大班語言：池塘音樂會（散文）
目標：
1.通過欣賞散文描繪的景色，感受作品中歡樂的情緒。
2.理解散文內容，掌握散文部分語句。
3.引導幼兒用語言表達自己對作品的理解和感受，發展想像力和創造力。
準備：
1.教師用有關《池塘音樂會》教學圖片字卡
2.動畫課件《池塘音樂會》
3.《池塘音樂會》錄音帶、錄音機。
過程：
1.導入活動，以談話的方式激起幼兒對夏季池塘的回憶。
（1）師：小朋友，你們知道現在是什么季節嗎？那你們知道夏天夜晚的池塘是什么樣的呢？大家先想一想再說給你的好朋友聽，好嗎？
（2）幼兒回憶，相互討論講述
（3）師：夏天夜晚的池塘是什么樣的呢，誰能說給大家聽聽？（幼兒講述）
2.出示課件，引導幼兒仔細觀察、講述。
（1）小朋友們說得真好，那么夏天夜晚的池塘到底是什么樣子的呢？我們一起來看看吧？大家可要看仔細了，這里面有誰，他們可能在做些什么呢？
（2）幼兒欣賞課件。
（3）幼兒自由講述（引導幼兒說出涼爽、歡樂、齊聲高唱和幾個仿聲詞呼呼呼、沙沙沙、呱呱呱……
（4）師：你喜歡這夏天的池塘嗎？為什么？（引導幼兒用好聽的詞句說出畫面內容。）
3.幼兒欣賞散文，感受散文中愉快的情緒、理解散文內容。（放錄音）
（1）師：剛才小朋友說得非常棒。池塘里到底發生了什么事？我們一起來聽一聽散文《池塘音樂會》就知道了。
（2）這首好聽的散文叫什么名字啊？池塘里發生了什么有趣的事？有誰在唱歌、誰在伴舞呢？現在和你的好朋友說說吧。
（3）幼兒相互講述，教師巡回指導，引導幼兒用散文中句子講述。
（4）幼兒自由講述，教師適當出示圖片并補充。
（5）利用圖片，引導幼兒講述散文內容，教師重點強調仿聲詞。
4.幼兒仿編散文。
（1）小朋友們，夏天的池塘里除了它們會唱歌、跳舞，還有哪些動物會唱歌，跳舞呢？請你和好朋友說說吧？
（2）幼兒相互討論講述。
（3）個別幼兒講述，引導幼兒用散文中的句式進行初步的仿編。
5、延伸。
師：夏天到了，大自然的變化可大了，請小朋友回家后讓爸爸媽媽帶你們去看看夏天還有哪些美麗的景色，然后編成好聽的詩句好嗎？