中班英語教案（精選12篇）

中班英語教案 篇1

　　一、念白部分

　　1、導入：今天這節課韋老師給大家帶來了一首表現游戲的歌曲，聽這首歌中的小朋友正在玩什么游戲？（師播放歌曲，生聽）

　　生答：他們在玩“包子剪子錘”的游戲

　　2、揭題，玩游戲

　　師點擊課件出示課題，之后補充：這是我們中華民族最簡單、最流行、最古老的一種游戲。小朋友們玩過嗎？現在請你們跟著我的口令玩一玩。（師念白生做，先慢后快）

　　3、學習念白

　　（1）韋老師剛才念的口令帶有很強的節奏感，點擊課件出示節奏，師讀一遍，生讀一遍。

　　（2）聽一聽這些帶附點的地方韋老師是怎樣去讀的？生回答

　　（3）這樣的節奏讀起來一彈一彈的，好像要跳起來一樣，我們再讀一次。（帶生再讀一次）

　　4、這樣有節奏的念讀形式加入歌曲當中，叫做念白。（點擊課件，出示“念白”）

　　二、感知歌曲，學習演唱

　　1、整體感知歌曲結構

　　打開書本看一看，聽一聽，歌曲哪里加入了念白？（師播放歌曲，生聽）

　　生回答：歌曲的前面和后面

　　師：這首歌曲前后加入了念白部分，中間是演唱部分。（板書）

　　2、學習演唱“蹦蹦跳跳”部分

　　（1）引入

　　跟音樂中的小朋友輕聲念念念白部分，中間跟他們默唱，聽一聽歌曲中出現最多的歌詞是什么？聽后生答：蹦蹦跳跳、快快樂樂、輕輕松松

　　（2）感受附點節奏

　　師：跟韋老師默唱這個部分，注意聽哪些地方出現了帶附點的音符（師唱生默唱）

　　生答，師點

　　這些附點音符要稍微唱長一些，跟老師輕輕地唱。（師帶生清唱）

　　中間這個部分（反復記號處）唱幾遍？（講解反復記號）情緒歡快有彈性地唱一次

　　（3）學唱

　　小朋友們掌握得不錯，韋老師想跟你們合作一下，師生接唱

　　生生接唱

　　完整唱

　　跟韋老師接唱前后樂段，接的時候注意附點音符的演唱。

　　3、學習“伙伴們呀”部分

　　（1）邊打手勢邊唱譜，自由唱一次，跟琴唱一次

　　（2）加入歌詞演唱

　　（3）師彈小過門，生接唱整個演唱部分。強調附點音符的接唱

　　4、完整唱

　　（1）跟琴完整唱（強調附點音符的接唱）

　　（2）跟音樂唱（強調附點音符的接唱）

　　（3）跟伴奏唱（強調附點音符的接唱）

　　5、分形式唱

　　（1）請生出主意

　　（2）游戲的形式，玩玩唱唱

　　師生玩游戲，分出勝負。勝利的唱，輸的聽一聽，評一評。

　　三、拓展欣賞

　　1、這節課我們學習了表現游戲的歌曲《包子、剪子、錘》，邊唱邊玩，你們覺得感覺怎么樣？你還知道哪些表現游戲的歌曲？

　　生回答

　　師補充：找朋友、丟手絹

　　2、聽一聽，歌曲里的小朋友采用了什么樣的方式來演唱的？

　　師播放音樂，生聽，回答

　　師：歌曲采用了合唱的形式，聲音聽起來更加豐富，美好。

　　四、結束部分：

　　韋老師還帶來一首帶動畫的游戲歌曲，請小朋友們欣賞。

　　課后小朋友們可以自己找找聽聽。

　　今天這節課就到這里，下課！

中班英語教案 篇2

　　活動目標

　　1、啟發引導幼兒學會banana，bread，egg，milk的正確發音。

　　2、培養幼兒從小熱愛英語和學習英語的自豪感。

　　【重點難點】

　　重點讓幼兒在愉悅中記住單詞并盡可能的學習正確的發音。

　　難點是會和老師進行簡單(幼兒教育)的英語對話。

　　【活動準備】

　　1、多媒體課件;

　　2、放錄像;

　　3、自制彩色卡片。

　　【活動過程】

　　一、開始部分(課堂導入)

　　1、復習上節課學過的單詞apple，peach，pear，orange。

　　2、老師出示實物(蘋果、桃子、梨、橘子)和小朋友簡單對話。

　　如：What'sthis?It'sanapple。對話完畢。

　　師：小朋友，今天老師再和小朋友學習4個英語單詞好不好?

