大班音樂律動《有趣的洗衣機》（精選2篇）

大班音樂律動《有趣的洗衣機》 篇1

　　一、 說教材

　　(一)　教材剖析

　　1、確定內容的原因：

　　《綱要》指出：引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐盛他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、發明美的情趣。洗衣機是孩子在生活中常見的生活物品,孩子利用已有經驗，不但可以激發他們的學習樂趣,還增加了他們學習的自動性。

　　本次活動以洗衣機為主題，通過洗機衣洗衣服的三個步驟（飄—洗—甩），并結合音樂用肢體表現出各種動作。本次的音樂律動是由三段節奏不同的旋律組成的,分別是〈〈水簇館〉〉、世界名曲<<春之聲>>、〈〈大黃蜂〉〉。

　　2、確定目的：

　　針對大班的年齡段特色，充分利用孩子的知識經驗，通過感知、想像、模仿、引導孩子發明性地進行表現。根據《綱要》的要求，特定以下兩個目的：

　　1、進一步學會根據動作和語言的提醒，在游戲情節中記憶動作的次序。

　　2、能與毛病進行合作，用各種動作來表現洗衣機洗衣服的程序，體驗活動中愉悅、歡樂的游戲情緒。

　　（二）教材重、難點：

　　1、重點：進一步學會根據動作和語言的提醒，在游戲情節中記憶動作的次序。

　　2、難點：能與毛病進行合作，用各種動作來表現洗衣機洗衣服的程序，體驗活動中高興、歡樂的游戲情緒。

　　活動中，音樂最后的表現是孩子創作各種不同動作的整合，要讓孩子的動作與音樂結合完全表現，首先必需讓孩子把自己零碎的思維組合成為一個整體，所以，在游戲情節中記憶動作的次序是重點。孩子們在游戲是往往處于興奮狀況，除了讓孩子體驗在活動中高興、歡樂的游戲情緒，還要引導幼兒通過在游戲中感受音樂，感知旋律，所以這是活動的難點。

　　二、說教法學法

　　根據新《綱要》中，主題活動教育提出“幼兒園的教育活動應是教師帶領幼兒共同創設適合幼兒年齡特色的、豐盛多彩的、引導幼兒在輕松高興的心理氣氛中，積極自動的去體驗、實踐、發明，增進幼兒身心協調發展的一種教育活動。”因此，在全部活動中都以幼兒的自主參與活動為主，教師在活動中起一個引導者和支持者的作用，和孩子共同活動共同提高。我重要采用的是引導發明法、游戲法和表演法三種方式。為什么這么說呢？

　　首先，幼兒的創作過程和作品是他們表達自己的認識和情緒的重要方式，應支持幼兒富有個性和發明性的表達，克服過分強調性技巧和標準化要求的傾向。其次，游戲是孩子最感興趣的活動，在增強孩子的學習過程中起著重要的作用，我們將學習貫穿于游戲“有趣的洗衣機”和“洗衣服”中，讓孩子真正體驗”玩中學”、“學中玩”的樂趣。最后，讓孩子用肢體結合音樂表現的方法，為幼兒創設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交換、相互欣賞、共同提高。

　　在本次活動中，始終以幼兒為主體，發明條件讓幼兒參加表現活動，活動中幼兒用多種肢體語言去感受音樂、表現音樂。根本的過程就是經驗、摸索、發明、認知。首先通過回憶生活情景，到幻燈片中出示洗衣服的全部過程。經過討論表達出自己的感受；通過音樂模仿、創編直到最后發明性的表現，表達出了自己對洗衣服過程的理解；使孩子在非常輕松的情境下學習，激發了孩子濃重的學習興趣。選用的學法有兩種：體驗法和多種感官參與法。

　　三、活動籌備

　　知識經驗：活動前，邀請幼兒事先在家中察看洗衣機洗衣服的流程。

　　物資籌備：1、音樂cd

　　2、幻燈片

　　圖一：放衣服、放水后衣服飄起來；圖二：洗衣服；圖三：甩干。

　　四、活動過程：

　　（一）音樂入場。

　　導入：今天鄭老師帶來了一臺很有趣的洗衣機，我們一起去瞧瞧吧。

　　（二）幼兒自由摸索，感受音樂，并嘗試創編相應的動作。

　　1、逐一出示流程圖，引導幼兒回憶洗衣機洗衣服的流程。

　　（1）聽說這臺洗衣機洗衣服時能發出好聽的音樂，是什么音樂呢？請小朋友細心地聽。

　　（2）跟家里洗衣機的聲音一樣嗎？

　　（3）小朋友都回家察看洗衣機洗衣服的過程,是先怎么樣,后怎么樣呢？

　　（4）小朋友們說的真棒,把洗衣機洗衣服的3個過程全都說出來了(逐一出示幻燈片)

