《數(shù)高樓》教學設(shè)計（精選15篇）

《數(shù)高樓》教學設(shè)計 篇1

　　活動目標：

　　1.掌握二分、四分、八分音符組成的節(jié)奏，感受說唱結(jié)合形式的歌曲結(jié)構(gòu)。

　　2.初步學唱歌曲《數(shù)高樓》，體驗理解與學唱歌曲的快樂。

　　活動準備：

　　歌曲ppt、音樂伴奏

　　活動過程：

　　一、看看玩玩：弟弟妹妹來運動

　　師：看，草地上誰來了？他們在干什么？

　　我們也來跟他們一起玩一玩吧！（跟著音樂游戲。）

　　弟弟妹妹們在草地上玩的時候，唱了首好聽的歌，剛剛你聽到我唱了嗎？我唱了兩句一樣嗎？哪里不一樣？

　　二、說說唱唱：弟弟妹妹數(shù)高樓

　　師：看看，這位小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么？房子有幾層里面會住著誰呢？

　　我們把好朋友叫過來一起去看看？誰會把草地上好朋友叫過來？

　　請小弟弟和小妹妹和我一起來數(shù)高樓。（教師示范歌唱）

　　帶領(lǐng)幼兒一同歌唱。

　　師：好朋友都來了，我們?nèi)タ纯捶孔永锏降鬃≈�誰？

　　啟發(fā)聯(lián)想。總結(jié)：“一層樓，住著誰？一只小貓喵。”

　　聽聽聲音。總結(jié)：“二層樓，住著誰？兩只小狗汪！汪！。”

　　看看圖形。總結(jié) “三層樓，住著誰？三只老鼠，吱吱吱。”

　　猜猜謎語。總結(jié)：“四層樓，住著誰？四只青蛙，呱呱呱呱。”

　　數(shù)數(shù)念念。總結(jié)：“五層樓，住著誰？五只小雞，嘰嘰嘰嘰嘰。”

　　完整練習a歌唱與b說唱。

　　三、走走逛逛：弟弟妹妹看高樓建筑

　　我們的上海也有很多的高樓，你們知道有哪些嗎？

　　以后我們也來把這些高樓編到歌詞里面去唱給小弟弟小妹妹聽

《數(shù)高樓》教學設(shè)計 篇2

　　《數(shù)高樓》是一次音樂活動，歌曲節(jié)奏歡快，歌詞朗朗上口，歌曲有唱和念白兩部分。“興趣是最好的老師。”為了避免音樂教學中單一傳授知識、枯燥無味的教唱等，在學習過程中充分采用激勵性學習方法，使教學環(huán)環(huán)相扣，幼兒能積極主動的通過觀察發(fā)現(xiàn)、感受到生活的美，并覺得學習也是一種樂趣。

　　活動中，我采用了圖片法，使幼兒很容易的記住歌詞；采用節(jié)奏卡，使幼兒更輕松地掌握節(jié)奏；采用手勢法，使幼兒能分清唱“喲”。

　　首先在音樂學習過程中，喚起的音樂表象越豐富，越具體，越準確，那么幼兒對音樂的理解和體驗也就越深刻。然后再圍繞歌詞內(nèi)容提問，便于孩子熟悉記憶數(shù)高樓整首歌詞，重點放在數(shù)高樓的節(jié)奏上，一層二層樓也是吸引幼兒主動學習的積極因素，為了讓孩子們邊唱邊體驗節(jié)奏的變化，我提出了：念白時用手來表示變化，想通過手部的節(jié)奏動作烘托氣氛，一開始，幼兒顯得有些手忙腳亂，但是幾遍下來，就能夠非常準確的表現(xiàn)節(jié)奏了。

　　由于歌曲旋律的歡快跳躍，歌詞內(nèi)容適宜表演，孩子們情不自禁的隨著音樂舞動起來了，為了讓他們體驗歌曲表現(xiàn)數(shù)高樓的樂趣，我請孩子們自由創(chuàng)編，利用游戲的形式激發(fā)幼兒創(chuàng)編和表現(xiàn)的能力。

　　孩子們講自己創(chuàng)編的動作組合起來，大家一起游戲，在游戲中體驗快樂。這次的活動場面雖然比較混亂，但是幼兒的興趣都很高。希望下次活動，能夠更好的抓住幼兒的心里特點，適時的引導幼兒情緒的發(fā)揮！

《數(shù)高樓》教學設(shè)計 篇3

　　活動目標：

　　1.學唱歌曲《數(shù)高樓》。

　　2.復習1-8的點數(shù)，并學習1-8的序數(shù)。

　　3.通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動重點難點：

　　活動重點：學唱歌曲《數(shù)高樓》

　　活動難點：復習1-8的點數(shù)，并學習1-8的序數(shù)

