有趣的蓋子（精選13篇）

有趣的蓋子 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、使幼兒認(rèn)識(shí)各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、 盒子。

　　2、嘗試用各種方法打開蓋子，并用語(yǔ)言簡(jiǎn)單的表述出來(lái)。

　　3、培養(yǎng)幼兒了與參加游戲、體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子若干。

　　2、玩具若干。（裝入不同的瓶中）旺仔牛奶、汽水、

　　3、自備套盒一組。（電腦紙箱—小盒子—小熊）

　　4、音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：一、游戲“送禮物”，引入主題。

　　1、出示一個(gè)用膠帶封好的大紙箱，請(qǐng)幼兒想辦法打開它。

　　“小朋友，你們好！今天早上郵遞員叔叔給盧老師送來(lái)了一個(gè)超級(jí)大的禮物。你們想不想看看是什么哦？”（大紙箱）

　　“哇。原來(lái)是這個(gè)么大的一個(gè)箱子呀！請(qǐng)小朋友猜猜看這個(gè)箱子里會(huì)有什么樣的禮物呢？”（幼兒自由講述）

　　“小朋友們說(shuō)的真是太好了！你們想不想知道這個(gè)箱子里到底藏了什么樣的禮物呢？”

　　“那誰(shuí)來(lái)幫助老師想一個(gè)辦法來(lái)打開它？”（撕開、用剪刀剪開------）

　　老師選一種方法打開。

　　2、從中取出一個(gè)電腦紙箱，請(qǐng)幼兒打開。

　　師：（驚訝！）啊！我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)看看，里面有什么？

　　“你看見(jiàn)了里面有什么？請(qǐng)你把它拿出來(lái)。”

　　“啊？又是一個(gè)箱子。”

　　“呀！到底藏的是什么寶貝呢？”

　　（搖搖箱子），“老師聽到里面有東西在響，呀！是什么呢？”

　　3、從中取出一個(gè)小盒子，請(qǐng)幼兒打開。

　　“我請(qǐng)一個(gè)小朋友用自己的辦法，來(lái)把箱子打開來(lái)。誰(shuí)來(lái)試試看呢？”

　　“哇！你真能干！箱子打開啦！”

　　“告訴大家你看見(jiàn)了什么？”

　　“把你看見(jiàn)的東西舉起來(lái)給小朋友們看看”

　　“哇。原來(lái)是一只非常可愛(ài)的小熊呀！”

　　二、請(qǐng)幼兒嘗試用各種辦法打開盒子，并用語(yǔ)言簡(jiǎn)單表述。

　　1、老師收到了這么可愛(ài)的小熊，我心里可真高興！”[ “我們來(lái)摸摸這個(gè)可愛(ài)的小熊”這個(gè)環(huán)節(jié)待定]

　　2、那你們想不想得到自己的禮物呢？”“老師給你們每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了禮物，它們都藏在那邊的盒子里或者瓶子里，但是要請(qǐng)小朋友們動(dòng)動(dòng)腦筋，想一些辦法來(lái)打開它就能得到禮物了。高興嗎？”

　　3、那現(xiàn)在請(qǐng)你們輕輕的走過(guò)去，挑一個(gè)你喜歡的瓶子或者盒子把它打開來(lái)，看看里面藏的是什么禮物呢？ ”

　　三、教師巡回觀察引導(dǎo)幼兒講述。

　　“打開以后里面有什么？你是怎么打開的？”“別著急慢慢想辦法。”“你的辦法真不錯(cuò)。”“你真能干！”

　　四、請(qǐng)幼兒在地板上休息一會(huì)兒，提問(wèn)：

　　1、 由動(dòng)到靜的引導(dǎo)，用非常漂亮的彩帶禮物引起注意

　　“哇！小朋友的禮物是這么漂亮的彩帶呀！（吸引小朋友的目光）”

　　2、“那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的禮物是什么呀？”“拿起來(lái)給大家看一看”“你 是怎么得到這個(gè)禮物的？”（3~4個(gè)幼兒講述）

　　3、“盧老師知道你們得到了這些禮物，心里肯定很高興！那請(qǐng)

