大班音樂：小老鼠和泡泡糖
活動目標：1、能合拍地做小老鼠走、張望和較形象夸張地表現拉泡泡糖的動作。2、探索泡泡糖粘在身體各部位的動作，體驗游戲活動的快樂。3、知道泡泡糖會給別人和環境帶來不方便，要護保我們的環境。活動準備： 1、對泡泡糖的粘性有感性的認識。2、《小老鼠和泡泡糖》音樂。活動過程：一、導入師：小老鼠走出去看—看，小老鼠走出去看—看。二、聽音樂，感受老鼠心情，能合拍地做小老鼠東看西看的動作。師：小老鼠是怎么走的？他一邊走一邊在干什么？為什么小老鼠要一邊走一邊東看西看呢？師：請你們一起幫我看看，看的時候你們的頭也要轉過去看看？（播放音樂a，幼兒和教師聽音樂做動作）師：好，小老鼠，我們一起出去玩吧！一定要轉頭看看，說不定大花貓就在附近看著我們。（播放音樂a練習）三、引導幼兒探索泡泡糖粘在其他身體部位的動作。1.聽音樂，感受音樂旋律并做拽泡泡糖的動作。師：哎喲，真倒霉，粘了一個大泡泡糖在身上上，甩—都甩不掉，我們一起看看，小老鼠是怎么做的呢？（播放音樂b，教師示范）師：小老鼠是怎么做的？小結：小老鼠一下一下很有節奏，使勁地拽泡泡糖，我們聽著音樂也來拽拽看！（播放音樂b練習）2.探索泡泡糖粘在其他身體部位。師：拽——彈回來了！這一次請大家想一想，泡泡糖彈回來，還會粘到小老鼠的什么地方？（播放音樂b）師：請你來做小老鼠做給大家看看。（播放音樂b）師：這只小老鼠被粘住了，他是怎么做的呢？（泡泡糖粘在腿上，用力拽，彈回來了，又粘在了腰上……）小結：泡泡糖很黏，會粘在手上，腳上，頭上等等，讓我們把粘在在這些地方的泡泡糖拽拽看。（播放音樂b）3、幼兒分散練習，自由想象，大膽夸張地表現拽泡泡糖的動作。師：小老鼠很著急，使勁地拽泡泡糖，眼睛，嘴巴都張地大大的！可是怎么也拽不掉，讓我們再來試一試！師：哎呀，不好了！來了一只大花貓怎么辦呀？（粘在那里不動）4、完整欣賞音樂師：剛才我們聽的幾段音樂連起來是一個音樂游戲《小老鼠和泡泡糖》，現在我們完整地來聽一遍。（播放完整音樂）師：《小老鼠和泡泡糖》的音樂可以分成幾段？四、根據整首音樂旋律幼兒反復游戲。師：第一段是小老鼠走出去玩，第二段是小老鼠被泡泡糖粘住后使勁地拽泡泡糖，大花貓來的時候小老鼠只好一動不動地站在原地。第一次游戲幼兒到空地上玩“小老鼠和泡泡糖”的游戲，要求小老鼠聽見貓叫時能堅持不動。并對個別幼兒的表現進行點評。（木頭人）師：請小朋友找個空的地方，我們一起來小老鼠和泡泡糖的游戲吧！遇到大花貓的時候一定要堅持住不動，不要讓大花貓發現哦！第二次游戲幼兒再次玩游戲，要求動作夸張。師：看看那只小老鼠在很用勁、很用勁的拉泡泡糖。 師：剛才我看到有一只小老鼠在做使勁拉泡泡糖的動作時候，可像了他在很用勁用勁的拉，我們一起來看看他是怎么拉的？師：他做得怎么樣？眼睛怎么樣？手怎么樣？第三次游戲師：小老鼠除了做木頭人還可以用什么辦法逃脫大花貓呢？師：這一次我們自己的辦法逃脫大花貓。五、活動結束。對幼兒進行環保教育。師：小老鼠被泡泡糖粘住，狠狠地摔了一跤，多疼啊！那小朋友想想應該怎么處理吃過的泡泡糖呢？幼兒說說自己的想法。教師總結：泡泡糖亂扔的話會粘到很多的地方，給我們的生活帶來一些麻煩，也不講衛生，我們得把泡泡糖丟到垃圾筒，不污染環境。