《地球清潔工》教案（精選3篇）
《地球清潔工》教案 篇1
《地球清潔工》說(shuō)課教案
項(xiàng) 目
內(nèi) 容
設(shè)計(jì)理念教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：熟讀課文，了解大意。2、技能目標(biāo)：了解各種動(dòng)物對(duì)環(huán)境的保護(hù)作用。3、情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，啟發(fā)他們愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物。根據(jù)新課標(biāo)“強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性、體現(xiàn)綜合性、具有過(guò)程性、富有展示性”的特點(diǎn)，我結(jié)合學(xué)生實(shí)際，從知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)緯度出發(fā)確立了三個(gè)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，了解動(dòng)物的作用。教學(xué)難點(diǎn)了解動(dòng)物的作用，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。教法設(shè)想1、情境教學(xué)法2、朗讀法3、表演法創(chuàng)設(shè)情境體現(xiàn)教師的導(dǎo)演角色、學(xué)生的演員角色。學(xué)法指導(dǎo)聽(tīng)、說(shuō)、讀、演、議。讓學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)能力，提高效率。教具準(zhǔn)備1、多媒體課件2、大猩猩、鯽魚(yú)、海鷗、烏鴉、蚯蚓、屎殼郎頭飾3、畫(huà)有鯽魚(yú)、海鷗、烏鴉、蚯蚓、屎殼郎的地球圖4、色卡紙做的紅蘋(píng)果有備無(wú)患，只有充分的準(zhǔn)備才能創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)氛圍，激勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的主人。教學(xué)過(guò)程
教 學(xué) 環(huán) 節(jié)
一地球激趣，引入新課好的開(kāi)端是成功的一半。精彩的導(dǎo)入往往能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生思維活躍，精神振奮，情感充沛。課一開(kāi)始，我便以激情的贊美，用課件撥動(dòng)學(xué)生的心弦，挑起學(xué)生的情趣，震撼學(xué)生的心靈，產(chǎn)生情感共鳴，引發(fā)探究欲望。
1、談話激趣：小朋友們，一走進(jìn)這整潔、清爽的校園，我的心情感到特別舒暢，這美麗的校園，是你們這一雙雙愛(ài)清潔的小手打扮出來(lái)的，對(duì)嗎？你們真是愛(ài)護(hù)環(huán)境的好孩子！
2、課件質(zhì)疑：你們聽(tīng)，連地球公公都在夸你們呢？（課件一：地球笑臉）孩子們，地球公公怎么啦？他為什么難過(guò)呢？我們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)。（課件二：地球哭臉，污染環(huán)境）原來(lái)是這樣，小朋友們，看到地球公公這么傷心，我們可以為他做些什么呢？
二初讀課文，認(rèn)識(shí)動(dòng)物新課標(biāo)特別強(qiáng)調(diào)“喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣”，這就意味著閱讀的過(guò)程應(yīng)該是感受快樂(lè)的過(guò)程。所以我設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生根據(jù)要求邊讀邊劃邊想，準(zhǔn)備匯報(bào)。匯報(bào)時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)紅蘋(píng)果，尊重學(xué)生的個(gè)體及個(gè)體收獲，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，始終保持新鮮感。
