蒙氏數學：《比較寬窄》
蒙氏數學： 《比較寬窄》
活動目標：
1、在活動中感知物體的寬窄，積極嘗試用多種方法比較物體的寬窄。
2、在操作中經歷對10個以內物體按寬窄排序的過程。
3、體驗操作探索的樂趣。
活動準備：
1、教具準備：彩色片
2、學具準備：彩色片、不同寬窄的積木等。
3、操作冊、蠟筆。
活動過程：
1、預備活動。
師：“今天我們來玩一個走線的游戲。叫過小橋。”帶領幼兒一邊念兒歌一邊根據兒歌內容自編動作。
2、集體活動。
“今天有些客人來到了我們班，想來考考你們，你們接受嗎？”
① 目測比較兩個物體的寬窄。
“看看，這兩個彩色片誰寬、誰窄呢？”
教師取出“彩色片”中的寬窄比較明顯的2片彩色片，引導幼兒觀察并說說誰寬、誰窄。
② 嘗試用多種方法比較物體的寬窄。
請幼兒每人抽取一片彩色片，和同伴比一比，看看誰的寬，誰的窄。鼓勵幼兒用多種方法比較寬窄：比如一端對齊比或疊放在一起比較。
③ 學習按寬窄排序。
請幼兒拿好自己的操作卡片回到位子上，進行操作卡片，并說說自己用什么方法比較出10個彩色片的寬窄，又是怎么排列的？
3、分組活動。
第一、二、三組：用多種方法比較積木的寬窄并排序
第四、五、六組：找找教室內外寬窄不同的物品并排序。
第七、八組：完成操作冊第3、4頁的活動，
4、交流小潔，收拾學具。
“誰來說說在活動中你是怎么來進行寬窄排序的？”
請幼兒說說自己在游戲中遇到寬窄不同的情況時是怎么比較的。引導幼兒收拾整理好學具。
活動延伸：
1、請幼兒將椅子搬到走廊上，搬一把椅子可自由進出，但搬桌子時就卡住了，為什么？怎么辦？
2、在室內找出寬窄不一樣的的物品并排序，再說說你是用什么方法判斷出物品寬窄的。