大班數學：認識序數
一、教材分析： “序數”在日常生活中經常會用到，但大班幼兒對序數還比較陌生。此教材插入了一個簡短的故事《猴子吃桃子》，讓幼兒通過故事情節在數桃子的過程中明白了序數就是表示物體排在第幾。教材還結合我們的家庭地址，準確地告訴大家門牌號碼。又通過大量的圖片讓幼兒看懂了序數在生活中各個地方的應用（如電影院、運動會中、汽車飛機輪船的座位，以及我們自己在班級中的座位都用得了序數）此教材結合科學的道理使幼兒能認識并準確地運用“序數”。二、活動目標：1、認識1~10的序數，學習確定物體在序列中的位置。2、掌握序數詞，會用第幾準確地表示物體在序列中的位置。3、提高幼兒的判斷力，培養幼兒對數學的興趣。三、活動準備：1、小動物小猴、小貓、小熊圖片各一張。桃子圖片12張。2、運動會跑道圖片、電影院、飛機、火車等座位的圖片。3、一幢房子的圖片、提前在黑板上畫一棵大樹。4、《小朋友的書》第19頁“值日生”。四、活動過程：（一）、故事導入： 師：“從前有一只小猴下山去玩，玩了很久感覺肚子餓了，就到處找東西吃，找啊找啊，終于找到了一棵大大的桃樹，樹上結了好多的桃子。小猴馬上爬上樹去摘桃子吃，吃了一個又一個。當它吃到第八個桃子時終于吃飽了。（小猴吃一個老師從樹上拿下一個貼在樹下一排排）最后小猴說：“早知道我就吃第八個就飽啦”。請小朋友思考后舉手回答：小猴只吃第八個桃子會不會飽？經過討論后有的幼兒說會飽。但大部分幼兒說 不會飽。老師小結：第八個桃子只表示小猴吃的桃子是排在第八，并不是代表小猴吃了八個桃子。8和第8是不一樣的意思。我們把排在第幾第幾的數叫做“序數”。那我們在生活中哪些地方能用到序數呢? （二）、出示一幢房子，讓幼兒認認有幾個單元有幾層樓。（老師先把小貓和小熊的圖片分別貼在101和302）現在有一只小貓想到小熊家去玩，可不知道小熊住在幾零幾。請大家幫它找出小熊的準確位置。然后示范數樓層的方法，強調要從左往右數101、102、103.數完第一層樓數第二層……老師小結：序數可以準確地表示我們住的地址，但是一定要注意數的方法。分別讓幼兒說說自己的家庭住址。序數在我們的生活中真有用，還有那些地方用到過序數呢/?請看圖片： （三）、逐個出示運動會跑道圖片、電影院、飛機、火車等座位的圖片。分別向幼兒講解序數在這些地方的運用。 （四）、請幼兒打開數學書第19頁《值日生》。老師講清題目的要求：每個班（每一列）有幾個小朋友沒來，請把他的序號寫在上面的空格里。幼兒自由操作，強調要一列一列的去仔細觀察，每一個班的看清楚，做個認真負責任的值日生。老師巡回指導，最后評價幼兒的作業。五、總結：序數就是表示物體排在第幾，在我們的周圍經常會遇到，大家以后要會正確地運用序數，準確而又迅速的找到我們想要的物體的位置。序數給我們的生活帶來很多的便捷。所以我們今后要多觀察自己周圍的物體，尋找還有什么是可以用序數來表示的。