大班語言：一顆超級頑固的牙（精選3篇）

大班語言：一顆超級頑固的牙 篇1

　　活動目標：

　　1、欣賞繪本故事，大膽講述牙牙為了讓牙齒掉下來想出的各種辦法。

　　2、體會換牙是正常的生理變化，要放松心情正確對待。

　　活動關鍵點：

　　欣賞繪本故事，大膽講述牙牙為了讓牙齒掉下來想出的各種辦法。

　　活動準備：ppt 音樂、圖片、錄音

　　活動流程：

　　活動導入

　　引起興趣

　　意圖：發現整齊的牙齒和掉牙后的不同

　　我們小朋友開始換牙了，換牙時感覺怎么樣？

　　小結：換牙時有的朋友開心、有的緊張，有的擔心，有的興奮，這些都是你們正常的情緒。

　　l        意圖：分段欣賞，按故事發展順序講述牙牙想出的5個辦法。

　　分段欣賞

　　理解故事

　　欣賞故事第一段：

　　1、誒喲，牙牙怎么啦？

　　2、牙牙的牙齒動了，爸爸是怎么說的？

　　3、你們有什么好辦法幫助牙牙？

　　欣賞故事第二段：

　　錄音：牙牙用了什么辦法讓牙齒掉下來？

　　視頻：牙牙第一次用了什么辦法？第二次？

　　欣賞故事第三段：

　　幼兒自己看故事的最后四幅圖并講述結局。

　　小結：換牙是正常的生理現象，每個人都會碰到。換牙代表我們長大了，是非常自豪的一件事，我們都要放松心情，勇敢面對。 

　　延伸活動

　　體驗快樂

　　意圖：活動延伸，激發幼兒進一步探索發現牙齒生長的秘密。

　　1、你們有人換牙了對吧，都換過幾顆牙，哪顆牙第一個換的？

　　2、師出示牙齒圖

　　換牙是一個很長的過程，你們換的每一顆牙齒其實都有它不同的名字、不同的作用所以換牙的順序也不一樣，我們回去后再查一查，好嗎？

大班語言：一顆超級頑固的牙 篇2

　　設計思路：

　　考慮到孩子成長的需要：大班很多孩子開始換牙了，有的孩子會為自己換牙了而高興、興奮，也有很多孩子心情忐忑，會擔心牙齒掉的時候疼不疼？吃東西把它咬掉了怎么辦？……等等這樣那樣的擔憂。因此在大班開展換牙話題的探討是很有必要的。

　　考慮到教材中學習點的滲透，讓幼兒知道換牙是成長的必經過程，而把它當做有趣的事情來看待，并克服不必要的害怕與擔心，讓幼兒學會欣賞和保護自己的身體。

　　基于以上兩點的思考，我選擇以繪本《一顆超級頑固的牙》為載體，設計了這個學習活動，旨在讓孩子在看看、說說的過程中找到自己與主人公的共鳴，懂得乳牙可以自然脫落，不用刻意的去弄掉，從而來疏導孩子們在這個階段對于換牙的擔心、害怕的情緒。

　　活動目標：

　　1、仔細觀察畫面內容，嘗試用完整連貫的語句講述換牙的趣事。

　　2、知道換牙是成長的必經過程，不需要害怕。

　　活動準備：故事flash，繪本

　　活動過程：

　　一、 談話激趣（意圖：知道換牙是成長的必經過程）

　　t：最近我們班好多小朋友都換牙了，誰換過牙了？

　　t：你換牙時候的心情怎么樣？發生了哪些有趣的事情，和我們一起分享一下吧！

　　小結：換牙是我們每個人都會經歷的事情，換牙說明我們長大了，在換牙的時候也會發生一些有趣的事。

　　二、 閱讀理解繪本（意圖：體驗換牙時的樂趣，緩解在換牙過程中的擔心）

　　t：有個外國小朋友叫做丫丫，她也要換牙了，她在換牙的過程中也發生了一些有趣的事情，我們一起去看看吧。

　　1、（播放：牙齒松動了）

　　t：發生了什么事？

　　小結：是呀，丫丫的一顆牙齒松動了。

　　t：我們一起來聽聽看，她的爸爸是怎么跟她說的。

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　　t：爸爸對她說了什么呀？

　　小結：換牙的時候不要擔心、不用害怕，換牙了說明你長大了。丫丫聽了爸爸的話，很想讓這顆牙齒快點掉下來，你們猜猜丫丫會用什么方法讓牙齒掉下來呢？

　　2、分散閱讀第二部分

　�。�1）t：丫丫還想了很多辦法，你可以去后面的書中認真地看一看，待會一起來跟大家交流一下，丫丫用了哪些方法讓牙齒掉下來，仔細地看哦，輕輕地說一說。（看完把小椅子推進去，閱讀習慣的培養）