　　你們和這些禮物玩一玩吧！”（小朋友和禮物說(shuō)說(shuō)話，兩個(gè)小朋友結(jié)伴玩耍禮物，在這里老師要把小朋友和禮物說(shuō)的話，以及小朋友與同伴的交流情況簡(jiǎn)單說(shuō)一下

　　4、和禮物跳舞

　　（音樂(lè)響起，）呀！這個(gè)音樂(lè)可真好聽。我們一起來(lái)跟著音樂(lè)和自己的禮物跳個(gè)舞吧！

　　五、情境表演：下雨（彩色紙屑）

　　“呀！不好了，下雨了。”“盧老師要把小熊藏藏好。”（老師示范把小熊放回盒子了。）“那我們趕快把我們的禮物也藏起來(lái)吧。”（有幫助，有表?yè)P(yáng)。）“快點(diǎn)呀，雨越下越大了，我們趕緊回家吧！”（蓋好蓋子，放好禮物，回到座位上）

　　六、喝旺仔牛奶，在歡樂(lè)的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。

　　1、今天我們打開蓋子看到了好多漂亮的禮物。你們開心不開心呀！”

　　2、剛才呀！盧老師看到小朋友收到的禮物是他很喜歡喝的旺仔牛奶，他非常的想喝。那怎么辦呢？”（打開來(lái)）

　　3、誰(shuí)來(lái)告訴老師，你會(huì)怎么打開旺仔牛奶呢？”（請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言動(dòng)作示范）

　　4、原來(lái)呀！旺仔牛奶有個(gè)小耳朵，只要輕輕的抓住它的小耳朵，1、2、3，耶！旺仔牛奶打開了”（聞）“香香的旺仔牛奶小朋友想不想喝呢？”

　　5、香香的旺仔牛奶在哪里呢？……

　　“我們先來(lái)找一找旺仔牛奶的小耳朵， 1、2、3，耶！”

　　6、我們一起來(lái)喝旺仔牛奶吧！跟你的好朋友的杯子輕輕的碰一下，一起來(lái)干杯。”（音樂(lè)響起，愉快的結(jié)束活動(dòng)。）

有趣的蓋子 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 使幼兒認(rèn)識(shí)各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、 盒子。

　　2、 嘗試用各種方法打開蓋子，并用語(yǔ)言簡(jiǎn)單的表述出來(lái)。

　　3、培養(yǎng)幼兒了與參加游戲、體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子若干。

　　2、糖果若干。（裝入不同的瓶中）旺仔牛奶、汽水、洗潔精、海飛絲洗頭液、午餐肉各一瓶。

　　3、自備套盒一組。（大紙箱—電腦紙箱—小盒子—巧克力盒——小玩具）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲“送禮物”，引入主題。

　　1、 出示一個(gè)用膠帶封好的大紙箱，請(qǐng)幼兒想辦法打開它。

　　“小朋友，你們好！今天吳老師要給你們送個(gè)禮物，我們來(lái)看看是什么吧。”（大紙箱）“誰(shuí)來(lái)幫老師想個(gè)辦法打開它？”（撕開、用剪刀剪開、用鑰匙戳開------）選一種方法打開。

　　2、 從中取出一個(gè)電腦紙箱，請(qǐng)幼兒打開。

　　3、 從中取出一個(gè)小盒子，請(qǐng)幼兒打開。

　　4、 從中取出一個(gè)巧克力盒子，請(qǐng)幼兒打開。

　　5、 從中取出一個(gè)小玩具熊。

　　二、請(qǐng)幼兒觀察布置好的場(chǎng)地中各種各樣的瓶子、盒子。

　　“今天老師給你們還準(zhǔn)備了許多東西，你們看看大門都是什么？你都看到里什麼瓶子？”“它是什么形狀的？什么東西做的？”請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，教室可引導(dǎo)幼兒選擇性地講述。

