大班美術活動設計：跳繩比賽
設計思路 ：
以幼兒發展的需求為依據，引導幼兒積極探究獲得有價值的經驗為主導，引發幼兒的主動學習�；顒又衅鹾夏繕耍纸怆y度，由激發興趣---敢于表達---探究適合自己的表達方式---建構自己的知識體系這樣的主線展開活動，活動力爭體現以游戲為主要活動方式，教師是參與、合作、支持者身份參與活動，鼓勵幼兒的不同方式表達情緒情感，指向幼兒獲的有益身心的藝術體驗。
活動目標：
1、學習用繪畫的方式表現跳繩的小朋友的不同動態變化，并能畫出簡單情節。
2、引導幼兒在繪畫活動中通過積極愉快的情緒體驗大膽表達自己的感受。
活動準備：
1、油畫棒、8k素描紙、鉛筆若干。
2、ppt課件一例。視頻素材一例。
3、活動前有過跳繩的活動感知。
4、示例圖一份、娃娃兩個、綢帶一條。
活動過程：
（一）游戲引入活動，引發幼兒觀察的興趣。
師：小朋友玩過《木頭人》的游戲嗎?（出示黑板示例：3個圓）
1、游戲開始前想贏得勝利，是不是我們先要仔細想一想看自己身體的什么地方會動，才能看到是不是動了？
2、引導幼兒討論我們的身體什么部位會動呢？（從頭到腳說一說）
3、并請小朋友自己都動一動試一試：你發現你身體的什么部位會動？怎樣動？（教師示范正面人的簡單動態線，請幼兒補充五官的表情 動作）
(二) 談話深入引導幼兒敘述參加跳繩活動的感受和體驗。
1、小朋友們發現了我們身體這么多秘密，真棒！靈活的身體讓我們可以做很多很多的事，是嗎？
2、前幾天的跳繩活動你參加了嗎？你學會了嗎？（單、正跳、反跳、雙人跳等）
（三）出示ppt課件，請小朋友觀賞，一起分享交流提升跳繩的經驗。
小結：跳繩時雙臂要打開，有節奏甩繩，兩腿兩腳要不停起跳，眼睛要看繩的起落，頭發飛揚，嘴巴鼓起等。
�。ㄋ模┱堄變喊匆庠阜纸M將這一精彩的時刻畫下來，和大家分享你的快樂。
a 組看動態示例圖畫，適合能力較差的小朋友。
b 組看ppt圖片提示作畫，適合敢于大膽表現的小朋友。
c 組 看布娃娃做畫，適合表達細膩、完整有創意的小朋友。
教師巡回指導。期間提示幼兒跳躍的幼兒線條要流暢，像綢帶的線條，并要求幼兒畫完整情節和畫面。
�。ㄎ澹┗顒釉u析，小結幼兒作品
（六）活動延伸：請小朋友看一段精彩的花樣跳繩視頻，引發幼兒繼續探究的愿望。