　　（幼兒分散閱讀）

　　（2）交流

　　t：丫丫想了很多方法，有哪些方法呀？

　　（誰也看到了，你也來說說看？誰也想來說說，誰也看了這幅圖？）

　　用了這個方法丫丫的牙齒掉了嗎？丫丫還是不擔心、不害怕，她還想到了其他的辦法，是什么呀？

　　預設提問：

　　圖一：丫丫在干嘛呢？

　　圖二：她請烏龜怎么幫忙的？

　　圖三：怎么就看到了兩只腳，她在干嘛呀？她為什么要用力地蹦呢？

　　圖四：這是什么植物？丫丫會怎么做？（誰來把這個方法再說一遍）

　　圖五：什么東西拉這么長？

　　小結：丫丫想了那么多辦法，可是這顆牙齒還是沒有掉下來，真是一顆頑固的牙齒。

　　3、閱讀第三部分

　　t：后來發生了什么事情呢？丫丫的牙齒到底有沒有掉下來呢？讓我們繼續看下去。

　�。ㄩ喿x理解繪本第三部分）

　　t：看，最后發生了什么事呀？你們做做看。打過噴嚏后牙齒怎么樣了？

　　小結：有的時候打了個噴嚏牙齒就掉下來了。

　　三、完整欣賞，經驗遷移（意圖：不害怕換牙，知道換牙是成長必經的過程）

　　t：這個故事可真有趣，名字是《一顆超級頑固的牙》，我們再來聽一遍吧！

　　（完整欣賞故事）

　　t：丫丫一點都不擔心、不害怕，她想了那么多的方法，牙齒還是自己掉下來了，你們以后再遇到換牙的時候會怎么樣？

　　小結：雖然，換牙的時候會出現很多問題，但不要擔心和害怕，因為這是我們每個人都必須經歷的成長過程。換牙了，說明我們在長大。

大班語言：一顆超級頑固的牙 篇3

　　設計思路:

　　大班的孩子正處在換牙期，班級里不少孩子開始換牙了。換牙是每個孩子都會有的經歷，牙齒小精靈、牙仙子也是很多孩子都聽過的故事，在東西方文化中都曾出現。作者夏洛特&米德爾頓用飽滿的藍寶石色、黃褐色、草綠色作畫，賦予這個傳統故事以新的生命。她的漫畫風格融合了孩子般的筆觸，文字與畫面配合巧妙，俏皮可愛地描繪一個溫馨而風趣的故事。主人公塔比莎的一顆牙齒松了。她想盡一切辦法要讓它掉下來：跳舞、在蹦床上蹦高，甚至把使勁嚼過的泡泡糖粘在牙齒上。可是她的牙齒就是不動。塔比莎非常沮喪，覺得牙齒小精靈肯定不會來了，可是，結果真是出人意料。通過幼兒大膽想象推測，嘗試完整清楚地表達。此外，音樂律動的出現，使得整個活動動靜結合，調動孩子們的情緒。

　　活動目標：

　　1、在聽賞故事中，根據畫面線索大膽想象和推測，嘗試完整清楚地表達。

　　2、感受故事中的幽默，體驗塔比沙換牙的有趣經歷。

　　活動準備：ppt、圖片

　　活動過程：點題導入、激發興趣——理解故事、交流討論——完整欣賞、感受幽默

　　一、點題導入、激發興趣

　　提問：你們換過牙齒嗎？換牙是怎么回事呀？

　　小結：換牙是一件很自然的事情，當我們5、6歲的時候，乳牙開始脫落，新的恒牙就慢慢長出來了，這說明你們長大了。

　　過渡語：今天劉老師就要和小朋友分享一個關于換牙的故事，一起看看故事的名字叫什么？

　　理解故事、交流討論

　　提問:什么叫超級頑固的牙?（播放ppt2.ppt3）

　　過渡語:哦,那我們一起聽聽故事中的超級頑固的牙是不是像你們說的一樣的?

　　提問1：塔比莎在干什么？發生了什么事情？

　　2：你們有沒有牙齒松動的經歷呢？你的心情怎么樣？

　　3：塔比莎很著急，如果你是塔比莎的朋友，你會怎么來安慰她？

　　過渡語：是呀，你們都知道換牙是很正常的現象，可是塔比莎不是這樣想的，可能是第一次換牙，她心里太著急了，她決定想辦法，動腦筋，讓這顆牙齒快點掉下來。她會想出什么辦法呢!(猜測)

　　主意一：扭一扭

　　1、出示圖畫

　　ppt6：我們看塔比莎的第一個主意是什么？你看到了什么？你是從哪里看出來的?（交流，她在聽音樂，站在床上跳舞呢�。�

　　過渡語：她上樓回到房間，打開音樂。說不定，扭來扭去能把牙齒扭下來……為了使牙齒快點掉下來，塔比莎用力地跳，床都被踩得凹下去了；錄音機旁邊的小花也要跟著扭起來了。讓我們也來跟著音樂學她扭扭試試看。

　　2、你們覺得這招管用嗎？

　　3、你看，塔比莎怎么樣？這么可笑的辦法塔比莎也想的出來，可是一點用也沒有。（塔比莎累倒在床上，還喘著粗氣，“呼呼呼呼呼呼，呼哧！”