　　①第一個過程：把衣服放進洗衣機里參加水和洗衣粉，衣服在水里飄。

　　②第二個過程：洗衣機開始洗衣服，衣服在洗衣機里轉。

　　③第三個過程：洗衣機把洗好的衣服甩干。

　　2、創編衣服在洗衣機里飄、浮的動作：

　　（1）在第一個過程里，衣服在洗衣機里，慢慢地參加水后衣服會有什么變更？

　　（2）飄、浮起來的動作可以怎么表現？（隨音樂表現）

　　3、創編衣服在洗衣機里轉的動作：

　　（1）第一個飄、浮的動作的過程停滯了，接下來到第二個洗衣機洗衣服的過程。

　　（2）洗衣機洗衣服的時候，衣服在洗衣機里轉，轉的動作可以怎么表現呢？（ 隨音樂表現）

　　4、創編衣服在洗衣機里甩時的動作：

　　（1）第二個洗衣機洗衣服的過程停滯了，最后是第三個過程洗衣機把洗好的衣服甩干。

　　（2） “甩衣服” 的動作可以怎么表現呢？（ 隨音樂表現）

　　（三）完全表現音樂：

　　好，洗衣機現在要開始洗衣服了，放水后衣服寶寶是輕輕地飄浮、洗的時候衣服寶寶在高

　　興地玩、甩的時候速度很快，但是洗衣機停的時候，衣服寶寶就不能發出聲音也不能動了，我們一起試試吧！

　　（四）集體合作、摸索“洗衣機”的游戲。

　　1、集體討論洗衣機的動作。

　　①討論：● 我們怎么變成一個洗衣機呢？

　　● 加水時洗衣機動嗎？

　　● 洗衣的時候是怎么轉的？

　　● 甩干的時候是怎么轉的？

　　②幼兒練習洗衣機的動作。

　　③隨樂練習。

　　2、集體討論衣服的動作。

　　3、洗衣機與衣服的孩子互換角色表演。

　　（五）停滯活動：

　　我們一起把洗清潔的衣服拿到時外面去晾吧。

大班音樂律動《有趣的洗衣機》 篇2

　　［活動背景］

　　小班幼兒喜歡在娃娃家里模仿大人做各種各樣的游戲，在這方面擁有豐富的生活經驗。所以，我就設想把這些生活經驗遷移到該活動里，給孩子一個既來源于生活又有別于生活的新體驗。

　　我的設想是讓幼兒變成衣服寶寶快樂的在洗衣機跳舞，覺得還不錯。說真的，開始我也不敢嘗試，但后來想既然是研討，就大膽的嘗試一下，讓大家來評價評價吧。因此，我就用幼兒熟悉的音樂《我愛洗澡》與洗衣機結合，創作一個全新的韻律活動。

　　［活動目標］

　　1、          熟悉音樂的旋律，感受音樂中三段音樂表現了洗衣機洗衣服時“放”、“洗”、“甩”的三個動作。

　　2、          學會順一個方向跑，在音樂結束時與同伴拉好手用合適的力度相抱。

　　［活動準備］

　　1、          日常生活中觀察過洗衣機的工作。

　　2、          奧爾夫音樂《我愛洗澡》。

　　3、          自制會轉的洗衣機及與幼兒人數相等的各種小衣服。

　　4、          場地上貼一大圓，及人手一個花環標記。

　　［重難點］

　　1、          幼兒能根據音樂節奏一拍跳一個衣服寶寶。

　　2、          通過手腕上的花環標記，讓幼兒分清向圓的里面轉身和向圓的外面轉身。

　　［活動過程］

　　一、     導入活動，聽音樂《我愛洗澡》，讓幼兒模仿洗澡的動作。

　　1、          小朋友洗得可真干凈，還換上了干凈的衣服，那臟衣服怎么辦呢？

　　2、          你知道洗衣機是怎樣洗衣服的嗎？

　　3、          根據幼兒的回答出示三幅圖，按洗衣機洗衣服的順序“放衣服—洗衣服—甩衣服”的過程。

　　二、     完整欣賞樂曲，教師有節奏地操作教具。

　　1、 （出示教具）洗衣機里可真有趣，衣服寶寶們已經迫不及待的想跳進洗衣機里，去跳一個快樂舞了，讓我們一起來聽一聽、看一看吧！

　　2、  教師有節奏的聽音樂完整表演。

　　3、  衣服寶寶們在洗衣機里面怎么跳舞的呢？

　　三、讓小朋友變成衣服寶寶，分三段音樂，一段一段學習。

　　1、 讓小朋友選一件自己喜歡的衣服，變成衣服寶寶。

　　2、 讓小朋友聽第一段音樂，回憶該做什么？聽音樂有節奏的一跳一跳模仿放衣服。

　　3、 衣服放好了，接下來衣服寶寶們要干什么呢？讓我們接著聽一聽音樂。

　　4、 按洗衣機洗衣服的順序順一個方向轉圈跑，再根據手腕上的紅色花環，轉身反方向跑模仿洗衣服。

　　5、 衣服洗好后，再請小朋友聽一聽音樂，運用卷炮仗游戲越卷越緊進行甩衣服動作的模仿。

　　四、聽音樂完整表演洗衣機“放衣服—洗衣服—甩衣服”的過程。

　　五、晾衣服。

　　衣服寶寶洗得真干凈，而且甩得干干的，我們一起去晾衣服吧！