大班音樂：洋娃娃和小熊跳舞

設計意圖：
音樂教育是一種融音樂、舞蹈、語言為一體的全體藝術，運用音樂對幼兒進行教育，是培養創造性人才的一個途徑。傳統的幼兒音樂教育，學習歌曲、名曲欣賞，韻律活動，打擊樂演奏被禁錮成一個死板的模式，總是幼兒圍著教師轉。而對于幼兒，舞蹈活動是他們非常感興趣的活動，所以我設計了這堂結合韻律游戲的音樂課，讓幼兒自己活動的過程中去體驗舞蹈的快樂。
教學目標：
1.    在熟悉歌曲節奏的基礎上，學會演唱歌曲，感受歌曲活潑，明快的旋律。
2.    嘗試自編韻律動作，體驗創造的樂趣。
教學準備：1、鋼琴2、ppt課件
教學重點與難點：幼兒學會用調音的方式演唱歌曲
教學方法與手段：提問法、多媒體輔助教學、整句演唱法  分段演唱法、游戲法
活動過程：
  教師活動 幼兒活動 設計意圖     （一）、導入：播放幻燈片《森林舞會》  幼兒觀看森林舞會畫面    通過音樂及畫面，突出了音樂活動的特點，激發幼兒活動興趣，能讓幼兒快速的進入活動中來。 （二）、練聲
  t：今天，森林舞會熱鬧的開始了，快樂的氣氛引來了許多小動物，我們一起看看是誰來？
  t：1  3 | 5 — | 5 4  3 2 | 1 —||
     呱呱呱    呱呱 呱呱 呱
  t：誰來啦？（青蛙）
  t：小青蛙唱的真好聽，那我們一起來學學小青蛙唱歌吧。 幼兒隨琴聲進行發聲練習 此環節要求幼兒進行發聲開嗓練習，能夠保護幼兒正在發育的嗓子，為了接下來的唱歌活動做好鋪墊。 t:這時，小雞也來了。（幼兒跟隨教師，進行發聲練習，分別再用小雞的嘰嘰叫和小貓咪的喵喵叫進行練習）
（設計意圖：此環節要求幼兒進行發聲開嗓練習，能夠保護幼兒正在發育的嗓子，為了接下來的唱歌活動做好鋪墊）
（三）、聽一聽，想一想
  1. t:  舞會上，在這么多動物朋友里有兩個朋友成為了這次舞會的主角，想不想看看是誰呀？（教師出示小熊與洋娃娃的ppt）
  2.t：想在請小朋友閉上眼睛，聽唱歌，從歌詞中，看看小熊和洋娃娃是怎么跳舞的？你聽到了什么？
 3.再次欣賞歌曲，要求聽出歌曲中出現了幾次1 2 1。
（四）、學唱歌曲
1.用ppt出示歌詞“ 121”的圖譜，引導幼兒理解四個121的音高特點：               a : 1  3 | 5 — ||    b:1  3 | 1 — ||
 c: 1  3 | 5 — ||   d: 1  3 | 1 — ||
2.熟悉歌詞。
t：你們在歌詞中還聽到了什么？（依據幼兒的回答，出示歌譜其余的部分圖譜）
3.出示全部圖譜后，引導幼兒熟悉歌詞。
讓幼兒根據圖譜進行歌曲的學唱。（節奏由慢到快，引導幼兒學會演唱歌曲）
當旋律歌詞會了之后，要求大家以分角色、齊聲的方式進行表演。 1、幼兒按要求回答問題
2、幼兒聆聽歌曲