　　活動準備：

　　課件《數(shù)高樓》

　　活動過程：

　　一、引入

　　教師：播放課件引入,請幼兒觀察并提出城市里有很多很多的高樓，你知道它們有多少層嗎？讓我們 一起來數(shù)數(shù)吧。

　　二、歌曲《數(shù)高樓》

　　1.教師點擊課件歌曲欣賞，幼兒欣賞歌曲。

　　2.教師點擊課件歌詞欣賞，請幼兒熟悉歌詞，跟唱歌曲。

　　3.教師點擊課件歌曲欣賞，幼兒邊看課件邊跟唱完整歌曲。

　　三、復習1-8的點數(shù)

　　1.教師呈現(xiàn)課件數(shù)高樓中的高樓畫面。

　　教師：歌曲中的高樓有幾層？誰能一層一層幫老師數(shù)數(shù)看？

　　2.教師引導幼兒結(jié)合畫面中的高樓，對8以內(nèi)的數(shù)字進行逐一點數(shù)，并以"共有……層"的形式說出總數(shù)。

　　3.教師點擊一起數(shù)高樓，呈現(xiàn)樓層數(shù)為8以內(nèi)數(shù)字的不同高樓畫面，請幼兒點數(shù)后說出總數(shù)，并單獨說出每層樓有什么不同。教師引導幼兒使用語言："第X層樓有"或"第X層樓是樣子的"。

　　活動反思：

　　《數(shù)高樓》是一首敘事性歌曲，歌詞富有情境性，描述了我教小弟弟數(shù)高樓的有趣情景。歌曲本身特點鮮明，表現(xiàn)為歌詞簡單，多重復，富有動作性。歌曲有唱和念白兩部分，歌曲中蘊含的象聲詞“哩哩哩、恰恰恰”節(jié)奏鮮明、跳躍，變化豐富，增添了歌曲演唱的幽默感和趣味性的念白節(jié)奏朗朗上口、富有韻律，整首歌曲說唱結(jié)合極富感染力，激發(fā)了幼兒的演唱興趣，并為幼兒創(chuàng)編適宜的動作表現(xiàn)“哩哩哩、恰恰恰”、兩人合作用手勢表現(xiàn)“搭高樓”以及開展快速反應游戲提供了創(chuàng)造和表現(xiàn)的空間。

《數(shù)高樓》教學設(shè)計 篇4

　　活動目標：

　　掌握二分、四分、八分音符組成的節(jié)奏，感受說唱結(jié)合形式的歌曲結(jié)構(gòu)。

　　初步學唱歌曲《數(shù)高樓》，體驗理解與學唱歌曲的快樂。

　　通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

　　學會歌唱本首歌曲。

　　活動準備：

　　多媒體課件、音樂伴奏等

　　活動過程：

　　一、看看玩玩：弟弟妹妹來運動

　　重點：感受旋律，并能根據(jù)旋律的節(jié)奏做出各種運動的動作

　　今天天氣真好，看，草地上誰來了？

　　他們在干什么？我們也來跟他們一起玩一玩吧！

　　二、說說唱唱：弟弟妹妹數(shù)高樓

　　A重點：熟悉旋律，學唱歌曲旋律部分

　　看看，這位小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么？

　　請小弟弟和小妹妹和我一起來數(shù)高樓。（教師示范歌唱）

　　帶領(lǐng)幼兒一同歌唱

　　B重點：在說唱變化中體驗節(jié)奏型變化的不同韻律。

　　啟發(fā)聯(lián)想。總結(jié)：“一層樓，住著誰？一只小貓喵。”

　　聽聽聲音。總結(jié)：“二層樓，住著誰？兩只小狗汪！汪！。”

　　看看圖形。總結(jié) “三層樓，住著誰？三只老鼠，吱吱吱。”

　　猜猜謎語。總結(jié)：“四層樓，住著誰？四只青蛙，呱呱呱呱。”

　　數(shù)數(shù)念念。總結(jié)：“五層樓，住著誰？五只小雞，嘰嘰嘰嘰嘰。”

