大班數學:大家一起來種樹
活動目標：1、 嘗試將物體按照一定的規律進行排列，感受植樹中的各種排列樂趣。2、 引導幼兒用符號記錄。3、 感受樹給人們帶來的好處�；顒訙蕚洌�1、 教具（有關馬路邊、小區里種的樹的ppt、海綿紙制作的樹若干、粉筆、排隊標記圖）2、 學具（人手一套牙簽制作的不同種類的樹、泡沫制作的路、記錄紙若干、筆）活動過程：一、故事導入。(1)教師出示一只不開心的小兔 ，提問：你們知道這是誰嗎？你們覺得今天小兔開心嗎？為什么不開心？(幼兒猜測)師：“我們一起來聽聽小兔遇到了什么不開心的事?”(2)教師講述故事。小兔貝貝住在山坡上，小熊樂樂住在樹林旁，昨天晚上下了一場大雨，貝貝的屋子被沖毀了，可樂樂的屋子一點也沒壞。提問：誰來說說小兔的房子為什么被大雨沖毀了？為什么小熊的屋子還是好好的呢？（對，是因為樹的根能把泥土牢牢抓住，泥土就不會被大雨沖走。）二、討論樹的用處。提問：樹還有什么用？小結：大樹可以凈化空氣、還會降低噪音，樹真好。春天來到了，正好是種樹的季節，但種樹可不是一件容易的事，現在我們一起來欣賞一下園林工人種的樹。三、欣賞馬路邊的樹，找出規律。你發現了什么？（提示：他們怎樣排列的？）幼：一棵高、一棵矮；一棵紅、一棵綠排成一排的小結：園林工人真厲害，讓我們的大自然變得這么美麗。如果讓你來種樹，你能讓他們種的更加好看嗎？四、個別幼兒上來操作。（1）介紹材料，講解要求。（排的整齊好看）（2）一名幼兒在演示臺上操作演示。（3）引導幼兒用符號記錄。（圓圈、豎線）（4）全體幼兒操作。<1>交待要求：從一頭開始，有規律地種成一排，種的時候要注意安全，種好后用符號記錄在紙上，再看看還有沒有其他方法。<2>幼兒在音樂聲中操作。<3>交流討論，并展示記錄紙。你是怎么種的？（有沒有跟他不一樣的？）<4>觀看特殊種法：一棵桃樹、一棵柳樹、一棵桃樹、兩棵柳樹（“發現什么秘密了嗎？如果這樣，下面應該怎樣種呢？）小結：小朋友真棒，能想出這么多種方法，可園林工人不僅能把樹種的很整齊，而且他們還能種出各種造型。五、欣賞園林工人種出的不同造型的樹。小結：園林工人種的樹讓我們的環境變得這么美好，今天我們每人種一些樹就變成了樹林了，看小兔還想把家造在我們的樹林里呢！