大班藝術：波斯公主和流浪兒
活動目標：1.感知樂曲的旋律與風格，理解樂曲的內容。2.嘗試根據樂曲內容創編不同形象的動作并大膽表演。3.體驗參與創編公主、小孩等人物動作并與同伴合作表演的快樂。活動準備：白板課件，音樂，表演道具：紗裙、帽子、頭飾。活動過程：一、欣賞樂曲，初步感知樂曲旋律和內容。1.圖片導入，欣賞樂曲。（1）師：孩子們看，這里有個王國，叫波斯國，波斯國有好多好聽的音樂，今天老師就帶來了一首，你們想聽嗎？這首音樂感覺怎么樣？有的地方……有的地方……師：原來在這首音樂中，有的聲音大，有的聲音小，有的速度快，有的速度慢。2.樂曲配故事，理解樂曲內容。（2）師：其實在這首樂曲里還藏了一個波斯國公主和流浪兒的故事，想聽嗎？故事：在遙遠的地方，有一個國家叫波斯國。一天早晨，一群駱駝隊從遠處慢慢走向了熱鬧的大街。就在不遠處，有一個頭發凌亂、穿著破舊衣服的流浪兒走在大街上，他一邊走一邊沿路乞討著。這時迎面走來的一位美麗的公主，她安慰流浪小孩還給了他好多食物，駱駝隊的商人看見了，也給了一些錢幣讓他買些需要的東西。流浪的小孩不再寒冷饑餓，他們唱著歌跳起了圓圈舞，開心極了！3.出示圖片，回憶樂曲內容。（3）師：好聽嗎？音樂里有誰？原來是神氣的駱駝隊，可憐的流浪兒和美麗的公主。二、分段欣賞音樂理解內容，嘗試創編不同形象的動作并表演。1.引導幼兒欣賞a段音樂，重點感受旋律由弱到強的變化，并兩兩結伴表演。師：那么多人都在音樂里，那故事中誰先出現了？駱駝隊的音樂有什么變化嗎？我們一起來聽一聽。有什么變化嗎？我們可以用小標記和大標記來表示（教師畫標記）。什么時候聲音小什么時候聲音大？原來是由小變大呀，表示駱駝隊一個接著一個走，而且離我們越來越近。師：現在請兩個兩個好朋友手拉手，共同討論誰是商人誰是駱駝？（教師手勢幫助幼兒整理隊伍）我們一起來跟著音樂走一走，好嗎？2. 引導幼兒欣賞b段音樂，嘗試創編小孩蹣跚的步伐及沿街乞討的動作并表演。師：接著誰來了呢？原來是一個無家可歸的流浪兒。師：流浪兒會有什么樣的表情和動作呢？師：讓我們一起來跟著音樂來表現這個又饑餓又寒冷的流浪兒。（流浪兒音樂1遍）師：我們剛剛做了這些的動作……3. 引導幼兒欣賞c段音樂，嘗試創編公主的動作并表演。師：聽，誰來了？你們來試一試。師：是誰呀？老師也想在做公主，好嗎？看看我是什么動作來表現的呢？師：你看到了哪些動作？那么我們一起來學一學吧。師：請小朋友和我一起扮演公主，好嗎？男孩子們，甩起你的披風，來扮演王子好嗎？ 4. 引導幼兒欣賞d段音樂，嘗試創編駱駝隊、流浪小孩和公主共同舞蹈的動作并表演。師：瞧，公主、駱駝隊的商人都來幫助流浪兒了，他們可高興了。師：大家共同慶祝時，我們可以……手拉手，手拉手就變成了一個……圈，怎么樣讓圈轉起來呢？誰愿意來和好朋友試一試？（個別幼兒示范順一方向轉）還可以怎么轉？師：我們來跟著音樂一起來試一試，讓我們的大圈轉起來吧！三、出示道具，引導幼兒分角色完整表演。師：請你選擇喜歡的角色，為自己裝扮一下吧。根據駱駝隊、流浪小孩和公主出現的順序進行表演。師：這一次，可以和你的好朋友交換角色，注意聽清節奏進行表演。師：波斯公主和流浪兒還會有什么故事呢，我們可以一起試試把它編進去好嗎？