　　完整練習A歌唱與B說唱。

　　三、走走逛逛：弟弟妹妹看上海

　　重點：了解上海著名的建筑。

　　我們的上海也很很多有名的高樓，你們知道有哪些嗎？

　　以后我們也來把這些高樓編到歌詞里面去唱給小弟弟小妹妹聽。

　　教學反思：

　　用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。

《數(shù)高樓》教學設(shè)計 篇5

　　運動目的：

　　1、學唱歌曲《數(shù)高樓》，唱清歌詞，念準數(shù)高樓時的節(jié)拍型。

　　2、在控制歌曲的根本上，學玩音樂游戲“數(shù)高樓”。

　　3、邊唱歌邊與搭檔按《數(shù)高樓》的節(jié)拍合感化雙拳逐個依次累加成“高樓”。

　　4、體驗與搭檔互助玩游戲帶來的興趣。

　　運動預備：

　　按歌詞計劃的圖片一張，音樂磁帶，灌音機。

　　一、溫習“拔根蘆柴花”跳舞。

　　二、出示圖片，熟習歌曲《數(shù)高樓》的歌詞內(nèi)容。

　　1、幼兒手工制作說一說圖片上畫了些什么？2、邊按歌詞次序指圖，邊說歌詞，并念準數(shù)高樓的節(jié)拍型。

　　三、學唱歌曲。

　　1、諦聽旋律念歌詞。

　　2、隨樂輕聲跟唱。

　　3、完備學唱。

　　四、學玩游戲“數(shù)高樓”。

　　全部幼兒站成圓圈，面向圓心，請2名幼兒做弟弟和妹妹站在圈外。游戲可重復舉行。弟弟妹妹的人數(shù)可增長到4—6人。

　　以上就是這篇育兒文章的詳細內(nèi)容，涉及到音樂游戲：數(shù)高樓，幼兒園大班音等方面，希望對大家有用。

《數(shù)高樓》教學設(shè)計 篇6

　　《綱要》中指出，教育內(nèi)容的選擇，應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事情，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野，如今人們的生活水平提高了，家家戶戶都居住在高樓之中，因此，高樓對于孩子一點都不陌生。《數(shù)高樓》是一首節(jié)奏歡快，歌詞瑯瑯上口的兒童歌曲，在歌曲中間繳入了念白是歌曲充滿歡快、童真的特點。活動中幼兒興趣濃厚，整個活動過程幼兒都處于積極主動的參與狀態(tài)，幼兒踴躍發(fā)言大膽回到老師問題敢于表現(xiàn)。尤其在念白部分創(chuàng)編數(shù)高樓的肢體動作這個環(huán)節(jié)中，幼兒都能積極大膽的提出自己的想法，主動表達，在幼兒兩人一組合作數(shù)高樓的環(huán)節(jié)中幼兒十分興趣，很好的在游戲中完成了對念白部分的學習。對于活動的難點襯詞“哩哩哩、恰恰恰”的不同節(jié)奏和唱法，教師在活動導入時創(chuàng)設(shè)了小鳥唱歌的情景，和小鳥學唱歌的游戲形式和利用紅燈來表示停頓的方法很好的完成了附點和休止符的唱法。在完整學唱環(huán)節(jié)，教師利用圖譜和分組輪流接唱讓幼兒輕松愉快的達到學唱歌曲的目的。整個活動的時間雖然偏長了一點，但幼兒始終保持了積極主動學習的狀態(tài)，活動充分體現(xiàn)了幼兒的自主學習和合作交流。                          

　　音樂是一門聽覺藝術(shù)，看不見摸不著，幼兒對于聲音的高低、快慢、強弱等抽象概念，是較難理解的，因此，我根據(jù)大班幼兒的年齡特點，將音樂融入到日常生活和游戲當中去，同時在音樂教學中，切實改變只聽不動的教學模式，使抽象的音樂語言借助孩子的肢體語言——動作表現(xiàn)出來，實現(xiàn)音樂聽覺與動覺的互補。活動中采取了個人、小組、集體相結(jié)合的形式，動靜搭配，把音樂融入到游戲中，引導幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做一些簡單身體動作，來增加活動的趣味性和有效性。

　　一、在本次實踐活動中，我對活動進行了以下的調(diào)整，更好地發(fā)展了孩子的音樂感受能力。

　　1.在引導幼兒學唱“哩哩哩，恰恰恰”的樂句時，增加了“比比誰的耳朵靈”這個環(huán)節(jié)，從聽覺上讓幼兒判斷附點和休止符的節(jié)奏。同時，提高幼兒的注意力，調(diào)動幼兒的興趣。

　　2.在念白部分，讓幼兒兩兩配合，用自己的身體來數(shù)高樓。體驗與同伴合作玩游戲的快樂。

　　3.在圖譜的設(shè)計上，將圖譜中需要填充的地方，加入了“?”,在休止符的位置將圓點改成紅點，以遇到紅燈停一停的游戲口吻，讓幼兒更清晰地看懂圖譜的意思。

　　4.在完整演唱時，采用分組合作接唱的方法，激發(fā)幼兒演唱的激情。

　　二、游戲教學策略的運用。

　　依據(jù)幼兒在游戲中主動學習的理念和《綱要》中“在音樂等藝術(shù)活動中，幼兒能用自己喜歡的方式自然、真切地表現(xiàn)內(nèi)心的感受和體驗”等思想，我采用“歌唱活動從動作開始”的設(shè)計思路，將活動設(shè)計為音樂游戲，引導幼兒邊做動作邊演唱歌曲，使幼兒既體驗到游戲的快樂，又在無痕的學習中學會演唱。