　　二、基本部分：

　　1、老師出示實物。先讓小朋友說出它們的漢語名稱：香蕉、面包、雞蛋、牛奶。

　　2、師一一說出它們的英語名稱banana，bread，egg，milk連讀三遍。然后教小朋友反復讀三遍。

　　3、(錄像)師：小朋友，下面老師放一段錄像"一頓早餐"。小朋友看時要仔細聽，仔細看，里面幾句話我們已經學過了。(跟著學一學，看外國人的發音)聽一聽里面講沒講今天學的新單詞。并跟著學一學。

　　(大致內容：一個外國小朋友Jack早上來到餐桌前首先問：Good morning，mum。Good morning，dad。爸爸媽媽：Good morning，Jack。問候后Jack開始用餐，餐碟里有一個香蕉，兩片面包，一個雞蛋，一杯牛奶。Jack一邊吃一邊有配音解釋。用完早餐，Jack背上書包去上學。Jack：Goodbye，dad。Goodbye，mum。爸媽：Goodbye，Jack。然后把動作定格，連讀三遍，banana，bread，egg，milk。這時小朋友可跟隨發音)

　　a、放課件：讓小朋友看大屏幕，在欣賞動畫的過程中再次鞏固記憶新單詞。(banana，bread，egg，milk。)

　　b、學習簡單對話，放課件：如：What'sthis?It'sabanana。

　　c、老師出示實物和小朋友反復對話，突破難點。

　　三、結束部分：

　　組織小朋友游戲，在游戲過程中讓小朋友鞏固所學單詞。

　　老師在"寶貝袋"(里面有香蕉、面包、雞蛋、牛奶、蘋果、梨、橘子、桃)一位蒙上眼睛的小朋友站在中間，其他小朋友圍成大圓圈，手拉手，一邊跳，一邊轉，高聲喊："某某某，你真行，不用看，能猜中。One，two，three。"老師從口袋里摸出一樣東西，蒙眼的小朋友用英語猜出老師手里摸到了什么，若猜中了就送給他，其他小朋友再次喊，另一小朋友再次摸，游戲繼續進行。若猜不中，就摸一個小朋友猜一猜他是誰。強調：小朋友在愉快游戲中，要動腦用英語猜老師手里摸到什么，在輕松愉快中鞏固了所學知識。

　　四、小結：

　　老師總結評價本次活動。表揚表現好的小朋友。對一些表現不夠好的小朋友指出批評。(用引導性語言)

　　五、活動結束：

　　教小朋友回家給鄰居家的小朋友當老師，把你學到的英語單詞教給他們。

中班英語教案 篇3

　　教學目標：

　　1、能聽懂會說本課單詞、對話。要求發音準確，理解詞義，語調自然。

　　2、能用who are you？并用i’m進行對話交流。

　　3、激發興趣，培養幼兒大聲講話的習慣及自信。

　　教學內容：

　　1、對話

　　orange  blue  green  white 

　　橙色        藍色 綠色     白色

　　教具：一個五彩魔術盒，彩色繩，花瓣似的色片。

　　step1：師生互致問候。

　　t: hello, good morning, boys and girls!

　　哈嘍，早上好，男孩兒女孩兒們。

　　s: hello, good morning, miss wu.

　　哈嘍，早上好 吳老師。

　　step2:句型“who are you？ i’m…”操練。

　　你是誰？我是....

　　t: first, let’s play a game, ok?

　　首先 讓我們玩個游戲吧

　　1）玩捉迷藏游戲引入句型，教師蒙住眼睛，走進幼兒中摸到幼兒問：who are you？請幼兒回答 i’m…  （三次以上）

　　2）t: next, let’s talk。

　　接下來 讓我們討論吧

　　示范：雙人活動。

　　step3: 學習新單詞

　　t: let’s stop! now well, look, i have red coat. how nice!  again.

　　讓我們停止討論吧 現在看 我有個紅色的襖     多漂亮啊！

　　do you like red?   

　　你們喜歡紅色嗎？          what colour?    again.

　　什么顏色？     再問一次

　　1）學習yellow  red  orange  blue  green  white

　　黃色    紅色  橙色       藍色 綠色   白色

　　依次出示彩色花片（組成一朵花）學習單詞。分全班—男孩—女孩—小組讀。

　　t: well, now, let’s play an other game, ok?

