基礎教育小課題研究實施方案（開題報告）
（1）籌備階段：（.3.1—.4.1）
搜集有關德育方面的資料，收集德育教育中存在的問題，并做記錄及實驗方案。
(2）初步實施階段：（.4.1---.7.15）
向幼兒講解有關德育教育的故事，設計德育教育課程、情景劇、舞蹈等，并初步通過活動向幼兒滲透生活中的德育教育。
任務：各年齡段針對某一大類內容選擇相應的教材，確定相應的辦法，并加以實驗論證。
方法：主要采用實驗法、行動反思法、經驗總結法，個案法，通過這些方法來驗證確定的內容、選用的教材、運用的方法是否恰當，及時調整、總結，從而完善下一次的實驗論證。
(3)調查，尋找問題階段：（.7.15---.8.31）
進一步調查幼兒家庭生活中德育方面存在的問題，并根據問題制定新的研究計劃。
任務：對幼兒園德育教育的內容進行分類整理、調整補充，同時根據家庭中幼兒德育教育的問題進行整合，并進行分析、論證。
方法：采用文獻法和小組研討法，組織教師閱讀有關文獻資料和專業理論，并召開研討會，對幼兒園德育教育的內容進行分析討論。
(4)深入研究階段：（.9.1----.11.15）
全面深入研究幼兒園教育中存在的問題，并根據前一階段的觀察、研究，為幼兒創設良好的物質與心理環境。并指導幼兒參與班級環境設計，參與收集和準備材料，從而達到環境與幼兒的互動。
任務：對前階段的研究過程進行回顧，對存在的問題進行糾正，補充或減少研究內容，繼續進行實驗論證。
方法：主要采用行動反思法，經驗總結法等進一步深入研究。
(5)總結階段：（.11.15---.12.31）
對整個研究過程的資料、信息、音像等進行綜合歸納、概括總結、撰寫工作報告及實驗報告、結題報告
任務：收集整理資料，分析相關材料，得出研究結論。
方法：分析歸納法、經驗總結法等，通過這些方法，分析、顯示研究的效果。 課
題
成
果
的
預
期
和
呈
現 研究的預見和呈現：
1、 通過活動設計、組織和實施讓幼兒懂得感恩父母、感恩教師，感恩身邊的人。（通過設計稿、幼兒活動照片和活動總結等文字和圖片形式呈現。）
2、 通過教學活動讓幼兒學會關心他人、熱愛勞動、熱愛祖國等良好的道德品質。（通過班級教學教案、隨筆、論文等新式呈現。）
3、 通過調查解決幼兒園、家庭中一些常見的德育問題。（通過問卷調查、論文等形式呈現）