　　三、請(qǐng)幼兒嘗試用各種辦法打開盒子，并用語(yǔ)言簡(jiǎn)單表述。

　　“吳老師給你們每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了禮物，它們都藏在盒子里，你們要想一些辦法打開它就能得到禮物了。你們?nèi)ヌ粢粋�(gè)你喜歡的瓶子或盒子打開它，看里面是什么？拿到里禮物后，請(qǐng)把蓋子再蓋好放到桌子上。”“打開里面有什么？你是怎么打開的？”教師巡回觀察引導(dǎo)幼兒講述。

　　四、請(qǐng)幼兒回座位休息一會(huì)兒，提問(wèn)：

　　1、 你們找到寶貝了嗎？拿出來(lái)看看？是什么？

　　2、 你找到了幾顆糖？數(shù)數(shù)看？（幼兒個(gè)別提問(wèn)回答）

　　3、 出示一個(gè)粘膠帶紙的透明盒、化妝品的瓶子，請(qǐng)幼兒嘗試打開，說(shuō)說(shuō)你是怎么打開的？

　　4、 請(qǐng)幼兒講講你是用什么方法打開瓶子、盒子的？

　　五、教師依次再出示旺仔牛奶、汽水、午餐肉罐頭、八寶粥。

　　“我這還藏著寶貝呢，小朋友看看是什么？他們是怎么開的？”逐個(gè)講解演示。

　　1、 你還見(jiàn)過(guò)那種瓶子的開法不一樣，請(qǐng)幼兒講述。

　　2、 還有什么東西跟汽水一樣的開法？

　　六、教師小結(jié)。

　　七、活動(dòng)延伸：將瓶子進(jìn)行分類

有趣的蓋子 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使幼兒認(rèn)識(shí)各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、 盒子。

　　2、嘗試用各種方法打開蓋子，并用語(yǔ)言簡(jiǎn)單的表述出來(lái)。

　　3、培養(yǎng)幼兒了與參加游戲、體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子若干。

　　2、玩具若干。（裝入不同的瓶中）旺仔牛奶

　　3、自備套盒一組。（電腦紙箱—塑料罐子—小熊）

　　4、音樂(lè) 《水草舞》用在下雨的環(huán)節(jié)。音樂(lè)《牛奶歌》用在和禮物跳舞的環(huán)節(jié)。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入:

　　出示一個(gè)用膠帶封好的大紙箱，請(qǐng)幼兒想辦法打開它。 “小朋友，你們好！今天早上郵遞員叔叔給馮老師送來(lái)了一個(gè)超級(jí)大的禮物。你們想不想看看是什么哦？”（大紙箱）

　　二、基本活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）、出示禮物箱                                                                                                                                      1 、猜想禮物      

　　“箱子里面是什么呢?幼兒自由述說(shuō)“小朋友們說(shuō)的真是太好了你們想不想知道這個(gè)子里到底藏了什么樣的禮物呢？”“那誰(shuí)來(lái)幫助老師想一個(gè)辦法來(lái)打開它？”（撕開、用剪刀剪開、用鑰匙打開------）老師選一種方法打開。

　　2、從中取出一個(gè)電腦紙箱，請(qǐng)幼兒打開。

　　師：呀！“你看見(jiàn)了里面有什么？請(qǐng)你把它拿出來(lái)。”“哦原來(lái)是一個(gè)罐子。”“罐子里還藏著禮物呢！到底是什么寶貝呢？”

　　3、從中取出一個(gè)小盒子，請(qǐng)幼兒打開。

　　“我請(qǐng)一個(gè)小朋友用自己的辦法，來(lái)把罐子打開來(lái)。誰(shuí)來(lái)試試看呢？”“哇！你真能干！罐子打開啦！”“告訴大家你看見(jiàn)了么？”“把你看見(jiàn)的東西舉起來(lái)給小朋友們看看”“哇。原來(lái)是一只非常可愛(ài)的小熊呀！”                                       

　　(二)、請(qǐng)幼兒嘗試用各種辦法打開盒子，并用語(yǔ)言簡(jiǎn)單表述。

　　1、老師收到了這么可愛(ài)的小熊，我心里可真高興！”“我們來(lái)摸摸這個(gè)可愛(ài)的小熊”（和小熊親親）

　　2、那你們想不想得到自己的禮物呢？”“老師給你們每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了禮物，瞧，它們?cè)诤竺娴某潜ど夏兀?/p>

