大班集體活動：字寶寶《安全》

活動目標：

    1、以游戲形式復習字卡,培養幼兒的語言表達能力和安全意識。

3、幼兒認識“安”，“全”，理解安全的含義。

活動重點難點：培養幼兒的語言表達能力和安全意識。

活動準備：1、一個紙箱和磁鐵

　　　　　2、字卡：“安”、“全”、“跳”、“爬”、“擠”、“推”

活動流程：

        第一：課前游戲手指律動，第二：復習之前所學的字寶寶，第三：學習新的漢字“安”，“全”講解字的拼音，結構，偏旁，組詞和筆順。

活動過程：

一、導入游戲—手指游戲（爸爸瞧媽媽看寶寶小手真好看，爸爸瞧媽媽看寶寶小手看不見，寶寶小手去哪里了？藏起來了或者放在腳上了）

二、復習字卡游戲：（兩個小朋友一起玩，也可以小組玩游戲，一名學生擺出幾個字，先給小朋友認一認，讀一讀。等讓其他小朋友閉上眼睛在隨意抽起一個，讓同學回憶那一個字，猜出來了就是貓捉到老鼠了，把那個生字獎給能回憶起來的同學）　

三、以“字寶寶來班內做客”的形式引出課題。

    出示“女”寶寶（師：今天幾個字寶寶來我們班做客，和我們做游戲，可是這個字寶寶特別愛漂亮，所以我們準備了漂亮的小帽子，我們來給他戴上吧。）

    2、出示“安”的部首，幼兒認識“安”字。（師：字寶寶變成了一個新字，是什么？安）

3、請幼兒為字寶寶“安”組詞。（安全、安靜、公安、安排）   

二、以變魔術的小游戲出示字寶寶“人”、“王”，認識“全”。

    1、引出字寶寶“人”、“王”。

   （師：教師到黑板前做聽的動作：“小朋友，是誰在叫我？哦，原來是字寶寶“人”等不及了，也想和我們做變魔術的游戲，小朋友閉上眼睛，我們看看是什么游戲？）

    2、教師把“人”、“王”變成“全”，幼兒認識“全”。

   （師：原來是調皮的“人”字寶寶跳到了“王”身上了呢？全）

    3、請幼兒為字寶寶“全”組詞。（安全、全部）    三、結合實際讓幼兒理解“安全”的含義，并結合幼兒園實際在日常生活注意有危險的地方，教會孩子們正確的玩，結合小朋友平時的一些行為、動作讓幼兒理解“安全”是小朋友自己保護自己，不讓自己受傷。

   （師：小朋友在幼兒園應該么注意安全，保護自己不受傷？）

    請幼兒結合教室內和戶外活動時的實際情況回答，培養幼兒的語言表達能力，同時教師加以補充、總結。
 教室內：
    1、電源：不能觸摸電源，防止發生生命危險。
    2、窗戶：不能爬到窗戶上，也不能往下跳，防止發生意外。
    3、課桌椅：幼兒不能爬到桌子上往下跳，也不能推椅子，防止磕碰。

    出示字卡：“爬”“跳”，請幼兒表演。

    尖銳物品：不能玩鉛筆、剪刀等尖銳物品。

    戶外活動：

    1、站隊：不推不擠，整整齊齊，下樓上樓時要靠右邊行。

    2、游戲時：遵守游戲規則，不亂跑。