　　老師：現在 讓我們玩個別的游戲吧，好嗎？

　　2）教師指色片，幼兒讀單詞。

　　3）教師讀單詞，幼兒指（請2—4名幼兒）。

　　step4: 復習單詞。

　　t: well, this game with colours.

　　老師：這個游戲跟顏色有關

　　guess what am i holding?

　　猜我拿的是個什么？

　　it’s a magicbox.

　　這是個彩盒

　　1）出示彩盒。

　　t: open the box, it’s a magicrope.

　　打開這個盒子 這是和

　　guess first what colour?

　　猜猜這第一個事什么顏色？

　　2）請幼兒猜顏色說對單詞，即拉出同色的繩子。

　　猜對了就歡呼“yes”，猜錯了，就說“no, sorry”。

　　t: at last, now look.

　　老師：最后 現在 看

　　3）將繩子系在椅子兩邊，走鋼絲。

　　教師示范，走到什么顏色上，幼兒齊讀單詞。

　　請一名幼兒來走，剩下的幼兒讀。

中班英語教案 篇4

　　活動目標：

　　1、培養幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

　　2、在教師的帶領下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

　　3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

　　活動準備：

　　1、盒子和不透明小袋子各一個。

　　2、蘋果、梨、橘子、香蕉的實物及圖片各若干。

　　3、一幅畫有一棵大樹的畫。

　　4、刀、碟子、餐紙，多媒體課件。

　　活動過程：

　　1、熱身運動。

　　--教師與幼兒邊唱邊做動作，以達到課前的熱身準備。

　　2、學習水果單詞。

　　--教師用已切好的雪梨給幼兒嘗，并讓他們猜出是什么東西。

　　教師：Hum！（作吃的動作）Its wonderful！

　　然后分給幼兒吃：Eat it！

　　接著問幼兒：What’s this？（梨）教師：Yes，pear！read after me，pear.（幼兒跟讀）其他水果如上。

　　3、復習鞏固。

　　--（電腦出示一個會變魔術的小丑）今天我們這里來了一位客人，大家看是誰呀？瞧他的手里有一根會變出東西的魔術棒，這根魔術棒可厲害啦，今天它要用這根魔術棒變出許多好吃的東西，現在請小朋友跟魔術師一起來變。一起喊one，two，three變變變。

　　課后分析：由于大部分幼兒在小班時沒有英語基礎，所以進入中班后在英語活動中，實行全英文教育有一定的難度，在某種程度上還需中英相結合。

　　活動延伸：

　　用自制的水果卡片鞏固單詞。

中班英語教案 篇5

　　活動目標

　　通過游戲學習新單詞bread

　　讓幼兒體會到英語學習的樂趣，從而提高其學習興趣。

　　材料準備

　　一個小袋子，幾塊面包，bread卡片。

　　活動過程

　　1、Step Greetings

　　T: Class begins, stand up！

　　T: Good morning boys and girls！

　　S: Good morning teacher！

　　T: Sit down please！

　　2 、Step Warm up

　　T: How are you today?

　　S: Very good！（邊說邊拍手）Very good！（邊說邊拍肩）Very good！（邊說邊拍腿）

　　3、Step Revision

　　T: What did you have this morning？小朋友，你們今天早上喝的是什么呢？

　　S: Milk！

　　4、 Step Lead in

　　T: I’m very hungry. Do you have anything to eat? （老師做很餓并找食物的動作。）

　　Oh, what’s that? （突然發現旁邊有一個小袋子裝了些東西，叫一名幼兒拿來看看，里面是否有吃的。）

　　T：Ha！ Bread！ Bread！ Bread！ （邊做驚喜的表情，邊強調單詞的發音。）

　　5、Step Presentations and Practice

　　T: Bread！ Follow me, bread！ （帶讀，并叫幼兒起來自己讀，每人讀5遍以上，使幼兒都會讀。然后把bread圖片貼在黑板上。）

　　全班的幼兒扮成很餓的樣子，一起問：“Bread, bread, 在哪里？”

　　然后一名幼兒指著黑板上的卡片大聲的說：“Bread, bread, 在這里！”

　　（以同樣的方式使每個幼兒都得到練習）

　　活動延伸

　　小朋友在吃面包的時候要正確的說出單詞bread

中班英語教案 篇6

　　游戲種類：

　　表演游戲。

　　材料準備：

　　頭飾：春風、春姑娘、樹、草、花、小鳥。

　　游戲過程：

　　教師旁白：春風吹來了。（風上場）

　　“春風”說：I’m wind.（回頭，招手）Sping is coming.（春姑娘上場）

　　“春姑娘”說：I’m sping.（春風和春姑娘開始圍繞著樹、草、花做小跑步）

　　樹開始發芽，小草也鉆出了地面，花兒也長出了花苞。

　　“樹”說：“I’m tree. I’m green!”

