情況分析：隨著社會上分類垃圾桶的出現(xiàn)，媒體對環(huán)保的宣傳，幼兒對這一事物產(chǎn)生了興趣。針對環(huán)保是當(dāng)今一大熱點問題，為了更好地利用資源，減少資源浪費，滿足幼兒對環(huán)保知識的好奇，進(jìn)行垃圾分類的學(xué)習(xí)。...

活動目標(biāo)1、了解鏡子的特征，并能大膽的進(jìn)行講述。]2、嘗試用各種的材料進(jìn)行制作。3、具有探索的欲望。活動準(zhǔn)備1、杯子、勺子、鏡子、盆子、亮紙等。（能照出和不能照出影子的物體）2、剪刀、亮紙、硬紙板、裝飾紙、透明膠等。...

設(shè)計意圖我國的系列運載火箭上天和神州十一號的成功發(fā)射舉世矚目，展示出科技的力量和科學(xué)的無窮奧秘。為了給幼兒從小埋下一顆愛科學(xué)、好探究的種子，我借此設(shè)計了本節(jié)活動。...

活動目標(biāo)：1、初步了解標(biāo)志圖形底色與形狀的含義，能根據(jù)標(biāo)志的特征或用途進(jìn)行分類。2、知道標(biāo)志和人們生活的關(guān)系，形成初步的行為規(guī)則意識。...

【教材分析】轉(zhuǎn)動是生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象，應(yīng)用很廣泛。幼兒對會轉(zhuǎn)的物體很感興趣，隨手拿起身邊的物品使之轉(zhuǎn)動便會開心不已。但是，幼兒讓物體轉(zhuǎn)動的方法比較單一，缺少關(guān)于力的大小與物體轉(zhuǎn)動之間關(guān)系的經(jīng)驗。...

活動目標(biāo)：1、認(rèn)識大樹的不同部位2、知道四季樹木的變化活動準(zhǔn)備：樹葉、樹枝、樹皮、樹根、不透明的袋子（裝飾眼睛、鼻子、嘴）活動過程：師：小朋友們，我是大樹媽媽，今天大樹媽媽給你們帶來一個神秘袋，你們知道里面有什么嗎？幼兒想...

活動設(shè)計背景幼兒園大班的小朋友馬上要上小學(xué)了，為培養(yǎng)良好的作息習(xí)慣做準(zhǔn)備。活動目標(biāo)1、通過自己動手操作，更好的認(rèn)識時鐘。2、學(xué)習(xí)認(rèn)識整點和半點。3、大膽說出自己的理解。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。...

教學(xué)目標(biāo)：1、觀察、比較植物根的不同形態(tài)。2、發(fā)現(xiàn)植物根的種類，了解根的作用及根與人類的密切關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：1、各種植物根的圖片。2、自然角中生長出來的許多植物的根。3、教學(xué)掛圖《根的秘密》。4、幾種可以食用的根。...

設(shè)計意圖在“美麗的傘”的主題活動中，幼兒會自然而然地聯(lián)想到下雨，聯(lián)想到下雨的季節(jié)。眾所周知每個季節(jié)的特征。而“梅雨”是長江中下游及江淮地區(qū)初夏季節(jié)的一個明顯的氣候特征。...

設(shè)計意圖：了解、回顧四季的變化是大班幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。在設(shè)計“我發(fā)現(xiàn)的變化”這個教學(xué)活動時，我們考慮得較多的是如何回歸幼兒的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自然界的變化和生活中的變化。...

活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)與同伴手拉手，按照兒歌的節(jié)奏向圓心和圓外走。2、借助標(biāo)記、周圍同伴的位置等為參照物，快速站圓圈。3、在游戲中體驗吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的樂趣。4、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。5、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。...

各位評委老師：大家好！一、說教材今天我說課的內(nèi)容是選自幼兒園建構(gòu)式課程大班上冊主題為“動物我們的朋友”中的科學(xué)探索活動《動物怎樣過冬》，動物是孩子們樂于觀察的對象，各種動物的不同外形特征，生活習(xí)性常會引發(fā)孩子們的探索興趣...

活動目標(biāo)：1、探索用紙條制作成麥比烏斯圈。通過比較發(fā)現(xiàn)麥比烏斯圈只有一個面。2、通過操作活動探索麥比烏斯圈等分不同的次數(shù)后會產(chǎn)生不同的現(xiàn)象。3、大膽和同伴交流自己的操作方式和發(fā)現(xiàn)。培養(yǎng)對科學(xué)的興趣。...

設(shè)計思路：今年的第一場雪，敲開了冬天的大門，同時也敲開了小朋友對冬天的認(rèn)識。隨著天氣驟冷，班級中一個個把手縮在袖子里的小朋友越來越多。...

活動目標(biāo)：1、積極創(chuàng)設(shè)輕松的探索氛圍，培養(yǎng)幼兒參與操作活動的興趣，體驗分享的快樂。2、操作探索二等分，體驗整體和部分的關(guān)系。3、積極培養(yǎng)幼兒的動手操作及邏輯思維能力。...