　　主要運用以下教學策略：

　　1.玩中學，在游戲中享受演唱歌曲的快樂。

　　游戲是幼兒的天性，將游戲情境貫穿始終，在寓教于樂的游戲中獲得新經(jīng)驗是最適合幼兒的學習方式。首先，采用“難點前置法”，巧妙的將“哩哩哩，恰恰恰”中的附點、休止符等節(jié)奏與情景練習相結(jié)合，引導幼兒邊演唱邊做游戲，體驗演唱的樂趣。其次，教師將歌曲《數(shù)高樓》中的念白部分設(shè)計為創(chuàng)編動作，同伴合作游戲，為幼兒提供了演唱和創(chuàng)編動作的時間。在學唱部分用分組說唱游戲和接唱游戲，不斷激發(fā)幼兒的練習興趣。游戲情境的創(chuàng)設(shè)讓幼兒的學唱過程變得輕松有趣，因此吸引著幼兒在富有趣味性和挑戰(zhàn)性的游戲中樂此不疲的演唱，使傳統(tǒng)教唱的音樂教學活動變得生動活潑和富有情趣。

　　2.做中學，在創(chuàng)編動作中激發(fā)幼兒的音樂表現(xiàn)力 

　　美國教師約翰.馬丁.費爾拉德提出：應該關(guān)注兒童的自然游戲中的學習方式，讓幼兒發(fā)明自己的身體動作邊游戲邊唱歌，在動作中感知音樂的節(jié)奏，表達對歌曲內(nèi)容的理解。 

　　活動中教師采用幼兒遷移個人經(jīng)驗創(chuàng)編動作——分享、吸納同伴動作——獨立、創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲的方法，循序漸進的積累和豐富幼兒動作經(jīng)驗，使幼兒獲得了更多自主探索、自主表現(xiàn)的機會。教師既要敏銳捕捉幼兒富有個性和趣味性的動作，引導其大膽展示分享個體經(jīng)驗，并適時、適宜的給予提升，又要關(guān)注創(chuàng)編、表現(xiàn)有困難的幼兒，不斷提升幼兒感受音樂、創(chuàng)編動作的節(jié)奏感和美感。

　　3.合作中學，在同伴交往中體驗游戲的愉悅

　　音樂是自我表達和人際交流的手段。活動中依據(jù)歌曲中我和弟弟的角色，設(shè)置兩人搭高樓的游戲情境，使幼兒在交往中，充分感受被邀請、回應的快樂和滿足，在高密度的互動中增加幼兒互相觀察、互相欣賞、共同合作的機會。

　　三、本次活動中的不足之處：

　　1.在第一環(huán)節(jié)，幼兒學唱“哩哩哩、恰恰恰”的樂句時，將幼兒分成兩組，一組的幼兒聽歌找譜，一組的幼兒作小裁判來驗證，然后再對換角色。這樣可以讓幼兒更專注，更準確的判斷。

　　2.念白部分的教學，當幼兒沒聽出音樂中高樓的節(jié)奏時，讓幼兒隨音樂一起來探索念白部分的節(jié)奏。

　　3.在最后環(huán)節(jié)搭高樓游戲中，幼兒沒有完全明白游戲規(guī)則，玩得不好，可將游戲改成兩兩合作的數(shù)高樓，幼兒會更有興趣和成功感。 

《數(shù)高樓》教學設(shè)計 篇7

　　數(shù)高樓活動目標： 1、學唱歌曲《數(shù)高樓》，唱清歌詞，念準數(shù)高樓時的節(jié)奏型。

　　2、在掌握歌曲的基礎(chǔ)上，學玩音樂游戲“數(shù)高樓”。

　　3、邊唱歌邊與同伴按《數(shù)高樓》的節(jié)奏合作用雙拳逐個依次累加成“高樓”。

　　4、體驗與同伴合作玩游戲帶來的樂趣。

　　活動準備： 按歌詞設(shè)計的圖片一張，音樂磁帶，錄音機。

　　活動過程： 一、復習“拔根蘆柴花”舞蹈。

　　二、出示圖片，熟悉歌曲《數(shù)高樓》的歌詞內(nèi)容。 1、說一說圖片上畫了些什么？

　　2、邊按歌詞順序指圖，邊說歌詞，并念準數(shù)高樓的節(jié)奏型。

　　三、學唱歌曲。

　　1、傾聽旋律念歌詞。

　　2、隨樂輕聲跟唱。

　　3、完整學唱。

　　四、學玩游戲“數(shù)高樓”。 全體幼兒站成圓圈，面向圓心，請2名幼兒做弟弟和妹妹站在圈外。游戲可反復進行。弟弟妹妹的人數(shù)可增加到4—6人。

《數(shù)高樓》教學設(shè)計 篇8

　　活動目標：

　　1.學唱歌曲，唱準附點和休止符的節(jié)奏。

　　2.能大膽創(chuàng)編動作有節(jié)奏的表現(xiàn)“搭高樓”及“哩哩哩，恰恰恰”的說唱節(jié)奏。

　　3.體驗與同伴合作玩游戲的快樂。

　　活動準備：圖譜、音樂伴奏。

　　活動重點：能夠用自然歡快的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)數(shù)高樓的歡快情緒。