　　“小草”說：“I’m grass. I’m green,too.”

　　教師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳。

　　“一朵花兒”說：“I’m red flower.”

　　另一朵花兒說：“I’m yellow flower.”

　　另一朵花兒說：“I’m white flower.”

　　教師旁白：小鳥在窩里，聽到了小草、花兒和大樹們的談話，也飛來了。（小鳥上場）

　　“小鳥”說：“I’m a bird.（小鳥飛來飛去看春天的景色）I like spring.”

　　“小草”、“小花”和“樹”一齊喊：“bird，bind.”（小鳥飛到它們跟前）

　　“樹”說：“Le

　　t’s go to play.”

　　“草”、“花兒”、“鳥兒”齊說：“Let’s go to play.”

　　游戲目的：

　　練習用英語數數，復習學習過的器官的英文單詞，鍛煉幼兒的注意力，快速反應力。

　　游戲過程：

　　首先告訴幼兒，老師說“one”時，小朋友手指頭發并講出hair。老師說：“two”時，小朋友手指臉并說出face。老師說：“three”時，小朋友手指耳朵并說出ear。老師說：“Four”時，小朋友手指眼睛并說出ey e。Five—一鼻子—一nose，Six—一嘴—一mouth，seven—一雙肩—一shoulder，eihgt—一腿—一leg，nine —一手—一hand，ten—一腳—一foot。經過反復練習，熟練以后可以讓一名幼兒來數數，其余幼兒找出相應的 器官，講出英語單詞，并且可以搶答。要求幼兒手口一致，教師數數時應由慢至快，并注意幼兒講的是否正確 。

中班英語教案 篇7

　　一、給予角色，激發活動興趣

　　1.師幼問好：Say good morning to the teacher. Ok I’m miss shen . I’m glad to see you. What’s you name?

　　2.0H,today I’m very happy .let’s do some sports with me? 帶領幼兒運動jump run walkswim .

　　3.I’m very tired ,let’s have a rest ok? Go back to your seat.

　　二、學習單詞

　　1.學習house 1.look what’s this? House 齊讀幾遍，look at my mouse,分解讀音。配以有節奏的詞讀house .one by one.

　　2.學習短語： what lolour? Yes ,red house.讀幾遍，let’s play agame ok?迷迷轉，轉到誰誰來說短語。變調讀。

　　3、累加遷移經驗： “yellow house lue housegreen house”

　　4、鞏固短語：變換速度讀。

　　三、學習句型：

　　1、示范：now, close you eyes,摸摸頭“good”

　　2、oh look, where is mummy? Yes ,I’m in the red house.

　　3、Please ,call me.跟老師說句型。換一個房子練說句型。

　　1、who wants to be try? Ok, let’s call 幼兒回答“I ’m in the blue house.”

　　2.I’m in the green house. I’m in the yellow house

　　3.選擇自己喜歡的房子進入。 Which house do you like ,when the bell ring you can go .

