新教歌曲《春天里來》

教學目標：1.知道歌曲名稱，基本學會演唱歌曲。 
  2.能用自然的聲音唱歌，練習分句演唱。 
  3.對唱歌活動感興趣，情緒愉快，注意力集中。 
教學準備：圖片。 
教學過程：一、談話引入課題，交待學習任務。 
現在是什么季節？（春天）今天，我們學唱一首春天的歌《春天里來》。 
二、欣賞歌曲，熟悉、理解歌詞。 
1.  教師有表情地示范演唱。 
2.  提問歌詞。 
即時出現圖片，理解歌詞。 
3.  教師再次范唱。 
引導幼兒按歌詞順序正確排列圖片。 
三、練習演唱歌曲。 
1.  看圖片完整演唱歌曲。 
2.  多形式分句合作演唱歌曲。 
四、邊唱邊出活動室，結束。 
  
  
說 課 
 
一、  教材價值： 
音樂是一種情感的藝術。我國著名的音樂家冼星海說：“音樂是人生最大的快樂，音樂是生活中的一股清泉，音樂是陶冶性情的熔爐。”美國著名的音樂教育家齊佩爾說：“人類需要科學表達外界，也需要藝術表現內心的感情，音樂是最能直接表達人類的感情的，它不需要任何媒介，比語言更為直接。” 
綱要中明確指出：藝術領域的目標就在于“幼兒喜歡參加藝術活動，并能大膽的表現自己的情感和體驗”“能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動”。在實行素質教育的今天，音樂教育不僅要增長幼兒的音樂知識和音樂技能，而且要在音樂活動中發揮它的特殊功能，培養孩子感受美、欣賞美的能力，激發孩子表現美、創造美的情趣。 
教給幼兒一些簡單的唱歌技能是音樂教育的任務之一。我們不能一味追求單純的技能技巧。我們進行唱歌教學的目的是為了給幼兒提供享受美的機會，使幼兒獲得快樂的源泉，掌握表達感情的工具，養成良好的唱歌習慣，使幼兒能在快樂的唱歌活動中得到身心全面健康的發展。 
二、重點、難點： 
《春天里來》這首歌曲旋律輕松、活潑，歌曲形象、生動，詞曲結合得比較好，唱起來上口，它十分直觀地描述了春天的情景。幼兒對這些描述既新奇又熟悉，所以很容易理解、掌握，使幼兒在唱歌時感到十分愉快，有利于形成他們樂觀、開朗的性格。 
《春天里來》的重點在于享受唱歌的樂趣。歌曲本身使我們仿佛置身于芳香繽紛的春景之中，給幼兒提供了欣賞美、享受美的機會。圖片的使用、多形式的練唱吸引幼兒演唱的興趣，能比較完整地唱會歌曲，又使幼兒體會到成就感、自豪感，這使幼兒在快樂的唱歌活動中得到身心全面健康的發展。 
難點是唱清楚歌詞，應該說，這是一首有一定難度的歌曲，要在一個活動中就學會比較完整地演唱歌曲，這就要求幼兒能借助圖片進行記憶。特別在“郎里格郎……”的演唱上，還要學會理解圖片的表征含義，分析辨別，著重練習。 
三、教法、學法 
教歌曲的方法不能公式化，方法要為目標服務，因此根據歌曲的特點及幼兒的具體情況，運用了直觀形象法，培養幼兒音樂感受力，音樂想象力，音樂記憶力。 
老師通過設置疑問，配以色彩鮮艷的圖片，視聽的結合，有助于幼兒理解歌曲的內容，記憶歌詞。 
整體教學法及重點練習法加深了幼兒對歌曲的印象，多形式地練唱方式有利于保持幼兒的興趣。