　　活動難點：唱準休止符和附點音符，創(chuàng)編動作表演念白，體驗歌唱的樂趣。

　　活動過程：

　　一、在《數(shù)高樓》的伴奏音樂中入場，創(chuàng)設(shè)小鳥唱歌的情境。

　　創(chuàng)設(shè)小鳥唱歌的情境，引導幼兒學唱 “哩哩哩、恰恰恰”的樂句，掌握附點及空拍節(jié)奏。

　　引導語：老師聽到小鳥們在兒童樂園唱歌呢，它們的歌聲可美妙了，我們一起去聽一聽吧。

　　引導幼兒學唱“哩哩哩、恰恰恰”的樂句。

　　1.小鳥在草地上、在樹上、在樹頂上唱歌時的不同樂句。

　　提問：小山坡唱得是什么？小圓點唱得是什么？

　　小山坡有什么不同？小圓點有什么不同？

　　2.比比誰的耳朵靈。

　　（1）將幼兒分成兩組。一組的幼兒聽歌聲選圖譜，站到圖譜前面。另一組的幼兒當小裁判，判斷對錯。

　　（2）交換角色進行游戲。

　　二、傾聽歌曲，引導幼兒學習完整演唱并表現(xiàn)搭高樓的方法。

　　1.引導幼兒完整傾聽歌曲。

　　提問：歌曲中唱了什么？除了小鳥的叫聲，聽一聽小弟弟在干什么？他是怎樣數(shù)高樓的？ 

　　2.用游戲形式學說歌曲中的念白部分，整體感知歌曲。

　　提問：什么是層層疊疊？我們怎樣用小手來表現(xiàn)層層疊疊的高樓？

　　（1）幼兒傾聽歌曲，感受發(fā)現(xiàn)念白部分的節(jié)奏形式。

　　（2）幼兒邊拍手邊隨節(jié)奏練習念白部分。

　　（3）創(chuàng)編肢體動作，隨節(jié)奏邊做動作邊數(shù)高樓。

　　（4）隨音樂邊念白邊用身體動作的變化表現(xiàn)高樓，整體感知歌曲。

　　3.引導幼兒把圖譜補充完整，并學會完整的演唱歌曲。

　　師：剛剛我們把小弟弟唱到了歌曲里，現(xiàn)在小鳥也想請小朋友們把它的歌聲唱進來，我們一起來幫幫它吧。

　　師幼隨音樂共同驗證圖譜填充結(jié)果。

　　三、用各種形式一起歌唱，感受和音樂一起玩的快樂。

　　1.完整演唱歌曲并表演念白部分，激發(fā)演唱的興趣。

　　2.分兩組合作，玩接唱游戲。

　　（1）師幼接唱。

　　（2）兩組幼兒接唱。

　　四、游戲《數(shù)高樓》

　　隨音樂兩兩合作，一人當高樓，一人數(shù)高樓。邊念白邊用身體動作的變化表現(xiàn)高樓，體驗合作的快樂。

　　五、隨著《數(shù)高樓》的音樂節(jié)奏結(jié)束活動。

《數(shù)高樓》教學設(shè)計 篇9

　　活動目標：

　　1、初步學習用快板的節(jié)奏、韻律朗誦詩歌。

　　2、發(fā)展手口協(xié)調(diào)能力。

　　3、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

　　4、萌發(fā)對文學作品的興趣。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　人手兩塊小積木。

　　活動過程：

　　1、老師出示圖片讓幼兒欣賞。

　　2、欣賞老師有節(jié)奏、有韻律地朗誦詩歌一遍，讀后引導幼兒說說詩歌的內(nèi)容，提問：詩歌里說的是什么？朗誦這首詩歌與過去朗讀的詩歌有什么不同。

　　3、老師邊敲快板邊朗誦詩歌，引導幼兒認識快板及其用途。

　　4、幼兒學習朗誦詩歌。

　　5、幼兒與老師一起邊敲積木，邊有節(jié)奏有韻律地朗誦詩歌。

　　附教材：

　　兒歌《數(shù)高樓》

　　路邊有幢大高樓，

　　白云在它身邊游，

　　弟弟和妹妹，

　　掰掰手指頭。

　　指頭數(shù)一數(shù)。

　　共有幾層樓？

　　一二三四五六，

　　七八九…

　　手指都掰酸，

　　也沒數(shù)清楚。

　　最高幾層樓，

　　全在云里頭。

　　活動反思：

　　在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規(guī)律，有計劃地進行培養(yǎng)和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。

《數(shù)高樓》教學設(shè)計 篇10

　　活動目標：

　　1、通過對歌曲的節(jié)奏練習，進一步培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣，增強音樂節(jié)奏感和感受能力。

　　2、在“數(shù)高樓”這一音樂游戲中，培養(yǎng)幼兒打擊4/4，2/4拍音樂的節(jié)奏，并在此基礎(chǔ)上進行一2/4拍樂曲的節(jié)奏的不同打法。

