大班英語《I see…》
一、教學分析：
1.教學內容分析
《i see---》是通過孩子們學過的英語故事《the ugly duckling》丑小鴨的內容和交通工具的單詞，來進一步學習句型i see----。孩子們把看到的應用到短句的練習中，并通過好玩的游戲，體驗學習英語的快樂。
2.教學對象分析
（1）學生的年齡特點與認知特點：
注意力不穩定，不持久，形象思維占優勢，好奇、好動、模仿力強的特點。
（2）學生已具備的基本知識：
在英語游戲中，學習短句。能在老師的提問下進行簡單的對答，理解句型代表的意思。
3.教學環境分析
本節課利用多媒體課件、dvd碟片和直觀的實物，開展英語課堂與信息技術支撐的教學過程，通過多種教學手段的合理整合使教學效果達到最優化。
二、教學目標
（一）情感態度與價值觀
能愉快的參與到英語游戲中，并感受集體游戲的快樂。
（二）過程與方法
1.閱讀故事《丑小鴨》，復習鞏固所學過的內容和單詞。
2.充分調動學生學習興趣，引導幼兒回答i see----。
（三）知識與技能
掌握新游戲的
三、教學重、難點
1、學習句型“i see----”。
2、復習交通工具的單詞和故事《the ugly duckling》
3、學玩新游戲“peek, peek, peek a boo”體驗英語游戲的樂趣。
四：教學過程：
熱身準備，激發興趣， （一）教學流程
創設情境，引出句型 游戲練習，表達感情 師生互動，復習鞏固 歌曲放松，活動結束 新授游戲，感受快樂 （二）教學過程設計
1.熱身準備，激發興趣
在教師的帶領下進入教室，聽口令做出相應的動作。
----liste n to me, stand up walk walk walk. jump jump jump,turn a round, stamp your feet,sit down!
--- let’s sing a song“head, shoulders ,knees and toes”
（播放碟片音樂）
（ [設計意圖]：在教學活動開始之前做好充分的熱身，在英語律動的引導下，讓幼兒進入英語的一個狀態，調動孩子們的興趣。）
2.師生互動，復習鞏固
（1）show the old words(復習本節課中所用到的單詞)
課件動態出示：《丑小鴨》的故事圖片，飛機、火車、公共汽車、出租車、小轎車
（2）老師和幼兒一起念幾遍單詞
[設計意圖]：孩子們在學會了這些單詞的基礎上，才能靈活的運用，這一環節為下面的過程做了很好的鋪墊。
3.創設情境，引出句型
（1）show the book and read the book（多媒體再一次播放課件，孩子們回憶故事。教師提問，引出句型）
（2）師;---what do you see?（針對第一幅圖）
--- i see mother. （ 請幼兒來解釋這句話的意思）
（3）師：你看到了什么？我看到了“媽媽”。（教師告訴答案）
（4）教師提問what do you see?幼兒回答i see----（繼續播放課件）
[設計意圖]：教師首先做出示范，請幼兒先根據圖片自己來理解這句話，然后老師再解釋這句話的意思，這樣比教師直接告訴他們效果要好。
4.游戲練習，表達感情
把孩子們分成兩組，分角色進行練習，鞏固，看哪個組回答的最好，提高競爭意識。
（1）i have a big scissors, this is“a” this is“b”
（2）a: what do you see?. b: i see
（3）兩個組進行角色互換提問。