　　小結：塔比莎折騰了半天，結果牙齒還是沒有掉，真是一顆頑固的牙。

　　主意二：拉一拉

　　過渡語：塔比莎沒有放棄，她又想到了一個什么主意?

　　ppt9：塔比莎穿上衣服走下樓。她把繩子的一頭拴在她的牙齒上，另一頭拴在烏龜身上……:

　　提問：這時塔比莎在想什么呢？

　　小結：對哦剛才不停地扭太累了，現在有烏龜幫忙就省力多了；烏龜加油呀，快把我的牙拉掉；我把頭抬高點，牙齒翹出來點，和烏龜一起努力；這次一定會成功的。

　　提問：為什么她用了拉一拉的辦法牙齒還是沒有掉呢？（播放熟睡的音樂）

　　小結：是呀，烏龜走了兩步就睡著了！她用了“拉一拉”的辦法，竟然找小烏龜來幫忙，真是天真極了。

　　主意三：蹦一蹦

　　過渡語：她還會想出什么有趣好笑的辦法呢？—幼兒討論ppt

　　提問：第三個主意又是什么呢？（引導看塔比莎的腳丫，為什么只能看到塔比莎的腳丫？塔比莎這是在哪呢？你猜猜看。）

　　小結：塔比莎選擇了彈性特別好的蹦床，這樣就能蹦很高很高。我要盡自己最大的努力把牙齒蹦出來。

　　請班里牙齒松動的小朋友模仿塔比莎的辦法用力地蹦。

　　小結：可是，牙齒連動都沒有動！真是一顆頑固的牙！看來塔比莎的辦法是沒用的，是多余的，鬧了這么多的笑話。

　　主意四：粘一粘

　　過渡：這顆松動的牙頑固的牙，扭不掉，拉不掉，蹦不掉，怎么辦？怎么辦？突然塔比沙又想起最后一個好主意。

　　ppt11：她把使勁嚼過的泡泡糖，一頭粘在牙齒上，一頭粘在了門上……

　　提問1：這是塔比莎最后一個主意了，她成功了嗎？

　　小結：“粘一粘”的辦法也沒有用，塔比莎的怪主意可真多。她嘗試了“扭一扭”“拉一拉”“蹦一蹦”“粘一粘”四個可笑的辦法。雖然沒有成功，但是我覺得塔比沙不斷的想辦法自己解決問題，說明她是一個樂觀、勇敢的孩子。

　　提問2：猜猜塔比莎的此時的心情會怎么樣呢？（失望、傷心）你從哪里看出她很傷心？

　　提問3：你們有什么話要對她說呢？

　　過渡語：最后塔比莎的牙是怎么掉下來的呢，讓我們一起來看看：

　　小結：塔比莎那顆頑固的牙齒終于掉了，塔比莎真有趣，她不知道乳牙會自己脫落，白白擔心了一場，還鬧了不少笑話。你們瞧。塔比莎還寫了一封信給牙齒小精靈呢！塔比莎抱著心愛的小貓美美地睡了，今晚她一定睡得很香。

　　三、完整欣賞

　　孩子們，如果哪一天你也遇到了和塔比莎一樣的麻煩，千萬別害怕、別擔心，只要時間到了，乳牙就會自然脫落，而新的牙齒也會慢慢長出來的。

　　故事：

　　每天早上，莎莎在早餐的最后都喜歡吃一個蘋果。她咬了一大口……“哎喲！”莎莎的一顆牙齒松了！她沖著爸爸笑了。爸爸也沖她笑著說：“如果牙齒今天掉下來了，你晚上把這顆牙放在枕頭下面，牙齒小精靈就會把它收走，還會給你留下一個金幣。”

　　莎莎恨不得這顆牙齒馬上就掉下來！她上樓回到房間，打開音樂。說不定，扭來扭去能把牙齒扭下來……結果卻只是把她弄得又累又熱。

　　莎莎穿上衣服走下樓。她把繩子的一頭拴在她的牙齒上，另一頭栓在烏龜身上……可是，烏龜走了兩步就睡著了。哎，這個辦法行不通。

　　她回到家又想到一個辦法，說不定爸爸的捕蠅草可以變成捕牙草呢。不過有只蒼蠅搶先她一步。

　　莎莎來到公園，在蹦床上跳得高高的。她希望牙齒能蹦出來……可是，牙齒連動都沒動！

　　現在，時間越來越晚了，莎莎只剩下一個主意了。她把使勁嚼過的泡泡糖，一頭粘在牙齒上，另一頭粘在了門上……可是也沒有用。

　　莎莎不高興了。她把能想到的辦法一個個都試過了，現在該睡覺了。今天晚上，牙齒小精靈不會來了。

　　突然，她的鼻子開始發癢，她的眼睛也開始發癢，然后……阿~~~~~阿嚏，莎莎的牙齒“嘣”地一下子跳了出來！這顆頑固的牙齒終于掉下來了，莎莎真高興，她可以實現自己的愿望了。

　　她還給牙齒小精靈寫了一封信：親愛的牙齒小精靈，請好好保管我這顆頑固的牙齒，謝謝。