大班語言：母雞蘿絲去散步
活動目標：
1、引導幼兒欣賞繪本，在仔細觀察圖畫的基礎上，根據畫面內容大膽想象，自編故事，并能用上一些描述性的語言。
2、通過故事表演正確理解動詞：走、繞、越、穿、鉆。
3、欣賞紅、黃、黑為主色調的畫面，感受色彩美，體會畫面表現出的詼諧、歡快的氣氛。
活動準備：
1、繪本、投影儀、錄音機、背景音樂
2、母雞圖片
3、情景創設
活動過程：
一、談話引起幼兒的興趣
出示繪本中的母雞圖片
1、你們看，這是誰？（這是一只母雞）
2、這只母雞叫蘿絲，母雞蘿絲在散步的時候會經過哪些地方？遇到哪些事情呢？我們看了這本書里的故事就明白了！
二、老師講述故事，幼兒理解故事的主要內容
老師完整講述一遍故事。
1、母雞蘿絲出門散步經過了哪些地方？她又是怎么過去的呢？（教師操作母雞教具示演走過院子、繞過池塘、越過干草堆、經過磨坊、穿過籬笆、鉆過蜜蜂房）
2、我們跟母雞一樣出門去散步吧？（老師和幼兒邊聽背景音樂邊在設定的情景中表演，在表演中念出相關動詞）
三、老師引導幼兒觀察圖片，用描述性語言進行講述。
1、母雞們，剛剛出門散步的時候你們發現了什么啊？
2、（老師引導幼兒重點觀察第一張圖片）師：狐貍心里是怎么想的？你是怎么知道的？你是從哪里看出來的？
3、母雞知道后面有狐貍跟著嗎？你是從哪里看出來的？
4、母雞身后跟著一只狡猾的狐貍，她會有危險嗎？
5、母雞走過院子的時候，狐貍在干什么？院子里還有什么？
6、呀，狐貍撲了過去，他會把母雞吃掉嗎？（引導幼兒觀察圖片）發生了什么事情？（幼兒想象，老師引導幼兒講述事情發生的過程）
7、我們來學狐貍被撞到頭的樣子。
8、母雞知道發生的一切嗎？她仍舊干什么呀？
9、狐貍還會跟著母雞嗎？他心里是怎么想的？（可有不同意見的爭論）
10、母雞繞過池塘的時候發生了什么事情？狐貍又干了什么？結果怎樣了？（引導幼兒觀察狐貍的動作和周圍的環境，并想象發生的事情）狐貍心里又會怎么想？
11、母雞越過干草堆的時候又發生了什么事？結果又怎樣？（幼兒講述）
12、狐貍這時候的心情是怎樣的？
13、你們覺得狐貍可笑嗎？為什么？
14、母雞走著走著又會發生什么有趣的事情呢？
15、請你們把這個故事看完，要看清楚母雞后來又經過哪些地方？又發生哪些事情？結果又怎么樣呢？（幼兒每人一本繪本進行自主閱讀，老師進行引導，幼兒進行討論講述）
16、你想講母雞經過哪里發生的事情？（幼兒在講述的過程中，教師要對幼兒沒觀察到的細節部分給予適當地引導，并及時予以評價）
17、聽，是什么聲音？嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，蜜蜂來了，趕快逃啊！不要追我了，好疼啊！
18、母雞最后又是怎樣的呢？
四、欣賞畫面
1、這本書里的圖畫主要有哪些顏色？
2、你看了這些圖畫你覺得怎樣？你喜歡這些畫嗎？為什么？
五、教師介紹作者。
師：你們喜歡這個故事嗎？為什么？
小結：是啊，這個故事讓我們笑聲不斷，寫這個幽默又滑稽的故事的作者是佩特.哈群斯，我們一起為她鼓掌，感謝她為我們帶來的精彩故事，我們把這個有趣的故事再去講給其他小朋友聽吧！
活動延伸：散步趣事
你和爸爸媽媽一起出門去散步了嗎？在散步的時候發生過什么有趣的事，快將它畫下來，并講給你的爸爸媽媽聽吧！