　　4.聽指令進入房子。

　　5、給顏色寶寶。 Look ,this is colourbabies,which do you like?交換。

中班英語教案 篇8

　　【活動目標】

　　1、學會聽與說tomato和potato。

　　2、能分辨出西紅柿與馬鈴薯，將所學單詞與實物聯系在一起，喜愛蔬菜。

　　3、能心情愉快地學習新單詞，感受學習英語樂趣，體會到幫助他人的樂趣。

　　【活動重難點】

　　活動重點：學會新單詞的準確發音，并能準確聽出新單詞。

　　活動難點：區分tomato與potato的意思，將實物與單詞聯系在一起。

　　【活動準備】

　　材料準備：農場圖片、西紅柿、馬鈴薯、相關PPT、律動歌曲；

　　經驗準備：幼兒已學會Old MacDonald have farm律動。

　　【活動過程】

　　一、活動導入：

　　1、與小朋友問好，并且做小律動ld MacDonald have a farm。

　　2、做完律動，引導幼兒去old MacDonald的farm看一看。

　　3、教師變成ld MacDonald，請小朋友在農場幫忙。

　　二、活動過程：

　　1、教師拿出鋤頭，夸張地挖土豆，一邊挖，土豆一邊出現，教師一邊挖一邊教授發音。小朋友說得越多，土豆出現的越多。

　　2、教師用肢體、夸張的動作和發音引起小朋友熱情后，輪流請小朋友上來挖土豆。其他小朋友在下面加油喊著土豆。

　　3、挖完土豆后來到西紅柿園子。教師一邊向西紅柿灑水，一邊摘西紅柿，并且口試發音。用肢體動作吸引小朋友的注意。

　　4、請小朋友上前灑水摘西紅柿，一邊灑教師一邊詢問“what is it?”小朋友要回答。其他小朋友在下面加油喊西紅柿。

　　5、教師請幾個小朋友來一起采摘。教師念哪個單詞，小朋友就挖哪個。鍛煉孩子的聽力和反應力。可以全班分成幾組進行練習。

　　6、采摘完畢后，請小朋友幫忙洗蔬菜。教師將真的土豆和西紅柿藏在菜籃子下，隨意拿出某種蔬菜，請小朋友猜測。用快慢交替的方法讓小朋友保持持續的注意力。

　　7、教師請小朋友上來洗蔬菜，接觸到真的實物，可以加深印象。洗的過程中不讓看到實物，憑手感說出單詞。緊接著，教師說單詞，小朋友就觸碰實物，繼續訓練小朋友的聽力。

　　8、活動結束。老麥克與小朋友感謝和道別。老師帶著小朋友再跳一邊舒緩的ol dMacDonald have farm，讓小朋友高度興奮的精神放松下來。

　　【活動延伸】

　　請小朋友回家后與父母到菜市場采購西紅柿與馬鈴薯，培養喜愛吃蔬菜的習慣。孩子還可以幫助父母清洗蔬菜，培養孩子熱愛勞動、幫助他人的品格。

中班英語教案 篇9

　　教學目標：

　　1、能聽懂、會說 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，并能結合句子I have a ……在實際情景中運用。

　　2、能聽懂、會說幾個表示贊美的感嘆語Cool! Super! Great! Wow!并能夠在實際情景中恰當地使用。

　　教學準備：

　　1、教師準備本課時所學的動物玩具及圖片等。

　　2、學生準備有關文具的實物。

　　教學過程：

　　一、熱身

　　1、演唱歌曲：“How are you?”

　　2、師生問候。

　　3、師生、生生間的日常會話練習，eg.

　　A: Good morning.,Mike. This is John.

　　Bto C)Hello, John. Nice to meet you.

　　Cto B)Nice to meet you, too!

　　二、復習

　　1.播放Unit 1 Let’s chant的錄音，學生拿出文具跟讀并表演。

　　2.請學生用Look，I have a ……復習所學的文具。

　　三、新課展示

　　1.通過聽動物聲音和看動作，呈現有關動物的新單詞：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，并教學。

　　最后，教師將教過的小動物放在一起并對學生說，Look， I have a zoo.

　　2.感嘆語Great! Cool! Wow! Super!采取自然引入的方法，在呈現動物公仔時，因勢利導地教學幾個感嘆語，并告訴學生時下中文最時髦的說法“好酷啊！”中的“酷”即是英文的 cool一詞的譯音。而“Super”可以翻譯成“棒極了！好極了！”等等。Super一詞有“超級”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超級市場)等。

　　3.聽錄音，展示Let’s talk部分的教學內容，學生跟讀、模仿。教師要求學生注意語音、語調。

　　四、趣味操練

　　1.單詞的操練：教師讀單詞，學生扮演，模仿動作，然后教師模仿動作由學生說出單詞，最后全班推送幾組同學到講臺上來表演。

　　2.教師將橡皮泥做成的動物藏在動物圖片卡后貼在黑板上，請一同學上講臺，教師說：A cat，學生就從黑板上取下畫有貓的圖片，然后說：This is a cat .接著再從動物卡后找出橡皮泥動物，說：Look，I have a cat.全班同學可以同時用Cool! Super! Great! Wow!中的任何一種做出回應。用同樣的方法操練新單詞rabbit, panda, monkey , dog, duck等。

