大班健康：勇敢的消防員
健康《勇敢的消防員》
班級
大班
施教者
教學目標
1、幼兒自由探索梯子的不同玩法，嘗試在一定高度的梯子上平穩快速的行走和轉身翻過人字梯。
2、幼兒能勇敢、大膽地完成營救任務，體驗成功帶來的快樂。
材料準備
竹梯2把、人字梯2把、輪胎若干、小動物35只，松緊帶35根、圓筒35個、消防帽35頂、音樂磁帶、錄音機
教
學
過
程
一、準備活動
幼兒以消防員的身份入場，跟著隊長做消防操。
二、自由探索玩梯子，教師引導
1、幼兒分散自由玩梯子，教師指導。
2、幼兒介紹玩法，教師予以總結。
三、練習在竹梯上快走和轉身翻過人字梯。
1、讓幼兒說說哪個梯子比較難走（架空的梯子），請個別幼兒試一試，教師總結平穩快速行走的要領，并讓幼兒逐個試一試。
2、加大難度（竹梯有韌性，人多會蕩起來），讓多個幼兒同時在竹梯上平穩快速行走。
3、鼓勵幼兒爬人字梯，并讓幼兒學會轉身翻過人字梯。
四、游戲：營救行動
創設情境，讓幼兒進入游戲角色。在野生動物園發生火災，需要消防員去營救。但野生動物園中有蕩橋、山坡，幼兒必須快速走過一字梯，翻過人字梯到達對面救小動物，然后快速返回，背上滅火器再次沖進火場滅火。以勝利救出小動物和把火熄滅結束游戲。
五、放松。在柔和、輕松的音樂背景下讓幼兒進行全身放松活動。
觀
點
報
告
讓體育活動多一些野趣
專家認為，運動是一個人發展的本能，現在中小學生的體質呈下降趨勢，關鍵是缺少鍛煉，對體育課不感興趣，如果能在幼兒時期培養他們終身運動的品質，將是一生中“最大的財富”。我園地處農村，有著豐富的竹、木資源，竹園、木橋、竹路、木器星羅棋布，隨處可見。幼兒熟悉竹子、木頭、喜愛竹木。我們努力學習相關理論，用理論指導實踐，努力依據幼兒年齡特點和身心發展規律充分利用竹木資源創設了富有野趣的運動環境，通過走、跑、跳、鉆爬、投擲、平衡、攀登等活動，讓幼兒體驗運動的快樂，積累有益的經驗，設計符合幼兒年齡特點和身心發展規律的竹木體育活動，并在活動中力求體現“野”、“趣”。
一、野在這里產生：1、活動的由來 2、目標的制定
二、趣從這里開始：1、內容趣化 2、過程趣化 3、材料趣化
通過這次活動，孩子在游戲中發展了平衡、翻越、爬高等能力。更可貴的是激發了孩子對體育活動的興趣，野趣的活動讓他們體驗體育本身給他們帶來的無窮樂趣，使我們的體育真正成為快樂的體育，自信的體育，發展的體育。