大班科學《有趣的規律》
活動目標：
1.理解有規律的模式排列，能根據材料的顏色進行模式的延續、填補和創造。
2.初步遵守游戲的規則和秩序，體驗游戲的快樂
活動準備：
即時貼內芯一個、塑料串珠一串、大黑板一塊、塑料框三個、圓形磁鐵（紅、黃、藍三色）若干、大骰子一個、幼兒人手操作材料一份（紅、黃、藍三色圓形貼紙；長條形卡紙）
活動過程：
一、猜猜接下來是什么顏色
1.教師從紙筒內拉出一顆小圓球，提問：這是什么？什么顏色的圓球？教師繼續拉出圓球，提問：猜猜接下來是什么顏色？再接下來呢？（幼兒猜、說、看）
2.將整串圓球從長筒內拉出，為什么前面猜不對，后面都對了？（規律）有什么規律？提問小球是怎樣拍隊的呀？（abab abab）取個名字？（一紅一黃）你們會按照這樣子給小球排隊嗎？
二、接龍游戲（aabbaabb）
1.教師在黑板上用圓形磁鐵排出模式abbabb，請幼兒上前每人放一個或兩個，繼續排下去。提問：為什么這樣放？取名字，一起念念（一紅兩黃）。
2.教師用三種色有規律排出（abccabcc）模式。請幼兒擲骰子，根據骰子數決定接著放幾顆磁鐵，取名字，一起念念（一紅一黃兩蘭）。再請幼兒根據教師畫的線段，擲骰子進行接龍游戲。
三、哪里少了點點
請全體幼兒閉上眼睛，教師拿走模式中的一或兩個磁鐵，請幼兒睜眼。提問：少了什么顏色的點點？請個別幼兒上前將缺掉的磁鐵補上。（abaccabacc）
四、設計腰帶
要求：面寫上你的學號然后請你用圓點在紙帶上排出有規則的模式，裝飾紙帶，你的朋友交換后面寫上朋友的學號繼續排列下去。然后介紹個別幼兒的模式排列，并和幼兒一起戴上腰帶互相欣賞。（紅黃綠）（大中小）。