大班數學活動：整十與個位相
活動目標：
1、讓幼兒初步理解整十與個位相加并能進行簡單的運算。
2、培養幼兒的動手操作能力。
3、讓幼兒在游戲中感受合作的樂趣。
活動過程：
1、師生問好。
2、聽音樂取動動板
3、導入游戲：聽口令做動作。紅（拍手）黃(拍腿)藍（拍肩）
4、師：今天有兩組小朋友來咱們教師作客，我們來看看他們有什么不同之處？
出示第一行1-----9 第二行10------90
引導幼兒觀察并說出1----9是一位數，10----90是兩位數個位上的數字是零，叫整十。
5、游戲：
規則：師，我是9可不可以進個位家的門？為什么？
我是35可不可以進整十家的門？為什么?(幼兒雙手合十可以進時，雙手打開，不能進時擺手)
6、師：請小朋友把我們的動動板變個臉到位數板
提問：十位家住的是什么顏色的棋子寶寶？各位家呢？
請幼兒在動動板上擺出20、50、80等等在個位擺出9、3、4等。
提問：20+3在動動板上怎么擺？
幼兒嘗試操作
先在動動板的上半部分擺出20，3應敗在動動板的下半部分，整十與個位相加各位相加十位不變。
7、幼兒反復練習
8、收棋子
9、游戲：搶板凳（沒搶到的小朋友做題）
10、延伸：營救個位弟弟
將幼兒分兩隊，一隊為整十哥哥，一隊為個位弟弟，并且將個位藏在黑板的后面。山神抓走了個位弟弟，必須讓十位哥哥營救才可獲得自由。a、我是整十哥哥50，我要救個位弟弟2，通過我們合起來是52.
山神說，獲得自由可以通過。（兩人結伴出場）