　　3、培養(yǎng)幼兒的協(xié)商合作能力，及音樂表現(xiàn)力。

　　活動準備：

　　1、畫有樓房的表格2張，空表格3—6張及若干可用于粘貼的樓房畫；

　　2、錄音機、數(shù)高樓的音樂磁帶；

　　活動過程：

　　（一）聽《鈴兒響叮當》音樂幼兒坐到位置上；

　　1、發(fā)聲練習提醒幼兒用輕聲，并將身體坐正；

　　2、復習歌曲《數(shù)高樓》指出其中不足之處。

　　（二）出示一張畫有高樓的表格。

　　老師：小朋友，我們周圍變化多么大啊。四周都蓋起了高樓大廈，我們數(shù)也數(shù)不清。現(xiàn)在，老師手上有一張地圖，上面很多空地上都蓋起了房子。現(xiàn)在，我們要坐上汽車去看看這些高樓，但是，有個要求，看到一座房子慢拍1下，看到兩座快拍2下，空地不拍。

　　（三）老師根據(jù)音樂先示范一遍，幼兒一起跟著試拍。

　　第二遍，跟著音樂，一邊唱一邊拍節(jié)奏。

　　（四）幼兒分為3組，自己根據(jù)自己的想法，將高樓填入表格，編配節(jié)奏，并試拍。

　　老師：現(xiàn)在，老師還有很多的高樓沒蓋呢，請小朋友和自己的好朋友一起在空地上蓋上高樓。蓋好以后，也和老師的方法一樣一起來拍一拍。

　　（五）幼兒圍成圈，自由帖節(jié)奏。老師巡回指導，并引導幼兒正確創(chuàng)編節(jié)奏。

　　（六）游戲《數(shù)高樓》

　　老師：我們蓋了這么多高樓，現(xiàn)在我們來數(shù)一數(shù)，高樓有多高。

　　（七）聽《八只小鵝》音樂出活動室。

《數(shù)高樓》教學設(shè)計 篇11

　　活動目標：

　　⒈學唱歌曲，唱清歌詞，念準數(shù)高樓時的節(jié)奏型。

　　⒉學玩音樂游戲“數(shù)高樓”體驗同伴合作玩游戲的樂趣。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　⒈在我們幼兒園周圍你有沒有看見過高樓，你有沒有去數(shù)一數(shù)那些高樓房有幾層？你是怎么數(shù)高樓的？誰來做一做數(shù)高樓的動作?(抬頭)你數(shù)過最高幾層樓？

　　⒉今天老師也帶來一座高樓，請小朋友們來數(shù)數(shù)這里的高樓有多高？

　　二、能按節(jié)奏數(shù)高樓，重點學習樓層的連數(shù)。

　　⒈出示高樓圖，誰來數(shù)一數(shù)這幢高樓一共有幾層？（請幼兒數(shù)高樓）

　　⒉趙老師也來數(shù)一數(shù)到底有幾層樓。（教師示范數(shù)高樓）

　　你們剛才有沒有聽見趙老師是怎么數(shù)的，你聽誰愿意也來數(shù)一數(shù)。（請個別幼兒數(shù)高樓）

　　⒊我們一起來數(shù)一數(shù)這幢高樓吧。（集體數(shù)高樓）

　　⒋剛才我們都是用嘴巴數(shù)高樓的，其實數(shù)高樓加上動作也很有趣的（教師示范數(shù)高樓的動作：邊數(shù)邊雙手交替向上）

　　⒌你們想不想也來試一試，把我們的小手準備好，我們一起來數(shù)高樓吧。

　　三、理解歌詞，學唱歌曲。

　　⒈聽到我們數(shù)高樓這么開心，弟弟和妹妹也要來數(shù)高樓了。我們來聽一聽他們是怎么是怎么數(shù)的？（教師范唱）

　　⒉提問：弟弟和妹妹是怎么數(shù)高樓的？那除了聽到弟弟妹妹數(shù)高樓你還聽到歌曲里唱了什么？這幢樓高嗎？你從哪里聽出來的？（白云來回走，全在云里頭）如果說不出，再次欣賞前半部分。

　　⒊剛才歌曲中有一句歌詞“答數(shù)沒法求”你們知道是什么意思嗎？（答數(shù)沒法求就是數(shù)不出正確的答案）

　　⒋集體學唱。

　　第一遍幼兒唱念白，教師唱旋律。

　　第二遍集體學唱（帶著幼兒輕輕唱）

　　第三遍要有節(jié)奏的念念白，并用活潑歡快的聲音來演唱。

　　四、合作游戲“數(shù)高樓”，體驗合作游戲的快樂。

　　⒈（出示圖片幫助幼兒了解游戲玩法）下面我們一起來玩一個數(shù)高樓的游戲，我們來看一看這個游戲怎么玩？

　　⒉老師和一個小朋友分別扮演弟弟和妹妹，站在圈外，示范游戲玩法。

　　⒊游戲可反復進行。

　　⒋請幼兒自由找朋友玩“數(shù)高樓”的游戲。 

《數(shù)高樓》教學設(shè)計 篇12

　　活動目標：1.學唱歌曲《數(shù)高樓》，念準數(shù)高樓時的節(jié)奏型。

　　2.在掌握歌曲的基礎(chǔ)上，學玩音樂游戲“數(shù)高樓”。

　　3.體驗與同伴合作玩游戲帶來的樂趣。

　　活動準備：特制高樓圖、圖片白云、圖片弟弟妹妹

　　活動過程：

　　談話導入課題。

　　在我們周圍有很多高樓大廈。你有沒有去數(shù)一數(shù)哪幢樓房有幾層？誰來做一做數(shù)高樓的動作?(抬頭)你數(shù)過最高幾層樓？很高很高的樓房好象在哪兒？

