體系的裁體，而成為一種師生共同探索新知的發展過程.課程發展的過程具有開放性和靈活性，不再是完全預設的，不可更改的.＂因此主題延伸進入了＂動物的眼睛＂的研究.
（二） 活動意圖
今天的活動就是在上次基地活動的基礎上進行的談話交流活動,主要有二個方面的內容.第一部分交流討論所觀察的動物眼睛.《上海市學前教育綱要》指出＂兒童是活動的主體＂在組織交流時，我改變以往老師教幼兒學，老師提問幼兒回答的形式，而是讓幼兒自主地大膽地表述、交流、提問、解答，老師只是起穿針引線的作用.促進了幼兒的群體意識和合作能力提高.第二部分的大膽想象中，設計了“我想創造一雙神奇的眼睛，能做……”讓幼兒異想天開，大膽講述.
三、區角活動：
本階段目標：在活動中引導幼兒積極探索發現問題、尋找解決問題的途徑.
一、來園活動：
1、熱情接待幼兒。
2、幼兒活動。
(1) 管理自然角。（給花澆水、找雜草等）
(2) 觀察自然角中的植物的變化情況。
二、戶外體育鍛煉：
目 標：
1、鼓勵幼兒選擇不同高度和寬度的活動器具，練習跳的動作。
2、培養和激發幼兒自主體育活動的能力和興趣。
活動材料：輪胎、草包、圈等。
過 程：
1、分散區域活動：幼兒自由選擇玩具自由練習。
2、集體游戲：幼兒根據構建的活動器具練習左右跳、跨跳、跳躍等基本動作。
教師指導與觀察：
觀察并幫助提醒個別自我調節能力差的幼兒掌握活動量。
三、生活活動：
1、提醒幼兒有序地洗手。