大班語(yǔ)言:大熊的擁抱節(jié)
目標(biāo)： 1、了解故事的主要情節(jié)，學(xué)會(huì)“擁抱”、“哼，才不理你呢”等詞匯與句式。2、理解故事的主要中心思想，知道不欺負(fù)、樂于幫助才能獲得更多的朋友。3、敢于表達(dá)與表現(xiàn)自己對(duì)作品的理解和想法。準(zhǔn)備：1、動(dòng)物卡片；2、音樂：《找朋友》、故事錄音；過程： 一、情景導(dǎo)入，體驗(yàn)相互擁抱的快樂：1、師：“今天老師邀請(qǐng)你們和我一起過個(gè)特別的節(jié)日——擁抱節(jié)，和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做好朋友。好，我們聽著音樂找你的好朋友，和他抱一抱。”（放音樂《找朋友》）2、師：“和好朋友擁抱在一起的時(shí)候，你的心里有什么感覺？”（幼兒講述）3、師：“今天也是森林城的擁抱節(jié)，小動(dòng)物也和好朋友擁抱，非常開心、溫暖，但是有沒有朋友和大熊擁抱呢？（出示大熊圖片）沒有朋友和大熊做好朋友，為什么呢？讓我們來(lái)聽一聽吧！二、傾聽故事，提出質(zhì)疑，理解內(nèi)容：1、聽故事第一段，提問：師：“大熊見到小山羊是怎么說(shuō)的？那小山羊愿意和大熊擁抱嗎？小山羊是怎么說(shuō)的？”2、與幼兒一起聽故事第一段，模仿故事情節(jié)中小山羊的動(dòng)作與語(yǔ)言；3、師：“大熊繼續(xù)往前走，它遇到了小兔和小鴨子，他們?cè)敢夂痛笮軗肀幔克鼈兪窃趺凑f(shuō)的？”（個(gè)別幼兒回答，可加上動(dòng)作）4、師：“剛才我們說(shuō)了那么多，到底誰(shuí)和它們說(shuō)得一樣嗎？讓我們一起來(lái)聽聽吧！”（放故事錄音2）三、傾聽故事第二段，幼兒互動(dòng)表演對(duì)話：1、師：“哎呀，沒有一個(gè)朋友愿意和大熊擁抱，大熊呆呆地坐在大樹旁邊。天黑了，大熊晚飯也沒有吃，他躺在床上，心里好難過。我們來(lái)幫大熊像個(gè)辦法，讓小動(dòng)物們?cè)敢夂痛笮軗肀ё龊门笥选！保ㄓ變合嗷ビ懻摚?、師：“除了道歉，大熊是不是還可以幫助別人做一點(diǎn)好事，讓他們?cè)徦撬軒退麄冏鍪裁茨兀俊保ㄈ绻」返艉永铮ゾ龋蝗绻行?dòng)物生病，可以送到醫(yī)院里）3、師：“大熊做了那么多的好事，小動(dòng)物們會(huì)原諒它嗎？我們一聽就知道了！”（聽故事第三段）4、師：“大熊最后和小動(dòng)物們成了好朋友，那我們小朋友也要和大熊一樣，要樂于幫助別人，不欺負(fù)弱小。”5、師：“我們現(xiàn)在選幾個(gè)小朋友來(lái)表演一下這個(gè)故事。”（與幼兒商量角色）6、觀看幼兒表演；7、師：“好了，森林城的小動(dòng)物們?cè)谝黄鹂鞓窊肀兀覀円踩フ腋嗟暮门笥眩黄鸱窒頁(yè)肀Ч?jié)的快樂吧！（在音樂中自然結(jié)束） 目標(biāo)： 1、了解故事的主要情節(jié)，學(xué)會(huì)“擁抱”、“哼，才不理你呢”等詞匯與句式。2、理解故事的主要中心思想，知道不欺負(fù)、樂于幫助才能獲得更多的朋友。3、敢于表達(dá)與表現(xiàn)自己對(duì)作品的理解和想法。準(zhǔn)備：1、動(dòng)物卡片；2、音樂：《找朋友》、故事錄音；過程： 一、情景導(dǎo)入，體驗(yàn)相互擁抱的快樂：1、師：“今天老師邀請(qǐng)你們和我一起過個(gè)特別的節(jié)日——擁抱節(jié)，和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做好朋友。好，我們聽著音樂找你的好朋友，和他抱一抱。”（放音樂《找朋友》）2、師：“和好朋友擁抱在一起的時(shí)候，你的心里有什么感覺？”（幼兒講述）3、師：“今天也是森林城的擁抱節(jié)，小動(dòng)物也和好朋友擁抱，非常開心、溫暖，但是有沒有朋友和大熊擁抱呢？（出示大熊圖片）沒有朋友和大熊做好朋友，為什么呢？讓我們來(lái)聽一聽吧！二、傾聽故事，提出質(zhì)疑，理解內(nèi)容：1、聽故事第一段，提問：師：“大熊見到小山羊是怎么說(shuō)的？那小山羊愿意和大熊擁抱嗎？小山羊是怎么說(shuō)的？”2、與幼兒一起聽故事第一段，模仿故事情節(jié)中小山羊的動(dòng)作與語(yǔ)言；3、師：“大熊繼續(xù)往前走，它遇到了小兔和小鴨子，他們?cè)敢夂痛笮軗肀幔克鼈兪窃趺凑f(shuō)的？”（個(gè)別幼兒回答，可加上動(dòng)作）4、師：“剛才我們說(shuō)了那么多，到底誰(shuí)和它們說(shuō)得一樣嗎？讓我們一起來(lái)聽聽吧！”（放故事錄音2）三、傾聽故事第二段，幼兒互動(dòng)表演對(duì)話：1、師：“哎呀，沒有一個(gè)朋友愿意和大熊擁抱，大熊呆呆地坐在大樹旁邊。天黑了，大熊晚飯也沒有吃，他躺在床上，心里好難過。我們來(lái)幫大熊像個(gè)辦法，讓小動(dòng)物們?cè)敢夂痛笮軗肀ё龊门笥选！保ㄓ變合嗷ビ懻摚?、師：“除了道歉，大熊是不是還可以幫助別人做一點(diǎn)好事，讓他們?cè)徦撬軒退麄冏鍪裁茨兀俊保ㄈ绻」返艉永铮ゾ龋蝗绻行?dòng)物生病，可以送到醫(yī)院里）3、師：“大熊做了那么多的好事，小動(dòng)物們會(huì)原諒它嗎？我們一聽就知道了！”（聽故事第三段）4、師：“大熊最后和小動(dòng)物們成了好朋友，那我們小朋友也要和大熊一樣，要樂于幫助別人，不欺負(fù)弱小。”5、師：“我們現(xiàn)在選幾個(gè)小朋友來(lái)表演一下這個(gè)故事。”（與幼兒商量角色）6、觀看幼兒表演；7、師：“好了，森林城的小動(dòng)物們?cè)谝黄鹂鞓窊肀兀覀円踩フ腋嗟暮门笥眩黄鸱窒頁(yè)肀Ч?jié)的快樂吧！（在音樂中自然結(jié)束）