1、（師）：我們想到的好主意，動(dòng)物環(huán)境保護(hù)站也想到了，他們今天就要招聘一些清潔工。聽(tīng)到這個(gè)消息，好多小動(dòng)物都來(lái)了，咱們也去看看吧，都有哪些小動(dòng)物來(lái)報(bào)名了。 小朋友請(qǐng)打開(kāi)書(shū)第61頁(yè)第15課《地球清潔工》自由朗讀課文。（課件三：讀書(shū)要求）
2、學(xué)生自由朗讀，教師巡視指導(dǎo)。
3、小朋友，請(qǐng)告訴老師，剛才你在讀書(shū)過(guò)程中，畫(huà)出了哪些小動(dòng)物的名字？（課件四：五種動(dòng)物）
4、早就聽(tīng)說(shuō)咱們這個(gè)班的小朋友回答問(wèn)題特別積極，尤其是朗讀課文，最棒了。孩子們，告訴老師，你們最喜歡哪種動(dòng)物？能不能把他說(shuō)的話讀給老師聽(tīng)一聽(tīng)。（課件五：動(dòng)物分解圖，抓住“得意”“羞答答”“細(xì)聲細(xì)氣”等詞指導(dǎo)朗讀）
三創(chuàng)設(shè)情境，表演理解
1、小動(dòng)物們的本領(lǐng)真大呀，它們是不是都被動(dòng)物環(huán)境保護(hù)站錄用了呢？我們一起到招聘現(xiàn)場(chǎng)去看一看吧。（課件六：大猩猩圖）小朋友們，主考官先生多熱情呀，我們也要做個(gè)有禮貌的好孩子。來(lái)，一起向主考官先生問(wèn)聲好吧（主考官先生，你好！）小學(xué)生天性活潑好動(dòng)，表演欲強(qiáng)。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生竟聘 ，以竟聘為載體，讓學(xué)生自主、合作、探究，說(shuō)一說(shuō)，比一比，感受現(xiàn)場(chǎng)，感悟語(yǔ)言，增強(qiáng)趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加深對(duì)文本的理解。
2、愛(ài)清潔的小朋友們，你們想來(lái)應(yīng)聘清潔工嗎？想被錄用嗎？好，一會(huì)兒，大猩猩看哪個(gè)小朋友把自己的本領(lǐng)說(shuō)得好，演得也好，他就會(huì)錄用誰(shuí)？你們有信心嗎？現(xiàn)在，大家就好好準(zhǔn)備，你想代替哪種動(dòng)物應(yīng)聘什么清潔工，你就把它說(shuō)的話再練一練。
3、學(xué)生練讀，教師巡視、指導(dǎo)。
4、小朋友，你們準(zhǔn)備好了嗎？好，現(xiàn)在我就是主考官，誰(shuí)能演得好，我就把清潔工的標(biāo)志給誰(shuí)戴上（準(zhǔn)備清潔工頭飾）我宣布，招聘會(huì)正式開(kāi)始！想來(lái)應(yīng)聘清潔工的，都舉手吧（舉手），你們都來(lái)報(bào)名，我很高興啊！可是，你們都有些什么本領(lǐng)呢？靜一靜，靜一靜，你們不要吵，一個(gè)個(gè)地說(shuō)。你是誰(shuí)？你想應(yīng)聘什么，你有什么本領(lǐng)呢？學(xué)生扮演動(dòng)物應(yīng)聘。 小朋友們，你們太能干了，聽(tīng)聽(tīng)，主考官大猩猩是怎么說(shuō)的（課件七）小朋友，他們被錄用了，我們用熱烈的掌聲向他們表示祝賀吧！
四拼圖欣賞，拓展延伸
1、學(xué)生拼圖：清潔工們，現(xiàn)在你們要做的第一件事是把這面目全非、支離破碎的地球重新拼一拼，變回到美麗的地球，行嗎？是啊，正是有了這些動(dòng)物們的幫忙，我們地球的環(huán)境才變回了以往的清潔、美麗，你們看。（課件八）《新課標(biāo)》提倡，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。因此，我在教學(xué)中做到了教學(xué)向課前開(kāi)放，讓學(xué)生自主體驗(yàn)，向課堂開(kāi)放，創(chuàng)設(shè)情境體驗(yàn)，向課外開(kāi)放，引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、感悟。
2、小朋友，保護(hù)地球的只有這些動(dòng)物們嗎？動(dòng)腦筋想想，我們的周?chē)�有誰(shuí)也會(huì)保護(hù)我們的環(huán)境呢？（清潔工人，花草樹(shù)木）
3、地球上有這么多清潔工，那么，我們作為地球的孩子，是不是也應(yīng)該為保護(hù)地球公公做些什么呢？小朋友，請(qǐng)想想，你打算怎樣來(lái)清潔地球？
五學(xué)唱兒歌，增強(qiáng)環(huán)保這樣的結(jié)課，充滿童趣，讓學(xué)生帶著成功在歌聲中感悟，在歌聲中體驗(yàn)，從而快樂(lè)地結(jié)束這堂課。
