粗心的王阿姨

粗心的王阿姨

活動目標

1.能主動詢問、細心觀察情境中的人和事，并大膽清楚地表達。

2.體驗他人遇到困難時焦急無助的心情，能主動關心他人。

3.培養(yǎng)細心做事的好習慣。

活動準備

1.學習經驗準備：收集身邊人做事粗心的故事。

2.王阿姨粗心生活片段的錄像(推錯車、忘帶錢、放錯佐料等)。

3.王阿姨尋找孩子的電子圖片。

4.“娃娃家”游戲材料。

活動過程

一、通過向老師詢問及看錄像片的方式。發(fā)現(xiàn)、了解王阿姨的特點

1.師：想認識王阿姨嗎?我全知道.來問我吧!(小朋友向老師提問.了解王阿姨的各種信息。)

2.師：王阿姨有一個壞習慣，就藏在這個小電影里，看誰能發(fā)現(xiàn)。(觀看錄像片，發(fā)現(xiàn)王阿姨粗心的特點。提問：你發(fā)現(xiàn)了王阿姨有一個什么習慣?你從哪些地方發(fā)現(xiàn)的?)

二、根據(jù)故事線索，幫助王阿姨尋找丟失的孩子

1.師：因為粗心。王阿姨今天遇到了一個很大的麻煩。老師講述王阿姨丟失孩子的經過。(即《胖嫂》故事的前半部分：從開始到發(fā)現(xiàn)斗篷里裹著的是冬瓜)

2.師：王阿姨的孩子不見了，怎么辦呢?

3.教師借助電子圖片引導幼兒根據(jù)已有線索進行推理，幫助王阿姨找到孩子。

①師：媽媽發(fā)現(xiàn)王阿姨現(xiàn)在抱著的是冬瓜，那孩子會在哪里?為什么?

②學一學王阿姨東找找、西找找的樣子(師：我們一起去冬瓜地里找一找。看看她的孩子在不在那里。)

③師：孩子沒找到，我們卻在冬瓜地里發(fā)現(xiàn)了枕頭，這又是怎么一回事呢?

④師：我們一起去王阿姨的家里找一找，看看她的孩子在不在家里。奇怪，怎么床上也沒有王阿姨的寶寶呢?這時候，王阿姨可真要急死了。小朋友想一想，她會說什么話?做什么動作?表情又是怎樣的呢?想一想、學一學王阿姨著急的樣子。

⑤師：王阿姨的孩子到底會在什么地方呢?

三、講述發(fā)生在身邊的粗心故事

師：我們終于幫助王阿姨找到了孩子.找得好辛苦，這都是粗心惹的禍。在生活中，我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶有時候也會做一些粗心的事。請小朋友也來當嘉賓，講講他們粗心的故事。

四、生活模擬“細心家庭”大獎賽

師：做事粗心會引起很多的麻煩.那如果讓小朋友來扮演爺爺奶奶、爸爸媽媽，你們是做粗心的爺爺奶奶、爸爸媽媽，還是——(細心的爺爺奶奶、爸爸媽媽)。現(xiàn)在我們就來進行“細心家庭”大獎賽。

1.幼兒組合成幾個家庭，每個家庭中必須有爺爺奶奶、爸爸媽媽。

2.提出要求：在一個冬天的夜晚，外面下著雨，可是，有一個很小的寶寶.突然生病了，必須馬上送醫(yī)院。你能做細心的爸爸媽媽、爺爺奶奶嗎?

3.各家討論“送寶寶上醫(yī)院該做些什么準備”。

4.各家庭分別準備。

5.分別采訪各個家庭：帶了什么?為什么帶?

6.評選最細心的家庭。

活動評析：

《粗心的王阿姨》語言活動中講述的故事《胖嫂》是一個民間故事。其語言幽默風趣，情節(jié)跌宕起伏.又不乏教育意義，是一個很好的幼兒語言活動材料。我嘗試以該故事為原型，將故事內容進行拓展、整合，創(chuàng)設了比原來的語言材料更為廣闊、更富內涵、更有情趣的生活化“語言情境”，讓孩子在活動中認識生活、體驗生活、思考生活.解決生活中的實際問題，并用恰當?shù)恼Z言再現(xiàn)生活。這樣的語言活動，既保持了文學作品原有的魅力，又克服了單一的就教材層面學語言的弊端.讓教材更具立體感.讓孩子的學習活動更豐富，收獲更豐滿。在活動中，我是藝術的引領者，孩子和我在親切自然的語言情景中，快樂地玩著“拋接球”游戲。