大班音樂活動《地獄與天堂》
活動目標：1.通過欣賞一首樂曲的多種表現(xiàn)形式，感受音樂所表達的情感。知道相同的旋律，在不同的演奏方式下，能夠表達出不同的情緒、情感。2.能夠大膽、獨立地運用圖標、語言、動作等方式表達自己對音樂的感受。活動準備：1.《世界名曲集》--《地獄與天堂》影音資料、電腦多媒體。2.音樂的三個版本：抒情版、歡快跳躍版、勁爆版。3.圖標操作單一份。活動過程：1. 欣賞不同表現(xiàn)形式的《地獄與天堂》片段。（1）播放《菠菜歌》，教師：老師帶來一首很好聽的歌，我們一起來聽一聽。（2）提問：你們聽過么？叫什么名字？ 教師：老師還帶來了三段很有意思的音樂，一起來聽一聽。欣賞抒情版、歡快版、勁爆版三段音樂第一遍。 （3）提問：這三段音樂聽起來一樣么？① 幼兒回答不一樣。追問：哪里不一樣？我們先看看速度上有什么不同點？（有的快，有的慢……）再看看強弱上有什么不同點？（有的聽上去聲音很強，讓人覺得有點吵；有的聽上去比較柔弱，讓人聽著很舒服……）最后看看三段音樂在感覺上有什么不同點？（有的音樂聽上去感覺很溫柔，很抒情；有的音樂聽過后讓人覺得很歡快，想笑；有的音樂聽上去讓人很興奮，想跳舞……）② 幼兒回答一樣。追問：哪里一樣？再次欣賞音樂。（邊播放音樂，教師唱譜，幫助幼兒感受旋律的相同。）▲①②兩個環(huán)節(jié)教師觀察現(xiàn)場幼兒的表現(xiàn)靈活運用。 2.幼兒運用語言、圖標、動作等方式，進一步感知音樂的多種表現(xiàn)方式和所傳遞的情感。 （1）運用圖標幫助幼兒感知音樂的多種表現(xiàn)方式和所傳遞的情感。教師：這三段音樂還有一些圖標朋友，可是它們找不到自己的好朋友了，現(xiàn)在我們一段段地來聽音樂，請你在聽過以后，幫助音樂寶寶找到它的圖標朋友。逐段欣賞音樂，找到能表現(xiàn)樂曲風格的圖標。①提問：第一段音樂的圖標朋友是誰呢？請誰來找一找？為什么找這個圖標朋友？教師：我們問問第一段音樂你們選的圖標是不是它的朋友。② 教師：第二段音樂說，我也要找我的圖標朋友了。③教師：第三段音樂說，就剩我了，快幫我也找一找圖標朋友吧。 （2）運用動作幫助幼兒感知音樂的多種表現(xiàn)方式和所傳遞的情感。 ①教師：你們真棒，幫助三段音樂找到了它們的圖標朋友，它們邀請你的小手和它們一起來做游戲呢。第一段音樂寶寶出來了，你會怎么跟它最游戲呢？試試看。教師：你剛才跟第一段音樂玩得真好，你是怎么玩的？請個別身體動作表現(xiàn)合適的幼兒示范。③ 第二段音樂寶寶來跟我們做游戲了。④ 第三段音樂寶寶來跟我們做游戲了。④三段音樂寶寶一起來跟我們做游戲了。3.幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗再次討論。 教師：寶貝們平時都很喜歡聽音樂，你們在干什么的時候可能會聽第一段音樂呢？（逐段音樂進行）。（抒情的音樂，適合在睡覺或者傷心的時候聽；歡快的音樂在難受、傷心的時候聽；節(jié)奏很強的音樂，適合跳舞……）4.了解樂曲的作者，欣賞音樂最初的演奏風格。 （1）教師介紹：剛才我們聽到的這三段音樂，都來自一首世界名曲，后來人們覺得它們非常好聽，就把它變成了不同的節(jié)奏跟風格，在不同的場合進行演奏，給人們帶來不一樣的感覺。有的還加上了歌詞呢，叫做《菠菜歌》，有的還變成了一首首舞曲，就叫做《康康舞曲》。其實呀，這段音樂真正的名字叫做《地獄與天堂》，它是一首世界名曲中的一小段，是一位法國作曲家奧芬巴赫寫出來的，現(xiàn)在。我們來欣賞這段音樂最初的演奏，你也可以找找這段音樂在哪里出現(xiàn)。 （2）欣賞交響曲《地獄與天堂》。5.結(jié)束。還有很多好聽有趣的世界名曲，下次有機會老師再給你們介紹。