大班游戲兒歌數角
設計思路
《數角》是一首包含數學知識的游戲兒歌。數學在幼兒看來比較枯燥，但是，將枯燥的數學知識用文學形式表現出來，幼兒接受起來容易的多，而且兒歌中巧妙地運用了腦筋急轉的內容，讓兒歌添了更多情趣。
“一頭牛，兩只角，兩頭牛，四只角，三頭牛，幾只角?”這樣的語句似乎在幫幼兒理解數的概念，但是筆鋒一轉“別急，別急，請看好———要是牛犢沒長角”如果你按照正常的數學思維去思考，那就一定中了小圈套，是呀，小牛犢是沒有角的呀。在這首兒歌中，將角從小動物擴展到桌子，在訓練數學思維的同時也豐富了幼兒的生活常識，開闊了他們的視野。
活動目標
1欣賞兒歌，感知兒歌的有趣和幽默
2了解哪些事物是有角的
活動準備
兒歌《數角》 圖書、字卡——角；數字——2·4·8
學具：字卡——角、《幼兒用書》
欣賞兒歌
⑴欣賞兒歌第一段，并嘗試學說
① 出示教具一頭牛的圖片，請幼兒觀察
提問﹕“它是誰啊？”看看它頭上有什么啊？出示字卡“角”引導幼兒認讀
“數一數，這頭的頭上有幾只角啊？”帶幼兒一起點數并對應貼上數字卡“2”
引導幼兒學說：“一頭牛，兩只角”
② 出示教具兩頭牛的圖片，請幼兒觀察
提問：“這是幾頭牛啊？”兩頭牛有幾只角啊？帶幼兒一起點數并對應貼上數字卡“4”
引導幼兒學說：“兩頭牛，四只角”
③ 出示教具兩頭牛和一頭牛犢的圖片，請幼兒觀察
提問：“這是幾頭牛啊？三頭牛有幾只角呢？”
“為什么還是四只角？”
④ 請幼兒觀察圖片上的牛犢
提問：“看看這頭牛有角嗎？為什么沒有角啊？”
⑤ 教師完整地朗誦兒歌第一段，請幼兒欣賞，并嘗試和老師一起學說。
⑵欣賞兒歌第二段，并嘗試學說
① 出示教具一張方桌的圖片，請幼兒觀察