幼兒園大班聽說游戲《蓋樓房》說課稿
第二環節，交代游戲規則。
沒有過多的去講究環節上的花樣形式而是直接通過語言向孩子介紹游戲, 規則，這對于大班的孩子來說，比較容易，也能理解。我出示事先準備好的樓房墻基圖和可移動的樓層圖引起孩子們了解游戲規則的興趣。我說：“今天我們來玩蓋樓房的游戲，不是用磚、水泥那些建筑材料而是讓你們來用“χχ越χ越χ”的句型說話，回答正確的小朋友就可以給你所在的這一小組蓋上一層樓，看哪一組的小朋友蓋的樓房高？”這是游戲規則一，規則二是提醒孩子注意傾聽別人的說話，不能重復同伴講過的內容；規則三是不用“χχ越χ越χ”的句型談話的孩子，說得不恰當或重復同伴語句的孩子，均不能給他蓋樓房。
第三個環節是教師引導幼兒玩游戲。
教師面向全體孩子，鼓勵孩子們運用“χχ越χ越χ”的句型編說完整的句子，進行“蓋樓房”游戲活動。如孩子們會說“太陽越升越高”，“氣越打越足”，“花越開越美麗”，“人越長越高”等，這樣不僅能充分調動孩子學習積極性，而且也活躍了課堂氣氛。這時教師引導孩子思考比較兩種句型，即“χχ越χχ，就越χχχ”及“χχ越來越χ”，讓孩子認識區別，鼓勵孩子仿照“χχ越χχ，就越χχχ”的句型結構，說出新的句子來。如“風刮得越大，樹就搖得越厲害”，“天越黑，小明就越害怕”。活動中我設計組織孩子思考、比較兩種句型是一種學習方式，有利于孩子在原有語言經驗的基礎上，習得新的語言經驗，培養了幼兒的主動性。從而強調了重點，難點在這也突破了。