橡皮膏朋朋（小班語言）

(老教材新上法）

《橡皮膏朋朋》說課

一、           設計意圖：

小班的幼兒，他們的年齡小，四肢運動不協調，在活動中常會摔交，因此，教會他們一些最基本的自我保護方法是非常必要的。小班的幼兒的自我保護意識薄弱，有些經驗是零星的。因此，我設計了“橡皮膏朋朋”這一集體活動內容，試圖通過活動讓幼兒的經驗得以整合。這是一個老教材，之所以選擇它是覺得其內容點與我設計的活動內容很貼近，通過活動讓幼兒零星的經驗得到整合。

二、說目標：

結合《大綱》，教學內容，小班幼兒的年齡特點及認知水平，通過本活動的教學要實現的教學目標有兩個：

1.看懂圖意，愿意把自己的想法告訴大家；

2.了解一些自我保護的方法，知道運動時要注意保護好自己。

三、說方法：

為了充分利用幼兒的有意注意，達到教學目標，在教學中貫徹了直觀性、發展性、游戲性及鞏固性原則。同時運用了談話法、發現法、觀察法等教學方法。幼兒通過找一找、想一想、說一說等方式，參與活動，使每個幼兒都能得到發展。

四、說過程：

整個活動分為四個環節，1.情景導入2.理解故事3.看圖討論4.活動延伸

第一個環節，情景導入，引起幼兒對活動的興趣

故事的主角玩具熊朋朋的出現引起了孩子們對活動的興趣，以朋朋身上的橡皮膏導入主題。

第二個環節，邊看幻燈邊理解故事內容

由于小班

幼兒的年齡小，他們對事物的感受能力多以直觀感受為主，因此我改編了故事“橡皮膏朋朋”，并制作成幻燈，讓幼兒在觀看幻燈的過程中獲得直觀的感知。“朋朋怎么啦？”“你怎么知道的啊？”“從哪里看出來的啊？”等等，通過啟發性的問題，引導幼兒仔細觀察圖片，發現圖片中的細小變化，從而培養了幼兒的觀察能力。小班的幼兒在生活中積累了一些自我保護的方法，但這些經驗是零星的，通過故事情節的推進，結合自己的生活經驗，使他們經驗得到提升和整合。

第三個環節，看圖講述，鞏固經驗

通過一組照片，捕捉孩子們在游戲中的危險動作，在談話談論中鞏固自我保護的正確方法。

第四個環節，活動的延伸

小班的幼兒是以直覺感知為主的，因此最后一個環節安排了和朋朋一起玩，讓孩子們在玩中鞏固所學。

 

 

名稱：

目標：

1.看懂圖意，愿意把自己的想法告訴大家；

2.了解一些自我保護的方法，知道運動時要注意保護好自己。

準備：

小熊一只，橡皮膏，故事課件一套。

流程：

情景導入——理解故事——看圖討論——活動延伸

過程：

一、        情景導入，引起幼兒對活動的興趣

   今天我們班來了個新朋友，是誰呀？

   我們和朋朋打打招呼（朋朋你好！）

   朋朋怎么了？身上怎么會有那么多的橡皮膏的？

我們來看看到底發生了什么事情。

二、        理解故事，知道故事的主要內容

   邊看幻燈邊理解

1.    朋朋高興地往翻斗樂跑去，發生了什么事啊？走路應該怎么走啊？告訴朋朋！

2.    攀登架怎么玩？朋朋哪里摔疼了？你怎么知道的？玩攀登架應該怎么玩？誰愿意告訴它？

3.    朋朋怎么會把屁股摔疼的？玩滑滑梯應該怎么樣？朋朋摔疼了，怎么辦呢？

三、        看照片討論，了解活動中的一些自我保護方法

   這里應該怎么玩？哥哥應該怎么玩的呢？怎么對他說？

四、        活動延伸

（朋朋口吻）今天我學會了怎樣玩才是又安全有開心的，謝謝你們！我還想玩，愿意帶我一起玩嗎？（幼兒游戲）