大班民間游戲：石頭剪刀布

一、活動背景

我園地處江南小鎮，小橋流水，枕河人家，有著悠久的歷史和深厚的文化底蘊。為了讓孩子們更好的了解家鄉，我們開展了以古鎮資源為主的課題研究，而民間游戲作為古鎮的人文資源，理所應當的成為了我們的課題研究的一個內容。

民間游戲一直以來就深受孩子們的喜愛，它既能較好的滿足幼兒好玩、好動、好模仿的心理特點，又能有效地促進孩子健康快樂地成長。民間游戲“石頭剪刀布”對于孩子們來說，是一個非常熟悉的、簡單又有趣的游戲。這個游戲最值得推薦的地方是它不需要任何的游戲輔助材料，就可以讓孩子們玩的非常開心，所以這個游戲廣為流傳。為了使這個民間游戲更貼合現代孩子的發展需要，我們對它進行了大膽的改編和創新，加入了幼兒熟悉的動畫片、電視劇中形象，并且利用古鎮資源中的一切可利用因素，使游戲既經典又現代，讓這個傳統的老游戲有了時代感，更加受孩子們的喜愛。

二、活動實錄

㈠活動目標：

⒈理解游戲角色之間的游戲關系和游戲規則，并嘗試與同伴共同設計游戲。

⒉感受與同伴共同游戲的快樂。

㈡活動準備：

“石頭剪子布”關系圖；“唐僧、孫悟空、牛魔王”關系圖；幼兒操作材料若干。

 一、游戲導入

⒈師：孩子們，你們會玩“石頭剪刀布”的游戲嗎？是怎么玩的？

（評析：以游戲“剪刀石頭布”直接導入，讓孩子們先來說說自己對這個游戲的認識和理解，為下面用正確的方法玩游戲打好基礎。）

⒉小結游戲規則：

在玩石頭剪刀布游戲的時候，首先要有口令“石頭剪刀布”，其次是要有相應的動作，兩個人一起說完口令后要同時出動作。

（評析：教師將幼兒回答的內容做一個概要的小結，幫助孩子理順游戲的基本規則，讓孩子對這個游戲的規則有更深刻地理解。）

二、理解游戲中的關系和規則

㈠民間游戲：石頭剪子布

⒈集體游戲石頭剪子布：你們想玩嗎？請你和身邊的好朋友玩一玩。

⒉師：誰愿意來表演一下你們是怎么玩的？（請兩個幼兒演示“石頭剪子布”的游戲。）

⑴他們誰贏了？為什么？

⑵出示關系圖：看，它們之間有什么關系？（重點分析關系圖）

⑶小結：原來石頭能敲碎剪刀，剪刀能剪掉布，布能包住石頭，真有趣。

（評析：在這一環節中，孩子們從集體游戲到—個別游戲—引出游戲角色之間的關系圖。因為這個關系圖在本次活動中起著至關重要的作用，它是活動的難點，只有幼兒充分理解了游戲中三者之間的有趣關系，才能順利的進入到下一環節。幼兒在和同伴的游戲中感受到規則的重要，有利于增強幼兒游戲的規則意識。）

㈡民間游戲：唐僧、孫悟空、牛魔王

⒈出示唐僧、孫悟空、牛魔王的圖片：我們找到了石頭、剪刀、布之間的有趣關系，現在請大家來看這3張圖片，如下：

   （老鼠）           （大象）               （貓）

（評析：這個環節是非常開放的一個環節，教師把活動的主動權完全交給了幼兒，讓幼兒自己嘗試尋找游戲角色之間的有趣關系—確定游戲中三者的代表性動作—確定游戲的規則，這對于幼兒來說是有挑戰性的。）

⒊幼兒設計游戲，教師隨機指導。