大班數學：旺旺偵探與奶粉罐
活動目標：
1.能認識球體和圓柱體，感知其基本特征。 2.探索并找出生活中的“球體”、“圓柱體”。 3.激發幼兒參與數學活動的積極性，發展其觀察與比較能力。活動準備： 課件；交互式一體機；圓柱體、球體若干；簍子5個；桌布2塊。活動過程：一、情景導入，引起興趣1.講述故事前半段。 2.提問：旺旺偵探的任務是什么？ 3.小結：旺旺偵探與奶粉罐的調查開始了。 二、傾聽故事，發現特征 1.通過角色的對話，提出： （1）奶粉罐是什么樣？ （2）圓柱體又是什么樣？ （3）畫一畫“圓柱體”。 2.找線索 （1）教師講述故事，讓幼兒發現線索。 （2）小結：既可以滾動，又可以摞起來的，是圓柱體。 三、分組操作，區別球體與圓柱體 1.借故事，引“球體”。 2.分組操作，講述要求：請4個小朋友一組，每組拿一個簍子，變成小偵探，找一個空地方，滾一滾，摞一摞，看看能不能發現圓柱體。 3.統計調查結果。同組的小朋友坐一起，選出一個代表，告訴我們你們的調查結果。4.在分享其操作過程中，區別球體與圓柱體。（先后順序，順應孩子的發展走） ★球體： （1）幼兒演示其操作過程。 小結：能滾動，但不能摞起來的不是圓柱體，是什么呢？聽聽踢足球的小豬是怎么說的？ （2）發現球體特征： 不管從哪邊看，球體都是圓的，可以向任何方向滾動，這個就叫做球體。（3）找球體，感知其特征。★圓柱體：（1）幼兒演示其操作過程。 小結：既能滾動還能摞起來的就是圓柱體，看起來像個柱子，從上到下一樣粗，兩頭都是圓的，并且兩頭的圓是一樣大的，這種形狀就叫做圓柱體。（2）觀察圖片，驗證結果。四、找出生活中的“圓柱體”，引“奶粉罐”。 1.發現“圓柱體”的形狀，轉移經驗，找到生活中的“圓柱體。 （1）引出故事后半段。 （2）集體操作：和旺旺偵探一起把袋鼠媽媽家的圓柱體都找出來。 （3）驗證。這里都是圓柱體嗎？這里有奶粉罐嗎？ 2.切入故事，找到“奶粉罐”。五、結束活動 1.故事對話，引出：你今天都學到了什么知識？ 2.小結： 其實生活中，還有其他的形狀，希望大家繼續做一個愛觀察的孩子，找到他們。