　　3.Making a zoo

　　讓學生用橡皮泥做出自己喜歡的動物，然后用句子Look, I have a ……向全班同學展示，全班同學用感嘆語做出回應。

　　五、課外活動

　　1、用“What do you have? I have a ……”調查四個同學有哪些動物，有的打“√”。

中班英語教案 篇10

　　教學目標：讓幼兒學會動物英語名稱

　　課程游戲及活動：

　　日常用語：what’s the weather like today? It’s a su y day

　　How are you feeling today ? I am ha y / sad /angry

　　1、單詞教學： bird turtle pig dog

　　① 出示閃卡，讓小朋友熟悉單詞

　　② 以猜詞游戲讓小朋友再次熟悉單詞，帶入句型 Is it a bird ?/ Is it a turtle ? Yes or No

　　2、Sentences: I like bird/turtle/pig/dog

　　bird bird very cute

　　游戲：who is crying? 把小朋友分成 turtle、bird兩組，通過比賽，把little turtles and little birds 送到媽媽家

　　3、律動： bad wolf bad wolf

　　knock on the door

　　Don’t open ,don’t open the door

　　游戲：who is coming ? the bad wolf ,小朋友隨音樂一起做律動，當音樂停，小朋友以最快的速度跑坐位，抓住了就要被bad wolf吃掉，中班英語教案《animals》，幼兒教案《中班英語教案《animals》》。

中班英語教案 篇11

　　目標：

　　1、能夠正確說出自己的性別。

　　2、樂意積極參與英語活動。

　　準備：

　　男孩、女孩的胸飾

　　請大班幼兒表演(2名)，槍、洋娃娃

　　進程：

　　1、師生問好

　　2、請大班幼兒表演

　　男孩(師給他穿裙子)：no，no， i’m a boy

　　女孩(師給槍他玩)：no，no， i’m a girl

　　請小朋友說出男孩與女孩的區別，教師在黑板上畫下來

　　oys have short hair， wear trousers ， like gun

　　girls usualy have long hair ， wear skirt ，like doll

　　3、集體練習

　　t： is he a girl?

　　s： no (回答原因)

　　t： is she a boy ?

　　s：no(回答原因)

　　練習發音：boy girl

　　4、游戲鞏固練習

　　①誰的反應快?boys stand up! girls stand up!

　　②找自己的圖標

　　教師請幼兒上來找自己的圖標，并大聲說i’m a boy/girl

　　5、結束

　　boys and girls stand in a line 下樓做游戲。(幼兒教育)

中班英語教案 篇12

　　一、 活動名稱：

　　英語活動： Colours

　　二、 內容分析：

　　這是一節活動課。幼兒已初步學習了七個顏色單詞，本節課旨在通過多種游戲復習所學單詞，并初步學習用句型"I like ……."

　　表述自己喜愛的顏色。

　　活動重點：

　　1、復習所學顏色單詞。

　　2、學習句型"I like ……."

　　活動難點：

　　1、能根據老師的指令作出恰當的反應。

　　2、能大膽表述自己喜愛的顏色。

　　三、活動目標：

　　1、鞏固顏色單詞red﹑yellow、blue、green﹑pink﹑purple﹑black.

　　2、初步感知﹑學習句型"I like ……."能表述出自己喜愛的顏色。

　　3、培養幼兒對英語的興趣。

　　四、活動準備：

　　1、 多媒體設備一套、課件

　　2、圖片（布置成小花園）、畫紙、油畫、棒若干

　　3、手偶一個

　　五、活動過程：

　　（一）開始部分：

　　1、出示課件，通過歌曲"Colour Colours！"引 出活動內容。

　　（二）基本部分：

　　1、復現已學的顏色單詞。（課件展示）

　　T： What colour？

　　C： Yellow/Black…

　　T： Red？

　　C： Yes./No. Blue.

　　2、說唱顏色。（播放課件）

　　孩子們在歡快的音樂中，說一說，唱一 唱，鞏固學過的顏色。

　　3、Game ： Which one？(課件展示)

　　幼兒通過仔細觀察，判斷教師所指定的顏 色，并作出相應的指示動作。

　　4、利用"花園"圖片，引出新授內容。

　　(1)教師介紹花園，并從花叢中選出一朵顏色漂亮的花，進行示范：Red. I like red.

　　(2)利用手偶，復現新授內容。

　　5、摘花活動

　　幼兒根據意愿，自由選擇自己喜愛的顏色，讓幼兒嘗試用"I like red/yellow…."表達出自己喜愛的顏色。

　　6、種花游戲

　　教師把剪好的各種花朵發給孩子，讓他們在歡快的音樂聲中，選擇自己喜愛的顏色，進行涂色，教師進行個別指導。讓孩子們把自己親手畫的花，種到花園里。鼓勵孩子用英語表達自己喜愛的顏色"I like blue/green…."

　　（三） 結束部分：

　　播放課件，聽歌曲，激發幼兒對下一次英語活動的興趣。