大班藝術：獅王
活動目標：1.感受音樂aba的結構及雄壯有力的特點。2.嘗試根據故事情節、角色和音樂性質，用富有個性和表現力的動作，創造性地表現作品的內容和形象。3.體驗神氣、害怕、高興三種情緒，享受情節表演帶來的樂趣。活動準備：白板課件，音樂，表演道具：披風、頭飾。活動過程：一、欣賞樂曲，初步感知樂曲的旋律和內容。（1）師：聽，這是誰？（放獅吼聲）對了，它就是森林里的獅王（出現獅王圖片）。今天，獅王為我們帶來了一首好聽的音樂，你們想聽嗎？（音樂1遍）音樂聽上去什么感覺？（有的……有的……）（2）師：其實，在這首音樂中就藏了一個關于獅王的故事，你們想聽嗎？（完整1遍，教師配樂講故事）故事中有誰？他們在干什么？故事：在秘密的森林里，住著獅王和許多的小動物。你們聽，樂隊吹起了號角，迎接獅王的到來。威武雄壯的獅王大搖大擺的、威風凜凜地走過來！它一邊走，一邊大聲吼叫，一聲一聲響亮。聽到第一聲吼叫聲，小動物們有點害怕。聽到第二聲吼叫聲，小動物們很害怕。聽到第三聲吼叫聲，小動物們害怕極了，嚇得渾身發抖。獅王的吼聲震動了整個森林。不過今天獅王過生日，決定不吃小動物，小動物開心極了！跳起了歡快了舞蹈，祝獅王生日快樂，美麗的孔雀展開了羽毛，跳起了孔雀舞；金絲猴抓耳撓腮跳起了滑稽的猴子舞；大象甩起長鼻子，跳起了可愛的大象舞……看到這么精彩的節目，獅王忍不住大吼了一聲，這一吼可不得了，所有的小動物都嚇得蹲下不敢動了！二、分段理解內容，嘗試創編動作。1.引導幼兒聽清音樂，感受第一段迎接獅王的音樂旋律。聽：（1）師：剛開始，小動物們是怎么迎接獅王的？我們一起來聽一聽。（第一段一遍）問：（2）樂隊是怎么表演的？（幼兒想，教師畫）演：（3）那我們一起來跟著音樂來歡迎獅王好嗎？（第一段音樂一遍）2.引導幼兒聽清音樂，嘗試創編獅子走路的動作。（1）師：你們聽，誰來了？（第二段音樂一遍）（點擊獅王）你是怎樣聽出來的？（2）師：用什么樣的表情和動作能把獅王神氣威猛的樣子表現出來？（幼兒表現，教師記錄）（3）師：讓我們一起跟著音樂來演一演獅王走路的樣子吧！（第二段音樂一遍）3.引導幼兒聽清音樂，用動作創造性地表現獅王吼叫和小動物害怕動作。（1）師：你們聽，這是獅子在干什么？（第三段音樂一遍）（2）師：獅王吼叫了幾次？吼叫一聲比一聲怎么樣？（洪亮），你會怎么表現由小變大的吼叫聲呢？（幼兒表現教師記錄）小動物們聽見就會怎么樣？你會用什么表情和動作讓人一看就知道你很害怕？（3）那我們一起來跟著音樂來表演獅王好嗎？另一半的小朋友就來表現害怕的小動物好嗎？（第三段音樂一遍）4.引導幼兒把自己想象成某種小動物，創編不同的舞蹈動作。（1）師：原來，獅王過生日不吃小動物了，大家都覺得很高興。（第四段音樂一遍）（2）師：如果你是這些小動物你會怎么表現呢？（幼兒紛紛表演了孔雀展翅、眼鏡蛇在扭動、大象猴子在舞蹈等等）（幼兒表現教師記錄）（3）師：獅王看到這么精彩的節目，忍不住大吼一聲，把小動物下得怎么樣了？（逃跑、不動）（4）讓我們一起跟著音樂來做一做吧！（第四段音樂一遍）三、完整表演（1）完整表演一遍師：瞧，真是一個有趣的獅王故事，你能聽清旋律完整表演嗎？（出示道具）老師也想來做獅王可以嗎？（2）完整表演一遍師：誰想來做獅王？你還可以和你的好朋友交換頭飾扮演不同的動物，我是觀眾，你們可要表演給我看哦！