課題準備與課題申報階段工作計劃
《科學探究與兒童學習品質的培養》
一、指導思想
“以支持兒童、指導家長”的辦園思想為指導，積極開展相關文獻資料的收集與學習工作，了解世界各國兒童建立良好學習品質的活動內容與活動模式、教師與家長的指導策略，確定幼兒園教育的研究方向，踐行《指南》精神，扭轉家長傾“小學化”教育思想、轉化教師傾“小學化”的教育行為，促進兒童形成良好的學習品質，為終身學習奠定基礎。
二、工作重點：
1.準備階段（.03）
（1）確定研究課題，組建課題研究小組。
（2）廣泛收集課題相關理論的文獻資料，組織課題組成員學習。
2.申報與立項階段（.03-.05）
（1）正式申報課題，等待批準立項。
（2）幼兒園開展科學探究活動的現狀分析。
（3）修改開題報告，確定細化研究內容和研究方向，召開開題會。
三、工作目標：
1. 組建課題研究團隊。
2. 課題立項，撰寫課題開題報告。
四、具體工作：
1.課題相關理論學習。
2.家長培養幼兒學習品質的教育行為、教養態度的調查分析。
3.教師開展培養兒童學習品質的科學探究內容與組織模式、探究策略的調查研究。
五、具體工作安排
月份 具體工作
三月份 1.成立課題申報小組。
2.組建課題研究小組，小組人員分工。
3.搜集與課題相關的資料。
4.開展家長關于兒童學習品質的認識情況調查。
四月份 1.調查問卷情況統計分析。
2.課題組成員學習文獻資料。
3.撰寫課題申報材料，申報課題。
五月份 1.資料收集，理論學習。
2.學習心得體會交流。