玩鞋盒戶外活動案例
鞋盒在大人的眼里也許是廢棄的東西，但在孩子們的眼里就成了寶貝。男孩子喜歡它，因?yàn)樗且粋�大大的積木；女孩子喜歡它，因?yàn)樗且患菲?好動的孩子喜歡它，因?yàn)榭梢栽谒厦嫣鴣硖�；不好動的孩子喜歡它，因?yàn)樵谒锩嫜b滿了童話!
在一次戶外活動中，我把鞋盒排成一排擺在活動場地，孩子們就很自然地排成一排，依次跳過鞋盒，有的雙腳跳，有的單腳跳，有的跨跳，跳到最后再跑過來重新跳一次，一個接一個，井然有序，這時孫慶小朋友把其中一個放在另一個鞋盒上，看他躍躍欲試的樣子，真有運(yùn)動員的架勢，只見他輕輕一跳，真的跳過來了，“看我厲害吧！”“那算得了什么，再放一個，我都能跳過去。”強(qiáng)強(qiáng)不服氣地說，三個疊起來真的有點(diǎn)高了，他能跳過去嗎？“當(dāng)然能，瞧我的。”強(qiáng)強(qiáng)向后倒退幾步，大概有三米的距離，他跑了幾下，采用助跑加跨跳的方法，“不錯，將來長大了，肯定是一名運(yùn)動健將”。再疊一個行嗎？文文提出了一個新的高度，強(qiáng)強(qiáng)回答說：“噢，我試試吧”看來有點(diǎn)難度，不過加上跨跳，很容易他就跳過來了，不過，當(dāng)他跳過來之后，，最上面的鞋盒掉了下來，由于下面的幾個鞋盒都很小，上面的又太大，沒有掌握好平衡，所以才掉下來的，怎樣才能讓它更穩(wěn)定，牢固一些呢？紅紅搶先說：“把大的放在底下，小的放上面”這個主意不錯，那我們一起來試一下吧。于是一次疊疊高的游戲開始了，看哪組小朋友的鞋盒疊得最高。小朋友們自由分成了三組，有兩組小朋友急于求成，疊到第七個、第八個的時候就倒掉了，只有一組小朋友，首先按從大到小排列起來，然后再一個個疊上去，這樣他們一起疊了20個，再往上疊就有點(diǎn)搖搖欲墜了，他們高興得拍著手，圍著他們的作品歡呼著。
其中一個小朋友說：“瞧，這些鞋盒多像大積木呀，我們用它來搭個房子吧。”小朋友們都表示贊同，搭房子并不是一件很容易的事情，首先要選好材料，他們試了幾次都失敗了，小明說：“我們必須用一般高的鞋盒當(dāng)柱子。”于是從所有的鞋盒中開始選擇兩個一般高的鞋盒，這樣房子才搭了起來，哪個適合放在哪都有明確的位置，需要你合理地安排，有一組小朋友搭好了一座橋，真的很不簡單。
房子不太好建，那些偷懶的小朋友干脆平放在那，一個接一個連起來，圍成了一個長方形，還可以圍成一個正方形，搭成一個圓圈或三角形，圍著圖形跳來跳去，玩得不亦樂乎，跳累了，有的小朋友還坐在鞋盒上，有的因太軟干脆背著鞋盒跑，有的還把鞋盒放在背上在地上爬，像小蝸牛一樣，有的把鞋盒頂在頭上，練習(xí)平衡，這次活動在孩子們的歡聲笑語中結(jié)束了，孩子們玩得真是五花八門，各有千秋，連那些平時不太喜歡運(yùn)動的小朋友也高興地參與到活動中。
這次活動孩子們練習(xí)了雙腳跳，跨跳，鍛煉了身體，提高了身體素質(zhì)，還學(xué)習(xí)了排序、數(shù)數(shù)、比較的方法和拼圖形的能力，真是一舉兩得，可別小看了這小小的鞋盒，它的用途還不只這些。
一次音樂活動中，孩子們用鞋盒當(dāng)作樂器來使用，練習(xí)打節(jié)奏，有的小朋友竟然打起鼓點(diǎn)來，鞋盒又成了一件既簡單廉價又實(shí)用的樂器，很快他們就學(xué)會了這個在以前很難學(xué)會的節(jié)奏型，以后的日子里，每節(jié)音樂活動都少不了鞋盒這件樂器，鞋盒里面是空的，可以放東西，依據(jù)這一點(diǎn)，我們還把一些卡片放在里面，語言活動時，我們把使用的動物卡片插在鞋盒上面的鞋孔里，講故事、說兒歌，培養(yǎng)了幼兒語言表達(dá)能力，不用的時候，我們把鞋盒放在角落里，我考慮到它占的空間還不小，于是我們打算在美工活動中給它裝飾一下，讓它更加漂亮。
看似簡單的東西，在孩子們眼里其實(shí)并不簡單，因?yàn)槭撬麄兊闹腔鄹淖兞怂?/p>