大班體育游戲活動(dòng)：聽(tīng)指揮
設(shè)計(jì)意圖：新《綱要》中指出，應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。我們班的幼兒經(jīng)過(guò)了三個(gè)月的幼兒園生活，初步有了集體活動(dòng)意愿，他們可塑性強(qiáng)但缺乏經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)欲望強(qiáng)但不聽(tīng)從指揮，喜歡蹦、跳、爬等動(dòng)作，但對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)掌握不到位，喜歡不停指揮自行活動(dòng)。根據(jù)這一發(fā)現(xiàn)，設(shè)計(jì)了《聽(tīng)指揮》活動(dòng)，讓幼兒在認(rèn)真傾聽(tīng)指令的活動(dòng)中體驗(yàn)掌握要領(lǐng)后爬行的快樂(lè)，用幼兒感興趣的方式“小螞蟻爬”，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，用不同的指令來(lái)調(diào)控活動(dòng)的節(jié)奏，并在活動(dòng)中增加難度，讓幼兒背沙袋爬，爬過(guò)山洞、爬過(guò)小橋；來(lái)提高四肢的肌肉力量，增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)幫助別人時(shí)的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)手腳著地曲膝爬行，增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。
2.在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)按指令爬行的快樂(lè)，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3.培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)的態(tài)度和習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：螞蟻頭飾一個(gè),鈴鼓一個(gè)，輕音樂(lè)，沙袋若干，拱形門(mén)三座，爬道三條。
活動(dòng)過(guò)程：一.師幼互動(dòng)
教師和幼兒四散站在線上，教師請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師發(fā)出各種小動(dòng)物的叫聲，讓幼兒猜是什么聲音。（小雞，小青蛙，小貓，小羊等）讓幼兒聽(tīng)教師的指令學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的叫聲，問(wèn)幼兒是用什么聽(tīng)到的？讓幼兒用手拉一拉自己的小耳朵。
二.幼兒聽(tīng)指令體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)
1.臉部動(dòng)作
翹起嘴巴，做只小豬。捏捏鼻子，做只小狐貍。一只眼睛睜，一只眼睛閉，做只調(diào)皮的小猴子。
小結(jié)：你們玩的開(kāi)心嗎？為什么開(kāi)心？因?yàn)槁?tīng)得仔細(xì)做得對(duì)，所以開(kāi)心
2.手指動(dòng)作
變把手槍“嗒嗒嗒”，變個(gè)相機(jī)“咔咔咔”，變把小錘子修修小椅子“叮咚叮咚敲不停”
小結(jié)：你們玩得開(kāi)心嗎？為什么開(kāi)心？因?yàn)槁?tīng)得仔細(xì)做得對(duì)，所以開(kāi)心。
3.身體動(dòng)作
站起來(lái)，提起腳跟走。雙手高舉，做個(gè)巨人。
蹲下去，提起腳跟走，雙手叉腰，做個(gè)矮人。
兩個(gè)手掌拍肩膀，拍一拍，拍一拍。
雙手叉腰扭一扭，扭一扭，扭一扭。
小結(jié)：你們玩得開(kāi)心嗎？為什么開(kāi)心？因?yàn)槁?tīng)得仔細(xì)做得對(duì)，所以開(kāi)心。
三.爬行游戲
1.學(xué)爬行動(dòng)作
教師：孩子們，我是螞蟻媽 媽，我的孩子在哪里？和幼兒擁抱，示意幼兒用觸角打招呼。我們一起到草地上爬一爬吧。
師幼在地上爬行，規(guī)范爬的動(dòng)作，雙手，雙膝著地，雙腳蹬地。
2.聽(tīng)指令爬行
前，后，快，慢，原地轉(zhuǎn)圈。
兒歌：小螞蟻真愛(ài)玩，向前爬，向前爬，兩只螞蟻說(shuō)說(shuō)話(頭碰頭)。向后爬（碰碰腳），快快爬（幾只螞蟻來(lái)賽跑），一個(gè)跟著一個(gè)爬，一群螞蟻排隊(duì)爬。
3.任務(wù)：送米
剛才奶奶來(lái)電話，家里沒(méi)米了，咱們?nèi)ソo奶奶家送米吧！米特別珍貴，一定要背好，不能掉在地上，現(xiàn)在咱們出發(fā)吧。
每名幼兒背一個(gè)沙袋，在螞蟻媽 媽的帶領(lǐng)下爬過(guò)小山（轉(zhuǎn)圈爬），爬過(guò)小橋（爬道），爬過(guò)山洞，到達(dá)奶奶家。在爬行中，教師根據(jù)情況發(fā)出指令：快爬，慢爬
四.放松活動(dòng)
你們開(kāi)心嗎？摸摸頭上出汗了嗎？咱們一起洗個(gè)澡吧！沖一沖，抖一抖，拍一拍，甩一甩，轉(zhuǎn)一圈，下次我們還一起玩。