1、小朋友，你們的想法，你們的做法都非常好，看吧，地球公公又露出了它的笑臉，為了讓地球公公每天都這樣開(kāi)心，我們應(yīng)該讓更多的人來(lái)保護(hù)地球、愛(ài)護(hù)地球（板書(shū)），你們說(shuō)對(duì)嗎？那最后，我們送給所有在場(chǎng)的老師和小朋友一首兒歌，讓所有的人攜起手來(lái)，共同當(dāng)好地球清潔工（板書(shū)課題）。
2、學(xué)生邊拍手邊唱歌（課件九）拍手歌。
板 書(shū) 設(shè) 計(jì)成功的板書(shū)是開(kāi)啟學(xué)生思維的鑰匙。這樣的板書(shū)，簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。
地球清潔工
保 保
護(hù) 護(hù)
環(huán) 地
境 球
《地球清潔工》教案 篇2
一、 說(shuō)目標(biāo)
新《綱要》要求“引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)的事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、及變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望”。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，他們對(duì)小動(dòng)物的興趣非常濃厚，所以本次活動(dòng)以動(dòng)植物為地球做清潔為切入點(diǎn)，激發(fā)幼兒也來(lái)清潔地球垃圾。選取他們生活中常見(jiàn)的廢舊物垃圾，并探究怎樣對(duì)廢舊物進(jìn)行分類(lèi)作為活動(dòng)的主要內(nèi)容，從而培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 引導(dǎo)幼兒大膽地表達(dá)、探究動(dòng)植物清潔地球的特殊本領(lǐng)，感知
動(dòng)植物與人類(lèi)相互依存的關(guān)系，樹(shù)立保護(hù)地球的環(huán)保意識(shí)。
2、 嘗試為垃圾分類(lèi)，明確垃圾分類(lèi)的意義。
3、 培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。
重點(diǎn)：能對(duì)生活中常見(jiàn)的廢舊物進(jìn)行分類(lèi)。
難點(diǎn)：在對(duì)廢舊物進(jìn)行分類(lèi)的基礎(chǔ)上，能分辨哪些是可以循環(huán)利用的。
二、 說(shuō)教材
大自然是人類(lèi)賴以生存的環(huán)境。隨著資源的不斷開(kāi)發(fā)，資源浪費(fèi)的日益嚴(yán)重，環(huán)境保護(hù)問(wèn)題已漸漸被人們所重視。幼兒是未來(lái)的主人，抓好幼兒時(shí)期的環(huán)保教育更是刻不容緩的。本次活動(dòng)幼兒通過(guò)對(duì)廢舊物分類(lèi)的操作，了解哪些是可以循環(huán)再用，哪些是有害的，進(jìn)一步明確垃圾分類(lèi)的意義，使其樹(shù)立愛(ài)護(hù)地球、保護(hù)地球的意識(shí)。
三、 說(shuō)教法
大班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)，他們的思維已由直覺(jué)行動(dòng)思維過(guò)渡到發(fā)散性思維和具體形象思維。他們喜歡提問(wèn)題，喜歡動(dòng)手操作。因此，我在本次活動(dòng)中，以設(shè)置情境、游戲、及動(dòng)手操作的形式來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)。在情境中，不知不覺(jué)的把幼兒的注意力引到課題中。幼兒在分類(lèi)游戲中，玩中學(xué)，玩中做，充分調(diào)動(dòng)起他們學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。
“幼兒智力發(fā)展體現(xiàn)在手指尖上”，這說(shuō)明操作在幼兒活動(dòng)中的作用。在科學(xué)教育的方法中，要注意內(nèi)容的興趣性和生成性，利用幼兒感興趣的事物擴(kuò)展成幼兒教學(xué)教育的內(nèi)容。因此，我在活動(dòng)中，為幼兒準(zhǔn)備了大量的廢舊物，讓幼兒在游戲中，通過(guò)自身的操作活動(dòng)，達(dá)到玩中學(xué)，玩中做的目的。從中體現(xiàn)了孩子的主體地位和教師的主導(dǎo)作用。
四、 說(shuō)教學(xué)過(guò)程