　　幼兒回答。

　　師：今天老師也帶來一做高樓，請小朋友們來數(shù)數(shù)這里的高樓有多高？

　　二、出示高樓圖

　　1、請小朋友上來數(shù)一數(shù)。（邊數(shù)邊加動作）

　　2、提問：你有沒有發(fā)現(xiàn)老師帶來的高樓有什么特別地方？（提示顏色）

　　3、要求：把顏色一樣的樓層連起來數(shù)。

　　4、想想做做，數(shù)高樓可以用那些動作來表示。

　　三、學唱歌曲

　　1、教師清唱《數(shù)高樓》第一段。

　　提問：聽到了什么？幼兒回答

　　2、聽著琴聲，跟著老師輕輕唱。

　　3、傾聽第二段，提問高樓數(shù)清楚了沒有？

　　4、帶著幼兒輕輕唱。

　　5、用活潑歡快的聲音來演唱。

　　四、學玩游戲“數(shù)高樓”。

　　1、老師請部分幼兒配合老師講解游戲玩法。

　　全體幼兒站成圓圈，面向圓心，請2名幼兒做弟弟和妹妹站在圈外。

　　2、游戲可反復進行。弟弟妹妹的人數(shù)可增加到4—6人。

　　3、活動結(jié)束。

《數(shù)高樓》教學設(shè)計 篇13

　　《數(shù)高樓》是一首節(jié)奏歡快，朗朗上口的幼兒歌曲。歌曲有唱詞和念白兩個部分組成。經(jīng)過我對我們班級整體情況的了解和分析，我決定將這一教學活動分為兩個課時上，而這次匯報課我就上了第一課時，讓幼兒學會演唱歌曲。

　　我把活動的重點定為學會演唱歌曲，念準數(shù)高樓時的節(jié)奏型。把難點定為理解歌詞的基礎(chǔ)上幼兒用動作表現(xiàn)音樂，并且能加上愉快的表情。為了突破這個重點，我畫了不同顏色的高樓，將3、4層和 7、8層顏色畫成一樣，便于幼兒將樓層連起來念。還畫了節(jié)奏譜，根據(jù)節(jié)奏譜，準確的念準高樓的層數(shù)。

　　突破重點后，第三環(huán)節(jié)就是學唱歌曲。我首先利用圖片的形式讓孩子在頭腦中形成對高樓的鮮明印象，便于孩子熟悉記憶數(shù)高樓整首歌詞。然后清唱整首歌曲，提問幼兒從中聽到了什么。

　　歌曲比較長，幼兒一下講不出聽到的，我就采取分段清唱，幼兒就能說出很多聽到的歌詞。并且在唱的同時提出一些問題，讓幼兒回答更加加深幼兒對歌詞和歌曲的理解，帶著理解和興趣唱歌，幼兒就更加能接受，學習的也越快。等幼兒整體學唱這首歌后，我又提醒幼兒住在這么高的樓房開心嗎？應該用怎么樣的表情唱，引導幼兒帶上愉快的表情演唱歌曲，并且采取了多種方式讓幼兒帶著興趣去演唱歌曲。如：整體唱，男女分組唱，小組唱等。幼兒有了表現(xiàn)的機會，唱的更賣力了。

　　但是，在課中也有很多的不足，比如導入部分有點長，問的幼兒比較多。唱歌的時候，太多清唱，應及時加入鋼琴彈唱。請幼兒自由做動作時，幼兒的想象力不太夠，不大能作出動作的時候我就應該去引導等等。

　　希望下次活動時，能夠做好更充足的準備，更好的抓住幼兒的心里特點，讓幼兒更有興趣的學習！ 

《數(shù)高樓》教學設(shè)計 篇14

　　活動目標

　　1.掌握1到10的順數(shù)和倒數(shù)的順序,知道順數(shù)時逐一增加,倒數(shù)時逐一減少。

　　2.能快速按照正逆的順序進行接數(shù)。

　　3.喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲。

　　4.了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　5.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　活動建議

　　1.玩游戲開火車，復習五以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)。

　　2.創(chuàng)設(shè)情景，小狗過橋，讓幼兒在游戲中感知順數(shù)與倒數(shù)的規(guī)律:是數(shù)十數(shù)字，一個比一個大，倒數(shù)十數(shù)字一個比一個小。

　　觀察橋的特點，這座橋有什么特點?

　　上橋和下橋時分別走了幾級臺階?數(shù)字有什么變化?