　　3、那現(xiàn)在請(qǐng)你們輕輕的走過(guò)去，挑一個(gè)你喜歡的禮物。                           4、先不要打開，看看你手里的禮物是什么樣子的呢？（方的，圓的，雞心的，紅紅的，藍(lán)色的，是一個(gè)盒子，一個(gè)罐子……）

　　（三）、教師巡回觀察引導(dǎo)幼兒講述。

　　“  現(xiàn)在請(qǐng)你打開來(lái)，看看里面藏的究竟是什么寶貝呢！”

　　“打開以后里面有什么？你是怎么打開的？”“別著急慢慢想辦法。”“你的辦法真不錯(cuò)。”“你真能干！” （老師巡回觀察指導(dǎo)、講述）（四）、請(qǐng)幼兒在地板上休息一會(huì)兒，提問(wèn)：[小

　　1、 由動(dòng)到靜的引導(dǎo)，用非常漂亮的彩帶禮物引起注意“哇！小朋友的禮物是這么漂亮的魔法棒呀！（吸引小朋友的目光）”

　　2、“魔法棒請(qǐng)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的禮物是什么呀？”“拿起來(lái)給大家看一看”“你 是怎么得到這個(gè)禮物的？”（3"4個(gè)幼兒講述） 擰開的動(dòng)作強(qiáng)調(diào)一下，大家可以學(xué)著做一遍。

　　3、“馮老師知道你們得到了這些禮物，心里肯定很高興！那請(qǐng)你們和這些禮物玩一玩吧！”

　　4、和禮物跳舞（音樂(lè)響起，）呀！這個(gè)音樂(lè)可真好聽。我們一起來(lái)跟著音樂(lè)和自己的禮物跳個(gè)舞吧！

　　五、情境表演：下雨（彩色紙屑）

　　“呀！不好了，下雨了。”“馮老師要把小熊藏藏好。”（老師示范把小熊放回盒子了。）“那我們趕快把我們的禮物也藏起來(lái)吧。”（有幫助，有表?yè)P(yáng)。）“快點(diǎn)呀，雨越下越大了，我們趕緊回家吧！”（蓋好蓋子，放好禮物，回到座位上） 六、喝旺仔牛奶，在歡樂(lè)的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。

　　1、今天我們打開蓋子看到了好多漂亮的禮物。你們開心不開心呀！”

　　2、剛才呀！馮老師看到小朋友收到的禮物是他很喜歡喝的旺仔牛奶，他非常的想喝。那怎么辦呢？”（打開來(lái)）

　　3、誰(shuí)來(lái)告訴老師，你會(huì)怎么打開旺仔牛奶呢？”（請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言動(dòng)作示范）

　　4、原來(lái)呀！旺仔牛奶有個(gè)小耳朵，只要輕輕的抓住它的小耳朵，1、2、3，耶！旺仔牛奶打開了”（聞）“香香的旺仔牛奶小朋友想不想喝呢？”

　　5、“香香的旺仔牛奶在哪里呢？”“看，就在那邊的籃子里。”“現(xiàn)在我們輕輕的走過(guò)去，每個(gè)拿一個(gè)旺仔牛奶”“拿著旺仔牛奶回家羅！”

　　6、“小旺仔呀，請(qǐng)你坐到地板上。”“我們先來(lái)找一找旺仔牛奶的小耳朵， 哇找到了。我們一起來(lái)拉住它的小耳朵。1、2、3，耶！打開了。”

　　7、“香香的旺仔牛奶可真好喝，沒(méi)有打開的小朋友要加油哦！”

　　8、我們一起來(lái)喝旺仔牛奶吧！跟你的好朋友的杯子輕輕的碰一下，一起來(lái)干杯。”（音樂(lè)響起，愉快的結(jié)束活動(dòng)。）

有趣的蓋子 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使幼兒認(rèn)識(shí)各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、 盒子。

