大班數學《10以內的序數》

活動目標：1、使幼兒了解序數的含義,能用序數詞“第幾”正確表示10以內物體排列的次序。2、幼兒能從上下、左右、前后不同方向感知物體的不同方位。3、培養幼兒積極探索周圍環境中物體所處位置的興趣。重點：幼兒能用序數詞“第幾”正確表示10以內物體排列的次序。難點：幼兒能從上下、左右、前后不同方向感知物體的不同方位。活動準備：1、ppt圖片 2、電子白板 3、幼兒操作圓片個（黃色8個，紅色1個，藍色1個）。活動過程：一、導入：小動物坐火車，認識1-10的序數。1、教師：小朋友，今天的火車站真熱鬧，來了許多的小動物，我們一起來認識一下他們。一共有多少只小動物？（10只）它們這是要上哪兒？哦！原來它們要去游樂園游玩呢？嗚！火車開來了。　　2、這列火車有幾節車廂呢？我們一起來數數吧？（10節）　　3、請小動物上火車吧！一個小動物坐一節車廂。二、 學習左右的序數。1、引導幼兒學習從左向右的序數。⑴那從左向右看看：從左向右數，排在第一的是誰？排在第四的是誰？ⅹⅹ排在第幾？……⑵小朋友們剛才說的“第幾”就是我們今天要學習的序數詞。比如：排在第一就說第一，排在第二就說第二，排在第幾就說第幾，“第幾”就是序數詞。⑶師：看，小動物們站成了一排整齊的隊伍想跟小朋友玩“捉迷藏”的游戲，你們愿意嗎？幼兒：愿意。它們想考考小朋友，看看誰是火眼金睛。那我們一起來看看是第幾只小動物藏起來了，請小朋友輕輕地閉上眼睛（將第2隱藏），一起數1﹑2﹑3，然后睜開眼睛。請幼兒回答。(回答完后出示)接著來玩（第5隱藏）再來玩（第9隱藏）小朋友們真棒，我們這下再來看看第幾只和第幾只小動物藏起來了？師：閉上眼睛（將第1和第3隱藏），1﹑2﹑3，然后睜開眼睛請幼兒回答（回答完后出示）。繼續看看看第幾只和第幾只小動物藏起來了？師：閉上眼睛（將第6和第10隱藏），1﹑2﹑3，然后睜開眼睛請幼兒回答（回答完后出示）。想不想試試更難得，看看第幾只和第幾只還有第幾只小動物藏起來了？師：閉上眼睛（將第4和第7和第8隱藏），1﹑2﹑3，然后睜開眼睛，請幼兒回答（回答完后出示）。2、學習從右向左的序數。小動物們說小朋友表現很棒，想變個方向讓小朋友看看是誰藏起來了，那你們能不能看出來呢？幼兒：能。那現在請小朋友從右向左看一看：從右向左數，誰排在第一？誰排在第二？ⅹⅹ排在第幾？……捉迷藏要開始了，(1)將第4隱藏。（2）將第7隱藏（3）將第2和第3隱藏。（4）將第5和第8隱藏（5）將第1和第六還有第9隱藏三、學習上下的序數。1、學習從下到上的序數。師：小動物們玩累了，想回家了（同時出示樓房和小動物圖片），向幼兒介紹樓房，師:這是小動物們的家，我們來數一數有幾層。（幼兒集體數）那誰上來指一指第一層應該是哪一層？（幼兒說不出來師可提示：說說自己家住在幾樓，是怎么數的）引導幼兒樓房的第一層在下面，應該從下往上數。那我們來看看這是誰呀？（如：大象）那我們再來看看小鳥的背后寫著數字幾呢？反過來讓幼兒說，寫著1就表示它住在第1層，我們就要把小鳥送回第1層。其它的動物也是一樣，它的背后寫著幾就要把它送到第幾層。誰想幫忙把其它小動物送回家呢？請幾位幼兒上前送小動物回家，還有幾只小動物沒到家呢，誰愿意送它們回家？有幾只小動物就請幾位幼兒送。師：小動物們都到家了，那我們一起來看看有沒有把小動物送到自己的家。從第一層開始一直檢查到第10層，師讓幼兒看圖片背后的數字與幼兒一起檢查，并說：ⅹⅹ住在第幾層。（如果有送錯小動物的可以請其他幼兒幫忙改過來）。完后引導幼兒說出：一般情況下，我們數樓層是從下往上數的。2、學習從上到下的序數。師：小動物們都到自己家了，小羊特別感謝你們，獎勵每個小朋友10個圓片，黃圓片8個，紅圓片1個，藍圓片1個。小羊請小朋友按要求從上往下排。上在哪里？（1）  將藍色排在第三個，紅色排在第七個。（2）  將紅色排在第四個，藍色排在第十個。四、學習前后的序數。1、學習從前到后的序數。現在請上面的小朋友面向老師站成一隊，看誰的速度最快！那我們從前往后數，誰排在最前面？幼兒說，也就是說從前往后數，他排在第一，誰排在第二？ⅹⅹ排在第幾？……剛才我們說的小朋友所在位置是從前往后數的，引導幼兒說出來。2、學習從后往前的序數。現在小朋友從后往前看，誰排在第一？幼兒說，也就是說，從后往前數，他排在第一，誰排在第二？ⅹⅹ排在第幾？……現在請上面的小朋友悄悄地回到自己的座位上。五、幼兒操作。小朋友今天學會了從上下、左右、前后不同方向物體的排列的順序，小羊覺得你們太厲害了，特地請大家一起去外面玩游戲，你們想不想出去玩游戲呀？幼兒：想。那我們就快排隊出去玩游戲吧。