大班語言：迷宮
活動目標(biāo)：
1、通過指示迷宮路線學(xué)會用語言表達(dá)方位。
2、參與并融入用念繞口令解開迷宮密碼的過程，并對念繞口令產(chǎn)生一定興趣。
3、能學(xué)會念簡單的繞口令，在發(fā)音正確的前提下可適當(dāng)加快語速。
活動準(zhǔn)備：迷宮圖
活動過程：導(dǎo)入：
師：巧克力老師上星期看小朋友們會走好多不同的迷宮，現(xiàn)在老師帶來一副新的迷宮來走，誰能教老師要怎么走啊？（邀請幼兒用語言表達(dá)迷宮路線，做適當(dāng)引導(dǎo)和鼓勵）
學(xué)習(xí)繞口令：
師：剛剛小朋友都會用嘴巴帶著小羊走了一遍迷宮，可是大家有沒有發(fā)現(xiàn)這條迷宮的路上有三把大鎖擋住了我們的去路啊？
（示圖） （大致如上圖，但會相對簡化迷宮干擾線路，并分別在箭頭處設(shè)置三個門鎖放置三句繞口令）
師：這是幅特別的迷宮，我們來看看這三把鎖上都有寫了字，先來看第一把鎖吧。這是什么字？
幼：……
師：小朋友真聰明，是“水”字。老師這有三把鑰匙，大家看看哪個鑰匙上面的字是“水”呢？找到就能打開第一把鎖啦！
幼：……
師：恩，是這把。鑰匙好厚，里面還寫了好多字，我們一起來看看。
哦……我們要念出鑰匙上的繞口令才能去打開第一把鎖。跟老師一起來試著念念看，能不能一次就打開這把鎖。 天連水，水連天，水天無邊波漣漣。（一邊念一邊把第一把鑰匙展開，把繞口令展示在小朋友面前）師：那大家知不知道這句繞口令是什么意思呢？幼：……師：就像這幅海天一色的圖片一樣，藍(lán)天和大海連在一起，大海無邊無際閃著波光。（示圖）師：好的，現(xiàn)在大家明白這句繞口令的意思了吧。讓我們有感情地念一遍，念出你看到這樣美麗風(fēng)景的心情。（強(qiáng)調(diào)“天、連、漣漣”的語音和整句繞口令的律動性）幼：……師：大家念得很棒，但是大家要念得又準(zhǔn)又快才能開鎖哦，大家有沒有信心這次打開這把鎖？來！幼：……師：小朋友們很棒，“咔嚓”，第一把水鎖打開了，那我們繼續(xù)走，這第二把鎖要怎么打開呢？藍(lán)藍(lán)的天似綠水，綠綠的水似藍(lán)天。（展開第二把鎖的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)藍(lán)藍(lán)的、綠綠的這兩個疊詞和“似”的讀音，以及律動性）師：那這句繞口令是什么意思呢？幼……師：意思就是藍(lán)藍(lán)的天空像大海，綠綠的水像藍(lán)天。（結(jié)合圖片再次描述）那我們小朋友來念一次。幼……師：記住開鎖的要求是又快又準(zhǔn)！這次念我們試著一次成功好不好？幼……師：“咔嚓”，第二把天鎖也打開了，小羊走啊走我們快要到終點啦！只要再打開這最后一把鎖就能好了。只是這第三把鎖的鑰匙上的繞口令很長，大家有信心打開麼？（展開第三把鎖內(nèi)容）幼：……師：我們來看看吧。天連水，水連天，水天無邊波漣漣，藍(lán)藍(lán)的天似綠水，綠綠的水似藍(lán)天，不知是天連水，還是水連天？原來是把前面兩句咒語連起來再加了一句，對我們小朋友來說應(yīng)該不難吧，跟老師一起試試念念這句咒語吧。
（讀音要求同上，注意連貫性和律動性）
幼：……
師：這次老師把繞口令蓋起來，看看小朋友能不能念對那？
幼……
師：耶！三把鎖我們都打開了，現(xiàn)在我們都到終點了，來給自己鼓鼓掌。大家還記得三把鑰匙上的咒語麼？我們給每個小組都發(fā)三把鑰匙再來熟悉一下咒語，待會兒，老師會請每個小組的小朋友上來帶著小羊走一遍迷宮，要念出繞口令解開所有的鎖哦，等下老師到組里給你們分分工，在臺下的小組呢就跟老師一起給臺上的小朋友打拍子，而且我們也要做一次小評委看哪一組繞口令念得又快又準(zhǔn)。