怎樣做一個聰明能干的音樂教師

這樣一個題目，大家看了不免見笑，至少它好像不是一個學術性的問題。然而怎樣做一個真正聰明能干的音樂教師，卻是許多音樂教師一輩子都在思考的問題。在我的這個音樂教育網站上，我收到許多同行們的帖子和郵件，有的為“想引進現代化音樂教育設備或者學生用的小樂器，但是校長不肯掏腰包”而煩惱，有的為“ 學生討厭音樂課本上的東西，音樂課太難上”而求教，有的為“尋找能夠出人頭地的音樂教育創新課題”而煞費腦筋，有的為“自己是什么什么專業的，卻要忍痛放棄本專業，面對淺薄無比五花八門的孩子們”而苦惱，還有更多的音樂教師為“音樂是小3門，學校根本不重視，所以出不了成績”而抱怨。諸如此類的問題還有好多，現將幾個有代表性的問題集中在一起一并解答，或許對那些要求上進，但在現實面前又感到困惑的音樂教師們有所幫助。
　　第一、熱愛自己的專業。毫無疑問，我們自己的專業就是“音樂”和“教育”兩個方面合在一起的專業。自己愛音樂，用心感悟音樂，才能潛移默化的感染學生也熱愛音樂，樂于領悟音樂。同時，最能代表你水平的專長你千萬不要放棄，學生對你一輩子的尊重或者將來具備某種音樂特長，也許恰恰是因為看過了你哪一次的演奏或演唱。對于教學方法的領悟以及教育經驗的積累，會使你逐步教好你的學生。如果你自己都不喜歡音樂和討厭你自己的專業，那么及早改行就是最佳的選擇，免得苦了自己又耽誤了學生。
　　第二、敢于創新，靈活教學。課堂教學是我們音樂教育工作的核心，也是我們工作的重點。
1、要作教育的抉擇者！這是當今最新的教育理念，適用于各個學科。具體到音樂教學領域，在浩瀚的音樂文化海洋中，我們音樂教師有根據大綱所規定的教學目標要求自由選擇音樂教學素材和教學方式的權利，如果你和你的學生一樣討厭你手中的音樂教材，我覺得你就應該考慮如何重新組織（或補充，或替換）你自己覺得讓你的學生學得更好和更開心的音樂教學內容了。當然，你必須和主管領導溝通好，說明你“另搞一套”的原因和你自己創新方面的亮點。
2、誰都可以作研究型教師。如果你真正成為了你所任教的班級的音樂教育的抉擇者，那么面對你重新組合的教學內容，新的問題和收獲肯定源源不斷的出現，你如果抓住里面的閃光點和突發的感覺，深入實踐、探討、研究下去，就可以出成果，以你自己的教學實踐作出你的理論性文章，也就是所謂的課題研究。如果你按部就班地按照老一套思路苦學苦教苦備課，那只能永遠“吃別人嚼過的饃”，失去的將是自我和創新的靈感。
3、活用教學法，培養即興教學能力。對于傳統教學法的學習是我們在大學時代的必修課，真正在教學實踐中的領悟確是另外一回事。在教學中僅僅是理論上“奧爾夫”“柯達伊”“啟發式”“示范法”什么什么的，只會把自己的思路束縛在某個范圍，這反而被動。怎樣為好呢？一句話，“無招勝有招！”即學他人之長，補己之短；揚己之長，敢創新招。你解決問題的最佳辦法就是隨機應變，滿腹的經綸敵不過你在教學實踐中一個奇妙的點子。
4、大膽切入自己的專長。自己的專長是我們音樂教師自身最為寶貴的資源。為了迎合教材內容和上面的所謂規定，我們大部分的音樂教師幾乎放棄了在自己專長上的提高，認為專業學習那是大學時代的事，教學生用不著這些了，甚至可以理直氣壯地說“為了教育事業我連自己的專業都放棄了，這難道不是奉獻嗎？”最可悲的也就是這種思想！你最擅長的，恰恰是你領悟最深、最有感情的一門音樂藝術，學生們最希望的是老師能夠把看家本事教給他。所以聰明的音樂教師會適時的在學生面前表現一下自己的專長，吸引學生的注意力，激發學生的興趣，然后有計劃地傳授這些知識，并且取代一部分現行教材中不受學生歡迎的教學內容，這樣既能使自己發揮專長，又使學生學有所得，而且可以增添學校的文化特色，何樂而不為？目前在我國已有許多學校是在這樣做了，比如珠海恒隆學校的京劇進課堂，上海建平實驗學校的口哨課等等。網上查查看，還有更多。
5、善于總結自己的得失。及時寫出研究性論文就是其中的一種總結方式。善于總結自己的得失是世界上所有聰明能干之人的共同素養，在此就不贅言。
　　第三、要有一個“公關”的腦袋。音樂教學無論是上課還是開展課外小團隊以及演出、參賽活動，僅僅憑你出色的專業能力和指導能力是難以出大成績的，你的能力是否為領導、同事、學生和社會認可，很大程度上要看你是否有一個“公關”的腦袋。
1、讓校長樂意為你批經費。想排一個上檔次的節目，或者添置一些現代化的多媒體設備，都必須有專門的經費，校長愿否為你的活動（或者項目）慷慨解囊，對你的公關能力是一個考驗。有幾點建議，你最好提前想到位、做到位：A描繪花了錢以后可達到的效果（放開想象）；B合理的材料預算；C設備到位以后的維護、使用工作；D擬訂一個有關活動（或者項目）的可行性方案。還有，平時讓校長不要討厭你，注意小節問題。 
2、搞好和其他學科教師的關系。音樂課可以獨善其身，但是開展音樂活動就不一樣了，班主任或者其他學科教師在訓練、排練、演出時，僅僅愿不愿意放你所選中的學生出教室，就讓許多音樂教師們頭疼。日常工作中，做為音樂教師，要善以待人，善于與人溝通，對于自己工作的開展是非常重要的。因為音樂活動往往帶有群體性、社會性，需要多方面的支持、協助和配合才能開展起來。
3、善于處理和本校音樂教師的關系。既是戰友，又要面對業績上的競爭，所以在關系上的處理相對微妙。互相幫助，真誠以待，肯定要比互相拆臺自毀形象要好。所以，作為音樂教師，我們還必須有寬闊的胸懷。
4、要具備一定的社會事務處理能力。一個事業心強的音樂教師，肯定免不了社會上的一些事務，諸如比賽，會演，聯系場地，主持購買大宗設備等，少不了與社會上的評委、教委、文化部門、商家等打交道。在這里，我們要的不是講個性，而是適應和實用，要為達到正當的目的而動腦筋。否則，會陷入“吃虧”的陷阱。這方面的把握是一門學問！不過，你游說于社會的最大本錢，應該還是你的實力和成績，一切*關系掙來的虛名必定經不起時間的考驗。同時，孤芳自賞也同樣要不得。