大班語(yǔ)言：畢業(yè)詩(shī)
活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)《畢業(yè)詩(shī)》，理解詩(shī)歌的內(nèi)容，能較有感情地念出詩(shī)歌。2、結(jié)合幼兒的實(shí)際生活，回憶自己入園時(shí)的表現(xiàn)，感受剛?cè)雸@時(shí)自己的表現(xiàn)。在教師等待或者留空的地方，嘗試自己記憶詩(shī)歌內(nèi)容。3、體會(huì)對(duì)幼兒園的留戀之情和做小學(xué)生的自豪之情。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、參觀小學(xué)2、幼兒用書(shū)活動(dòng)過(guò)程：1、通過(guò)提問(wèn)，喚起幼兒對(duì)入園時(shí)的回憶，以及對(duì)幼兒園和老師的眷戀之情。 教師：你們馬上就要離開(kāi)幼兒了，就要畢業(yè)了，你們還記得剛剛上幼兒園的時(shí)候是什么樣子？ 現(xiàn)在是什么樣子？還學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？你的心情是什么樣的？你們想對(duì)老師說(shuō)些什么？讓幼兒與同伴自由交談。2、欣賞《畢業(yè)詩(shī)》 教師有感情地朗誦《畢業(yè)詩(shī)》，讓幼兒對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容有一個(gè)初步的了解。提問(wèn)：詩(shī)歌里說(shuō)了些什么？3、嘗試記憶詩(shī)歌內(nèi)容。 教師引導(dǎo)幼兒朗誦詩(shī)歌，在朗誦的過(guò)程中，教師用留空和等待的方式與幼兒共同念詩(shī)歌。4、幼兒嘗試自己念詩(shī)歌。教師用動(dòng)作、表情及手勢(shì)啊暗示幼兒，幼兒嘗試自己記憶并念出詩(shī)歌內(nèi)容。帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，師生共同朗誦《畢業(yè)詩(shī)》。5、啟發(fā)幼兒談?wù)勛约簞側(cè)雸@時(shí)的表現(xiàn)，以及現(xiàn)在的情況，引導(dǎo)幼兒對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆戮帯?、師生共同演唱？《畢業(yè)詩(shī)》。教師帶領(lǐng)幼兒共同演唱《畢業(yè)詩(shī)》，體會(huì)其中的情緒及感情。 附詩(shī)歌：
畢業(yè)詩(shī)今天，是我最后一次站在這里，和老師、小朋友在一起，我是多么歡喜。再過(guò)幾天，我就要上小學(xué)，做個(gè)一年級(jí)小學(xué)生，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和道理，爭(zhēng)取早日戴上紅領(lǐng)巾。親愛(ài)的老師、阿姨，我有很多話要告訴您：我剛到這里時(shí)，玩具扔滿地，還要發(fā)脾氣。今天，站在這里的還是我自己，臉上再也沒(méi)有泥，手帕、襪子自己洗，還會(huì)唱歌、跳舞、畫畫、講故事，懂得了很多道理。親愛(ài)的老師、阿姨，我從心里感謝您！以后我一定來(lái)看您，向您匯報(bào)我的學(xué)習(xí)成績(jī)！