（一）、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：我用多媒體課件“美麗的家園”與“我和你”的歌曲，為幼兒創(chuàng)設(shè)美麗地球、幸福家園的情境，幼兒在美好、祥和的氛圍中，進(jìn)入到課題中。
（二）、探究環(huán)節(jié)：幼兒通過(guò)觀看多媒體課件，探究、交流、猜想地球污染的原因；探知?jiǎng)又参锴鍧嵉厍虻谋绢I(lǐng)，激發(fā)清潔地球的愿望。
（三）、游戲、操作環(huán)節(jié)：游戲是幼兒教育活動(dòng)中不可缺少的，也是幼兒最喜歡的環(huán)節(jié)。我請(qǐng)幼兒完成“送垃圾寶寶”回家的游戲。讓他們學(xué)習(xí)按可回收垃圾、有害垃圾、其它垃圾進(jìn)行分類(lèi)。幼兒在比較、操作的過(guò)程中，了解到紙張、塑料、金屬經(jīng)過(guò)回收處理可以制成新的紙、原料，也就是可以循環(huán)利用的；知道廢電池、過(guò)期藥品對(duì)人有害，是有害垃圾；果皮、
廢菜葉，不能再利用，屬于其它垃圾，從而解決活動(dòng)的難點(diǎn)。
（四）結(jié)束環(huán)節(jié)：請(qǐng)幼兒大膽表述自己怎樣做來(lái)保護(hù)地球。啟發(fā)幼兒從我做起，從小做起。并與幼兒共同去收垃圾，將活動(dòng)推向高潮。
（五）、延伸環(huán)節(jié)：請(qǐng)幼兒收集、設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志、環(huán)保宣傳畫(huà)，為環(huán)保衛(wèi)士作品展做準(zhǔn)備。
五、說(shuō)反思
在本次活動(dòng)中，幼兒通過(guò)猜想、探究、感知及動(dòng)手操作的過(guò)程，知道保護(hù)地球環(huán)境對(duì)人類(lèi)的重要。并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單地為垃圾分類(lèi)，知道有些廢舊物是可以利用的。如果在活動(dòng)前，讓幼兒多了解一些有關(guān)地球污染的資料圖片，幼兒對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容會(huì)理解得更透徹、更清晰。但是，環(huán)保教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ鳌⑸钪谐浞掷眉彝ァ⑸鐓^(qū)、幼兒園的環(huán)保資源，形成教育合力，讓環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)與環(huán)保行動(dòng)一起成長(zhǎng)，讓環(huán)保成為孩子們的一種習(xí)慣。
《地球清潔工》教案 篇3
各位老師：
大家好，今天我說(shuō)的是西師版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)的一篇課文《地球清潔工》。
一、說(shuō)教材：
1.教材簡(jiǎn)析
《地球清潔工》是西師版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)的一篇課文。它是一篇童話知識(shí)小故事，通過(guò)生動(dòng)有趣的語(yǔ)言向?qū)W生介紹了小動(dòng)物們是怎樣做地球清潔工的，內(nèi)容通俗易懂。通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)讓學(xué)生體會(huì)這些清潔工為地球環(huán)保所作的貢獻(xiàn),倡導(dǎo)人和動(dòng)物和諧相處.
2.教學(xué)目標(biāo)
①喜歡這個(gè)知識(shí)童話故事，知道故事里講了哪些小動(dòng)物，他們是怎樣做地球清潔工的,有對(duì)自然,對(duì)生物觀察探究的興趣.
②能正確,流利，有感情地朗讀課文.
③用自己的話講故事，與小伙伴合作分角色演一演.
3教學(xué)準(zhǔn)備
①準(zhǔn)備海鷗,鯽魚(yú),烏鴉,蚯蚓,屎殼郎的圖片.
②準(zhǔn)備一張招工信息.
(課文通過(guò)生動(dòng)有趣的語(yǔ)言向?qū)W生介紹了海上清潔工----海鷗,淡水清潔工----小鯽魚(yú),地面清潔工----烏鴉，地下清潔工----蚯蚓,牧場(chǎng)清潔工----屎殼郎，為地球環(huán)保所作的貢獻(xiàn),內(nèi)容通俗易懂。借助圖片,分角色有感情的朗讀等手段，幫助學(xué)生體悟各種小動(dòng)物對(duì)環(huán)境保護(hù)的奇妙功能，進(jìn)而用自己的話創(chuàng)編故事,并與小伙伴合作分角色演一演.)
