初一音樂《希望與你同行》教學案例分析

音樂體驗了解歌曲的內容和情感。 

3 、在聆聽時展開想象，感受歌曲的音樂形象。使學生熱愛生機勃勃的校園景象和嶄新的中學生活。在朗誦、繪畫、律動等活動中感受集體的氛圍，使新同學之間加強交流，加深師生感情。 

4 、介紹使學生了解童聲合唱的相關知識點。 

教學時間 

三課時 

設計理念 

教法：講授法視聽感受法律動表演。 

學法：感受法，回憶聯想，小組討論法，朗誦律動 

教學流程 

一、師生相互問好，同學們做自我介紹。 

（老師用親切的話語向學生問好，同學們給予回應并紛紛向大家介紹自己的姓名、愛好、特長。有的同學為音樂課規劃了美好的藍圖，說出了心中的希望。中學的第一節課就在輕松的氛圍中開始了。） 

二、教授歌曲《希望與你同行》 

1 、聆聽歌曲，向周圍同學表示親切地問候。 

2 、配樂朗誦歌詞 

3 、學唱歌曲 

4 、介紹簡單的五線譜相關知識點 

5 、分組討論排練，用不同形式更好的表現歌曲的內涵。 

如：配合朗誦、小組表演唱、將歌曲旋律作為背景音樂配合短小的情景故事。 

三、教授歌曲《我們一起來》 

1 、初步感受歌曲 

2 、跟琴學唱歌詞 

3 、完整演唱歌曲。 

4 、配合簡單舞蹈動作，進行律動練習。 

（歌曲在我國最初是以 “ 跳舞毯 ” 的音樂流傳開來，加上充滿朝氣的歌詞，學生非常喜愛。引導他們用恰當的體態動作表現內心的感受。歌名是《我們一起來》，從同學中發現較合適的動作，我們一起來學習。這樣大伙兒的積極性高漲。） 

四、欣賞童聲合唱《校園多美好》 

1 、童年的回憶： [ 情感導入 ] 

（聆聽《校園的早晨》那歡快的旋律，閉上雙眼細細體會： “ 沿著校園熟悉的小路，清晨來到樹下讀書 ……” 純真的童年時光在小學校園里度過，一定有許多美好的事情，快快告訴大家。） 

2 、踏進中學校園 [ 情感準備 ] 

介紹中學和學生生活。 

3 、欣賞歌曲 [ 情感體驗 ] 

教學步驟學生活動情感體驗學習狀態 

欣賞全曲欣賞的同時選出你感覺最美好的一句話，讀給大家聽整體的初步印象聆聽聯想 

配樂朗誦根據鋼琴伴奏朗誦歌詞從歌詞角度體驗歌曲的情感聲情并茂 

介紹童聲合唱欣賞童聲合唱的圖片從演唱形式中體驗歌曲的情感欣賞感受 

再一次欣賞全曲體態律動以律動的形式感受音樂體驗創造 

4 、多彩的校園生活： [ 情感反饋 ] 

以《校園多美好》的音樂旋律作為原形，進行改編。學生根據音樂進行想象，為音樂配上校園生活場景。 

A 、聆聽音樂，展開想象。 

音樂特點想象要求 

4/4 慢速 3/8 稍快較為平靜的活動舞蹈性，生動、活潑 

B 、指名學生描述想象中的校園生活場景。