語滲透的語言教育活動

熱身活動

活動1  認識新朋友活動目標1.引導幼兒互相熟悉（新組班互相認識，直升班歡迎新來的插班生），主動、友好地與新朋友交往，感受與教師和幼兒在一起的快樂，喜歡自己的班集體。2.幫助幼兒知道如何向新朋友做自我介紹，鍛煉幼兒的講述能力。3.引導幼兒通過裝飾和繪畫，創作送給（新）朋友的賀卡，并與同伴一起欣賞和分享自己和他人的創作成果。4.引導幼兒有書寫文字的興趣和愿望，能用正確的筆順書寫自己的名字，體會漢字的用處。5.在活動中認識（新）朋友的名字。活動準備1.帶領幼兒收集樹葉、廢毛線，舊掛歷、畫報等自然物和廢舊材料。2.教師與家長配合教幼兒書寫自己的名字。3.各種形狀的白卡紙、畫筆、剪子等粘貼工具。活動過程1.如何認識新朋友引導幼兒一起討論如何認識新朋友——認識時要做自我介紹，要用禮貌用語開始，介紹時說一些自己喜好的東西和活動，等等。2.怎樣做賀卡激發幼兒制作賀卡與新朋友交往的興趣和愿望。請幾個幼兒說說自己的創作意圖，如把名字寫在什么地方，用什么材料，怎樣美化賀卡。鼓勵其他幼兒自己選擇材料，設計并制作出處與他們不同的賀卡。3.做賀卡。幼兒按組坐，每組有比較豐富的材料供幼兒選擇。在制作過程中，教師用語言激發幼兒大膽想像，獨出心裁，利用舊掛歷上的色彩任意剪貼出自己所設想的畫面。注意指導幼兒掌握正確的握筆方法及坐姿。4.認識（新）朋友。拿著自己的賀卡與（新）朋友交談（鼓勵幼兒大膽交往），互相贈送，在贈送的過程中自我介紹，互相祝愿，介紹自己的賀卡是怎樣制作的。5.放音樂跳邀請舞。活動建議1.教師在活動中可做記者，拿著玩具話筒采訪，關注沒有積極參與活動的幼兒用采訪的形式激發他們與別人交流的興趣。2.可選擇運用字卡做道具的邀請舞。

活動2  我長大了活動目標1.引導幼兒知道自己長大了，是幼兒園里的大哥哥大姐姐了，快上學了，要增強責任感。2.關心幼兒園內其他弟弟妹妹的安全，制作交通、安全標記。3.帶領弟弟妹妹學習交通標記。活動準備1.各種交通標示圖片。2.做標記的各種廢舊材料：一次性紙盤子、毛線、掛歷紙等。活動過程談話：我長大了1.引導幼兒知道自己長大了，明年就要上小學了。鼓勵幼兒說出自己的愿望。2.引導知道自己已經是幼兒園里的大哥哥大姐姐了，如何為小弟弟妹妹們做一件非常有意義的事情。引導幼兒知道關心小弟弟妹妹的安全，為他們做一些安全標志。制作交通標志1.認識一些簡單的交通安全標記如：禁止通行、禁止游泳、樓梯上下行腳印、直行、左拐、右拐、繞行等箭頭、地面滑小心、電、火等標志。2.在幼兒園內什么地方不安全：如上下樓梯、地面上有水時、電門、伙房、鍋爐房，外面什么地方不安全？3.做哪些安全標記？用什么材料做？4.分組做標記，標記的后面寫上相應漢字（ 教師幫助寫）。5.一起整理做好的標志，共同欣賞和評價。教師帶領幼兒在園內貼安全標記。建議：鼓勵幼兒在園內看到小弟弟妹妹時，告訴他們如何識別這些標記。

活動3  學習新本領活動目標1.學習用眼睛看字的閱讀習慣。2.欣賞第五冊新書，引導幼兒對新書感興趣，喜歡閱讀。3.引導幼兒辨別聽出音樂的旋律特點，鼓勵幼兒大膽地表達對音樂的感受和想像，鍛煉幼兒的辨析性傾聽能力、想像力和語言表達能力。4.激發幼兒認讀漢字的興趣，復習認讀過的字詞。活動準備1.幼兒讀本第五冊每人一本。幼兒學過的第四冊某篇大范例和朗讀磁帶。2.字條：眼睛看著字寶寶  耳朵聽著不出聲。3.選擇幾段節奏快、慢、歡快、沉重、刮風、下雨或流水及表現動物的音樂。4.大字卡：“快、慢、快活、高興、小雨、小河、大風、小鳥、白兔、大象”等與音樂相關的字卡一套，小字卡每人一套。活動過程一、學習閱讀新常規教師：以前我們用手指著書上的字寶寶，是幫助我們的眼睛能馬上看到正在讀的字寶寶，和它們交朋友。現在我們長大了，要學習一個新本領，像大人一樣看字，不用手指字了好不好？出示新常規字條（貼在黑板上）請幼兒觀察和原來的常規有什么變化。教師出示幼兒學過的第四冊某一文學作品大范例，并放這一篇作品的錄音，幼兒用眼睛跟隨錄音看字。教師隨時關錄音機，請幼兒搶答出讀到哪里。二、欣賞新書1.教師出示第五冊新書，遮住第五冊的標記，請幼兒猜一猜這學期學的是第幾冊。2.請幼兒領一本書，給出時間，讓自由欣賞和閱讀新書，可自由議論。3.如需要，可以讓幼兒在書上寫自己的名字。4.收書。三、聽音樂，舉字卡1.教師出示大字卡引導幼兒一起復習認讀。2.將字卡發給幼兒每人一套。3.教師放音樂，請幼兒邊聽邊選擇相應的字卡。一段音樂后，請幼兒討論為什么你選擇這張字卡？4.最后放音樂，請幼兒四散在活動室隨音樂做動作，鼓勵幼兒講出不同內容、跳出不同動作。建議：關于劃指常規的要求要靈活運用。對于沒有掌握好劃指常規的幼兒以及插班生，教師還要個別指導其繼續劃指。在大班階段，如果文學作品是篇幅比較長散文和故事，文字的排列不是規則的短行，教師要讓幼兒在欣賞和跟讀時仍然進行劃指。