　　小狗上橋時是從一數(shù)到五，數(shù)字一個比一個大，這叫順數(shù)。下橋時是從五數(shù)到一數(shù)字,一個比一個小,這叫倒數(shù)。

　　3.玩游戲練習，接著數(shù)。

　　小狗拿到氣球,可是她的氣球飄到了城堡里。他來到城堡前。

　　你們看城堡前有幾級臺階?他是按照什么順序走過去的?

　　城堡的門開了，里面有好多扇門。城堡的主人告訴他，他的氣球，藏在其中一個門里，讓他按照順序來找一找。

　　4接著游戲,通過練習鞏固10以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)。

　　小狗拿到氣球要回家了，在路上路遇到了很多障礙。我們來幫一幫他看怎樣才能越過這些障礙物。

　　(引導幼兒按順序進行數(shù)數(shù))

　　活動反思

　　《數(shù)高樓》是一首敘事性歌曲，歌詞富有情境性，描述了我教小弟弟數(shù)高樓的有趣情景。歌曲本身特點鮮明，表現(xiàn)為歌詞簡單，多重復，富有動作性。歌曲有唱和念白兩部分，歌曲中蘊含的象聲詞“哩哩哩、恰恰恰”節(jié)奏鮮明、跳躍，變化豐富，增添了歌曲演唱的幽默感和趣味性；(一層樓、二層樓……層層疊疊是高樓) ，的念白節(jié)奏朗朗上口、富有韻律，整首歌曲說唱結(jié)合極富感染力，激發(fā)了幼兒的演唱興趣，并為幼兒創(chuàng)編適宜的動作表現(xiàn)“哩哩哩、恰恰恰”、兩人合作用手勢表現(xiàn)“搭高樓”以及開展快速反應游戲提供了創(chuàng)造和表現(xiàn)的空間。更是吸引幼兒主動學習的積極因素。歌詞中有個別詞組句子幼兒不太容易理解，如：“白云來回走”“全在云里頭”“答數(shù)沒法求”，為此在學唱歌曲時，我采用了圖片法，使幼兒很容易的記住歌詞；采用節(jié)奏卡，使幼兒更輕松地掌握節(jié)奏；采用手勢法，使幼兒能分清唱“喲”。因為有幾句后面加了個 “喲”字，小朋友初步會唱的時候，每句后面都加了個“喲”字，我通過語言提醒幼兒好幾次，都沒有效果，當時我想，這樣下去不行，要是唱的時間長了，就更難改過來了，所以我必須馬上糾正過來。我想用語言不行，就用手勢提醒法試試看，我和小朋友說好了，唱過去這一句后面有“喲”字的時候，我就提前用手臂交叉在胸前，要是沒有，我就不做動作。一試之后，效果真不錯，就這樣在多次用手勢的提醒下，幼兒終于正確的演唱歌曲了。用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。

　　整個活動我注重強調(diào)讓幼兒主動地學習在濃郁的音樂氛圍中，通過團體的情感互動，激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲望。

　　小百科：高樓即高層建筑，按傳統(tǒng)來說，一般9層以上，帶電梯的樓宇即可以被稱為高樓。

《數(shù)高樓》教學設(shè)計 篇15

　　活動目標：

　　1、能根據(jù)樂曲的旋律嘗試用身體動作的變化表現(xiàn)高樓。

　　2、能唱準歌曲中的休止符和念白部分，表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒。

　　3、體驗與同伴合作表演唱的情緒。

　　活動準備：

　　念白部分的節(jié)奏卡，《數(shù)高樓》歌曲磁帶。

　　活動建議：

　　1、請幼兒會議并說一說：你見過什么樣的高樓？最高的有幾層？

　　2、教師引導幼兒嘗試用身體動作的變化表現(xiàn)高樓。

　　（1）教師用自己的身體動作表現(xiàn)一座高樓，如：下蹲，半蹲，高舉雙手等，請幼兒猜一猜是幾層樓，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　（2）請幼兒自由想象還可以用什么樣的動作表現(xiàn)高樓。

　　（3）分別請幼兒表演，其他幼兒模仿。

　　（4）出示節(jié)奏卡，引導幼兒變化手的動作表演念白部分。

　　3、學唱歌曲，并進行表演。

　　（1）播放錄音或教師彈奏歌曲，請幼兒欣賞。

　　（2）請幼兒分句跟唱。

　　一層樓兩層樓三層四層五層樓拍腿插腰拍肩拍頭上舉

　　（3）請幼兒完整學唱歌曲。

　　4、請幼兒進行表演唱，體驗與同伴合作的快樂。

　　（1）請幼兒邊唱邊變化手的動作進行表演。

　　（2）引導幼兒多人合作表演高樓，如：五人站成一排蹲好，在歌曲的伴奏下，第一名幼兒抬頭，第二名幼兒半蹲，第三名幼兒跪撐，第四名幼兒立正站好，第五名幼兒踮腳并雙手上舉。

　　（3）請幼兒合作表演，并創(chuàng)新更多的表演方法，根據(jù)幼兒的活動情況可再次進行1到2遍。