大班心理健康:小蝸牛爬山
活動(dòng)目標(biāo):
⒈產(chǎn)生勇敢面對(duì)困難,積極戰(zhàn)勝困難的良好心理品質(zhì)。
⒉在游戲中感受通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力獲得成功的喜悅。
活動(dòng)重、難點(diǎn):
重點(diǎn):產(chǎn)生勇敢面對(duì)困難,積極戰(zhàn)勝困難的良好心理品質(zhì)。
難點(diǎn):能與同伴相互合作,堅(jiān)持到底戰(zhàn)勝困難。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》、故事《小蝸牛爬山》、墊子20塊。
活動(dòng)過(guò)程:
㈠導(dǎo)入活動(dòng),產(chǎn)生對(duì)活動(dòng)的興趣。
師幼伴隨著音樂(lè)《蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)》進(jìn)入教室。
師:剛才我們學(xué)的是誰(shuí)的動(dòng)作啊?(小蝸牛)我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)關(guān)于小蝸牛的故事吧!
㈡講述故事,產(chǎn)生勇敢面對(duì)困難,積極戰(zhàn)勝困難的良好心理品質(zhì)。
⒈講述故事開(kāi)頭到“一陣大風(fēng)又把小蝸牛吹得摔了個(gè)大跟頭,這時(shí)候它又累又疼。”
提問(wèn):你覺(jué)得這時(shí)小蝸牛心里是怎么想的?它會(huì)怎么做?
⒉繼續(xù)講述至“大雨把小蝸牛沖到了一個(gè)山洞里,山洞里都是爛泥,很難爬”。
提問(wèn):你覺(jué)得小蝸牛還會(huì)繼續(xù)往上爬嗎?
⒊繼續(xù)講述至結(jié)尾
提問(wèn):小蝸牛爬到山頂了嗎?它看到了什么?它的心情怎么樣?
⒋結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),討論如何面對(duì)困難
提問(wèn):小蝸牛在爬山的時(shí)候遇到了哪些困難?它是怎么做的?那你們遇到過(guò)什么困難?是怎么解決的?
㈢游戲《小蝸牛爬山》,體驗(yàn)通過(guò)堅(jiān)持戰(zhàn)勝困難的過(guò)程和成功后的喜悅。
師:今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)勇敢的小蝸牛,玩一玩爬山的游戲。
⒈爬山坡
⑴師:我們的第一個(gè)挑戰(zhàn)就是爬山坡,做山坡的孩子坐在墊子上,腿伸直,兩手盡量往后撐。小蝸牛在爬的時(shí)候,手先過(guò),然后腳從她的腿上跨過(guò)去,注意不能壓到小山坡(師示范)。
⑵分男孩女孩進(jìn)行游戲,游戲中鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持到底就是勝利。
⑶師:剛剛你們?cè)谟螒虻臅r(shí)候有沒(méi)有遇到什么困難?你是怎么想的?你是怎么做的?
⒉鉆山洞
⑴師:小蝸牛爬上了山坡要鉆山洞啦。做山洞的孩子要腿伸直,把身體彎成山洞的形狀(師示范),其他孩子做小蝸牛鉆山洞。
⑵分男孩女孩進(jìn)行游戲,游戲中鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持,提醒幼兒注意安全。
⑶師:累不累?雖然很累但是你們還是堅(jiān)持了下來(lái),你們真的是堅(jiān)強(qiáng)勇敢的孩子。我們?cè)谧约耗軌蜃龅降那闆r下要堅(jiān)持到底,如果實(shí)在做不到可以休息一下繼續(xù)努力!
⒊幼兒自由選擇內(nèi)容挑戰(zhàn)自我
⑴師:你們覺(jué)得做山洞、做山坡和做小蝸牛,哪一個(gè)最累?那接下來(lái)你們選擇一個(gè)自己覺(jué)得最有挑戰(zhàn)的內(nèi)容去嘗試一下!
⑵幼兒自由選擇角色進(jìn)行游戲。
⑶師小結(jié):今天你們每個(gè)人表現(xiàn)地都很棒,像小蝸牛一樣面對(duì)困難不服輸不放棄,堅(jiān)持努力,成功地挑戰(zhàn)了自己,大聲地對(duì)自己說(shuō)“我真棒”。小朋友以后遇到困難的時(shí)候也要像今天一樣,堅(jiān)持到底就是勝利!
㈣結(jié)束活動(dòng),放松身體。
師幼伴隨著音樂(lè)《蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)》做放松動(dòng)作離場(chǎng)。
附故事:
小蝸牛住在一座小山下,春天到了,小蝸?吹揭蝗喝好鄯洹⒑纪降哪沁咃w去,心里很好奇。蝸牛問(wèn)蜜蜂:“你們干嗎都往那邊飛?”蜜蜂匆忙說(shuō):“山那邊是一個(gè)蘋(píng)果園,美麗的蘋(píng)果花兒正在開(kāi)放,你聞,多香!” 小蝸牛伸長(zhǎng)了脖子使勁地聞,什么也沒(méi)聞到,因?yàn)閷?duì)他來(lái)說(shuō)山實(shí)在太高了。
于是小蝸牛決定往山上爬,他要爬到山頂上,看看美麗的花朵,聞聞花的清香?墒切∥伵E赖奶,一天只能爬一點(diǎn)點(diǎn)。黃鸝鳥(niǎo)說(shuō):“算了,山太高了,等你爬上去,蘋(píng)果花早謝了。”