大班組音樂：單簧管波爾卡
寧波第一幼兒園：王瑋 設計意圖： 舞蹈作為一種生動、形象的藝術語言，一直都受到幼兒的特別親 ，生性好動的孩子們往往會情不自禁地跟隨音樂的節奏擺頭、動腿、揮動小手。大班的幼兒隨著年齡的增長，音樂的感受能力、表現力進一步提高，有時，他們已不滿足于用繪畫、色彩、形體動作等來表現自己對音樂的理解，而舞蹈中豐富多變的隊形是其非常重要的組成元素，這恰巧是幼兒在平時的教學活動中極少涉及的，于是，我選取膾炙人口的歐洲民間舞曲《單簧管波爾卡》作為音樂內容，在欣賞的基礎上，運用多媒體，把幼兒帶入一個以隊形變化表現音樂為主的舞蹈世界。通過活動，幼兒不僅能得到能力、知識上的提高，而且對幼兒團隊協作性也是一次很好的練習。 重點： 感受樂曲abaca的曲式結構，并能根據其變化歡快地與同伴一起舞蹈。 難點： 聽辯曲式結構變換集體隊形。 解決： 1、借助圖譜感受音樂。 2、多媒體欣賞豐富感性經驗。目標： 1、感受樂曲歡快、流暢的基調，區分abaca的曲式結構。 2、了解隊形變化是舞蹈的重要組成部分，嘗試根據曲式結構變化舞蹈的隊形。 3、體驗與同伴一起跳集體舞的快樂。 工具與材料；
音樂圖譜、各種隊形圖、多媒體、磁帶等 過程： 一、音樂欣賞
1、純音樂欣賞：這首曲子帶給你的感覺？
2、再次欣賞：請幼兒用蹲和站來表現對音樂變化的理解。
3、借助圖譜欣賞：進一步感受并標示abaca結構。 二、國外集體舞欣賞 隊形的變化 三、 創編《單簧管波爾卡》的隊形
1、討論隊形變化
2、確定并明確隊形的變化
3、第一次嘗試
4、合著音樂進行地二次嘗試
四、完整舞蹈 反思。