主題名稱：我是一個中國人
單元活動方案——去旅游中國著名的旅游景點
10/17上午
1.知道各地特產、名勝、風土人情。
2.喜歡自己的國家.
集體
個別
幼兒收集的資料
1. 觀看中國地圖，你知道哪些地方？
——引導幼兒觀看一些有特色的地方，并能說出在哪個省或在地圖上的位置。
——讓帶資料的幼兒的想大家介紹他去過的地方
2、觀察桌上放置的物品
——這是哪里的特產？讓孩子自由發言，然后讓帶特產的幼兒說出答案，并讓幼兒品嘗特產。
3、幼兒3、4人合作商量旅游路線，并把它記錄下來
4、為什么外國人喜歡到中國來旅游？
說起中國著名景點，孩子們的興趣都很高，特別是對各地的特產
旅游棋
10/17下午
1、知道遵守游戲規則、熟悉游戲方法。
分組
游戲棋盤、色子等
1、出示游戲棋盤，向幼兒說明游戲的主要內容與方法。
2、向幼兒說明游戲規則：
——兩個色子出現的面是同色的，則數字相加，按得數行棋，若兩個色子出現的面是異色的，則數字相減，按得數行棋。
3、分組游戲：
——兩人結伴、輪流擲色子，按色子顯示的數字行棋。
4、引導幼兒在行棋過程中，正逢停在一旅游景點，要說出“我到-----來旅游”。，并取一枚花片表示贏一次。
由于教師設計的旅游棋存在一些問題，所以通過這樣的活動，沒有最大限度地發揮出這幅旅游棋的功用。活動后，我將把這幅旅游棋進行改善。
自制中國地圖
10/18上午
1、知道我們的祖國有遼闊的土地，用不同的顏色圖出各省界。
2、激發幼兒做中國人的自豪感。
分組
塑料區域拼圖、印好的中國區域圖、油畫棒、事先豐富有關知識
1、教師出示塑料區域圖及印好的區域圖，鼓勵幼兒動手制作拼圖。
2、幼兒用印好的中國區域圖拼圖，教師指導個別幼兒選色。
3、幼兒討論塑料拼圖的特點。每一塊涂一種顏色，相領的兩個區域顏色均勻、鮮艷，有明顯的區別。
4、簡單講評。
在自制中國地圖的活動中，有個別孩子把中國臺灣島和海南島給忽略了，我想這是一個很好的愛國主義教育時機，于是我把這個問題拋給了孩子們自己回家去解決。
爬長城
10/18下午
了解長城，知道它是我國古代最偉大的建筑。
個別
有關長城的圖片
1. 欣賞有關長城的圖片、講講各自了解的長城。
2. 了解長城：萬里長城是中國的古建筑。它經過了好多高高的山頭……
1、學習長城的兒歌。
4、多次朗誦。
在認識長城后，孩子都想做長城，問我可不可以用盒子做，于是讓孩子收集了許多盒子放在區角中完成。
我去中國臺灣島
10/19上午
1、能理解詩歌內容，學習有表情地朗誦和表演詩歌。
2、積極參與活動，知道中國臺灣島是祖國的寶島，增強熱愛祖國的情感。
集體
中國地圖
1、出示地圖，幫助幼兒認識中國臺灣島。
2、學習詩歌《我去中國臺灣島》。
（1）以孩子的口吻講述自己的夢境，激發幼兒學習興趣。
（2）有感情地朗誦詩歌。小朋友要到哪里去？他是怎么去的呢？
（3）教師出示圖片朗誦詩歌。幼兒跟老師一起有感情地朗誦詩歌。
2、幼兒分組邊朗誦邊表演詩歌，教師引導幼兒互相學習。
3、幼兒集體有表情地表演。
中國臺灣對孩子來說比較遙遠，我通過讓孩子在地圖上尋找它的位置幫助孩子記住。這時，意外發生了，易建龍說：“中國臺灣是日本的。”這立刻得到小朋友的圍攻，孩子們紛紛叫到：“中國臺灣是中國的》”有的孩子還罵易龍。孩子們的愛國熱情高漲。