大班主題活動：住在樹上的動物
——語言 藝術活動目標：
1.欣賞兒歌美妙意境，并且學會續編兒歌.
2.想像住在樹上的動物.
活動重難點：
懂得欣賞，學會續編兒歌.
活動準備：
1.事先探索幼兒探訪小螞蟻、小毛蟲、麻雀等小動物在樹上的活動.
2.圖片：小螞蟻、小毛蟲、松鼠、麻雀.
3.掛圖一棵樹 兒歌掛圖
4.光碟
活動過程：
一、談話導入，師幼互相打招呼.
教師：
——平時周末的時候小朋友們都會去那些地方玩呢！
幼1：去玩得好的朋友家
幼2：爸爸媽媽帶我去游樂場
幼3：爸爸媽媽帶我們去公園（追問：那在公園里你會看到什么？有很多茂盛的樹木.）
如幼兒沒有說到茂盛的樹木時，老師及時的說出來：
教師：
——小朋友你們平時公園還會見到很多茂盛的樹木是嗎？
——那你們在樹上會見到哪些動物呢？
幼兒回答：
幼1：小鳥
幼2：松鼠
幼3：蛇
教師：
——如果是你，你住在樹上的哪個地方？為什么？
幼1：我會住在樹的下面，在夏天的時候就可以乘涼.
幼2：我會住在樹干上，就可以和樹上的動物朋友做朋友.
幼兒回答.
欣賞兒歌，聽聽兒歌里都有哪些小動物在樹上.
教師：接下來我們一起來聽一聽，齊老師帶來有關在樹上動物的兒歌，聽一聽有沒有你們見到的動物.
——教師有感情的朗讀
提問：請小朋友說說你剛才在兒歌里聽到了哪些動物，它們在干什么？
——幼兒回答
——播放光碟，出示掛圖，在欣賞的過程中邊出示相應的圖片.
教師：再次欣賞兒歌，我們在來仔細的欣賞一次兒歌，在欣賞的過程中來聽聽一共有幾只動物呢？
提問：這首兒歌里一共有幾只動物呢？（幼兒回答）
三、學習兒歌，并模仿小動物的動作.
——我們一起來學習兒歌，先請小朋友自己朗讀.
——接下來我們一起來朗讀兒歌.
——現在請小朋友分為四組，9個小朋友一組，老師指定好動物，請每一小組中的成員想想你那組的動物動作怎么模仿呢？
教師：小朋友們想好了嗎？現在我們一起來表演了哦！
——邊朗讀邊表演
教師小結：剛才小朋友們表演得很棒，把掌聲送給自己.
編一編
教師：除了有小螞蟻、小毛蟲、小松鼠、小麻雀之外，還會有哪些動物在樹上呢！請小朋友來想一想.
——幼兒續編.（把幼兒續編的寫在黑板上）
——幼1：知了
——幼2：小燕子
——幼兒續編
想想樹木在大自然中有些什么好處？
教師：小朋友來想一想樹木在大自然中有哪些好處？