二、說(shuō)教法學(xué)法
將“情景創(chuàng)設(shè)”，“主動(dòng)探索”，“協(xié)作學(xué)習(xí)”，“會(huì)話商討”等多種新型教學(xué)方法綜合運(yùn)用，有助于學(xué)生發(fā)散性思維、創(chuàng)造性思維的發(fā)展和創(chuàng)新能力的孕育。
1.情境渲染：通過(guò)游戲、文字、圖片，創(chuàng)設(shè)情境，渲染氣氛，使學(xué)生認(rèn)識(shí)各種地球清潔工,了解地球清潔工為保護(hù)環(huán)境所做的貢獻(xiàn)。
2.賞識(shí)成功：通過(guò)師生對(duì)話、生生對(duì)話、生本對(duì)話之間的多向交互，讓學(xué)生交流自主學(xué)習(xí)成果，激勵(lì)了學(xué)生的創(chuàng)造欲望，促進(jìn)了學(xué)生自信心，自我意識(shí)，自我概念的形成。“讓學(xué)生感受一個(gè)成功的，主宰的自我。”
三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
《地球清潔工》是一篇富有童趣的知識(shí)小故事，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言介紹了學(xué)生心中以前忽視的各種動(dòng)物，有的認(rèn)識(shí),有的不認(rèn)識(shí),以平時(shí)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣和認(rèn)識(shí)來(lái)看，若不注意，有可能上成一堂介紹知識(shí)性質(zhì)的自然課。因此，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，針對(duì)課文特點(diǎn)，本課教學(xué)首先應(yīng)立足“語(yǔ)文學(xué)科”的學(xué)科特點(diǎn)，利用這些知識(shí)進(jìn)行語(yǔ)言能力訓(xùn)練，在閱讀中學(xué)習(xí)如何運(yùn)用說(shuō)明方法增加知識(shí)性文章的可讀性。其次，以本課為載體，通過(guò)生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生課后繼續(xù)探索其他地球清潔工的興趣。我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)過(guò)程：
(一)、導(dǎo)入課題
講《屎殼郎出國(guó)記》的故事導(dǎo)入新課,第一時(shí)間內(nèi)抓住學(xué)生聽(tīng)故事的愿望,引出本課的主角之一----屎殼郎,然后立即出示屎殼郎的圖片新穎鮮活，為學(xué)生提供了多樣化的外部刺激，從而使教學(xué)一開(kāi)始就牢牢抓住了學(xué)生的目光，延續(xù)至整堂課，并順利展開(kāi)教學(xué)。
(二)、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)各種地球清潔工
創(chuàng)設(shè)游恐龍園的情利用課文中的情景:動(dòng)物環(huán)境保護(hù)站要招收一批清潔工，好多小動(dòng)物都來(lái)了,咱們也去看看吧.讓學(xué)生初讀教材,并融入到課文內(nèi)容中，在了解課文內(nèi)容后，分別對(duì)老師的板書(shū)問(wèn)題進(jìn)行勾畫(huà)填充。在此基礎(chǔ)上，小組內(nèi)交流討論自己的答案,最后,結(jié)合圖片，進(jìn)行全班交流,把問(wèn)題和答案對(duì)號(hào)入座，串講課文內(nèi)容.加強(qiáng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力.適時(shí)對(duì)學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感悟，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)提煉，最終達(dá)到讀懂課文,理解課文內(nèi)容的目標(biāo)。
(三)、聽(tīng)聽(tīng)我說(shuō)書(shū)
這是一個(gè)復(fù)述課文內(nèi)容,加深印象的過(guò)程.這一過(guò)程的設(shè)計(jì)，目的是讓學(xué)生試著用自己的語(yǔ)言復(fù)述課文內(nèi)容.其他同學(xué)在聽(tīng)故事的過(guò)程中能大膽對(duì)同學(xué)表述不當(dāng)?shù)牡胤教岢鲆庖?jiàn)并做適當(dāng)?shù)男薷?使全體同學(xué)加深印象,為下一步的自主表演做鋪墊.
(四)、看看我表演
這一環(huán)節(jié)回扣課文.結(jié)合課文內(nèi)容表演故事.創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫?引起學(xué)生的表演欲望.平常毫不起眼的這些被我們忽視的小動(dòng)物們?cè)瓉?lái)默默的為地球做了這么多的貢獻(xiàn),你們想怎么表達(dá)對(duì)他們的敬佩之情呢?讓學(xué)生分小組自主合作表演.充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的表演欲和積極性,培養(yǎng)其積極參與小組合作的意識(shí),讓學(xué)生真正進(jìn)入角色，樂(lè)在其中.達(dá)到在學(xué)習(xí)中表演，在表演中進(jìn)步的目的.最后評(píng)選出優(yōu)秀小組作適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),讓學(xué)生明白,團(tuán)結(jié)合作力量大!
(五)、課外延伸
語(yǔ)文教學(xué)絕不僅局限于課文知識(shí)，同時(shí)要求適當(dāng)拓寬。在可結(jié)束時(shí)，給學(xué)生設(shè)問(wèn):難道除了課文上講的這些清潔工之外就沒(méi)有其他的我們現(xiàn)在還不了解的地球清潔工嗎?讓他們課后自己查閱，記下相關(guān)資料，組織交流討論。課外延伸要求學(xué)生將這種探究延續(xù)到課外，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)恐龍知識(shí)的持久興趣，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的熱情，以達(dá)到持續(xù)發(fā)展的目的。
板書(shū)設(shè)計(jì):略