　　2、嘗試用各種方法打開蓋子，并用語(yǔ)言簡(jiǎn)單的表述出來(lái)。

　　3、培養(yǎng)幼兒了與參加游戲、體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子若干。

　　2、糖果若干。(裝入不同的瓶中)旺仔牛奶、汽水、洗潔精、海飛絲洗頭液、午餐肉各一瓶。

　　3、自備套盒一組。(大紙箱—電腦紙箱—小盒子—巧克力盒——小玩具)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲“送禮物”，引入主題。

　　1、出示一個(gè)用膠帶封好的大紙箱，請(qǐng)幼兒想辦法打開它。

　　“小朋友，你們好!今天吳老師要給你們送個(gè)禮物，我們來(lái)看看是什麼吧。”(大紙箱)“誰(shuí)來(lái)幫老師想個(gè)辦法打開它?”(撕開、用剪刀剪開、用鑰匙戳開------)選一種方法打開。

　　2、從中取出一個(gè)電腦紙箱，請(qǐng)幼兒打開。

　　3、從中取出一個(gè)小盒子，請(qǐng)幼兒打開。

　　4、從中取出一個(gè)巧克力盒子，請(qǐng)幼兒打開。

　　5、從中取出一個(gè)小玩具熊。

　　二、請(qǐng)幼兒觀察布置好的場(chǎng)地中各種各樣的瓶子、盒子。

　　“今天老師給你們還準(zhǔn)備了許多東西，你們看看大門都是什麼?你都看到里什麼瓶子?”“它是什麼形狀的?什麼東西做的?”請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，教室可引導(dǎo)幼兒選擇性地講述。

　　三、請(qǐng)幼兒嘗試用各種辦法打開盒子，并用語(yǔ)言簡(jiǎn)單表述。

　　“吳老師給你們每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了禮物，它們都藏在盒子里，你們要想一些辦法打開它就能得到禮物了。你們?nèi)ヌ粢粋�(gè)你喜歡的瓶子或盒子打開它，看里面是什麼?拿到里禮物后，請(qǐng)把蓋子再蓋好放到桌子上。 ”“打開里面有什麼?你是怎麼打開的?”教師巡回觀察引導(dǎo)幼兒講述。

　　四、請(qǐng)幼兒回座位休息一會(huì)兒，提問(wèn)：

　　1、你們找到寶貝了嗎?拿出來(lái)看看?是什麼?

　　2、你找到了幾顆糖?數(shù)數(shù)看?(幼兒個(gè)別提問(wèn)回答)

　　3、出示一個(gè)粘膠帶紙的透明盒、化妝品的瓶子，請(qǐng)幼兒嘗試打開，說(shuō)說(shuō)你是怎麼打開的?

　　五、請(qǐng)幼兒講講你是用什麼方法打開瓶子、盒子的?

　　六、教師依次再出示旺仔牛奶、汽水、午餐肉罐頭、八寶粥。

　　“我這還藏著寶貝呢，小朋友看看是什麼?他們是怎麼開的?”逐個(gè)講解演示。

　　1、你還見(jiàn)過(guò)那種瓶子的開法不一樣，請(qǐng)幼兒講述。

　　2、還有什麼東西跟汽水一樣的開法?

　　七、教師小結(jié)。

　　八、活動(dòng)延伸：將瓶子進(jìn)行分類

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒在日常生活中會(huì)經(jīng)常接觸到一些帶蓋的瓶子和盒子，小班幼兒已有了打開常見(jiàn)蓋子的初步經(jīng)驗(yàn)，但他們的動(dòng)手能力還比較欠缺，尤其對(duì)一些特殊的蓋子往往感到無(wú)從著手。針對(duì)這一特點(diǎn)我組織了這節(jié)科學(xué)活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒基本掌握了多種蓋子的開法，但活動(dòng)中實(shí)物刺激太多，幼兒的注意力被美食轉(zhuǎn)移了，忽略了自己是怎么打開蓋子的，致使語(yǔ)言表達(dá)不夠。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我一定吸取本次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒更好的吸取知識(shí)!

有趣的蓋子 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使幼兒認(rèn)識(shí)各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、 盒子。

　　2、嘗試用各種方法打開蓋子，并用語(yǔ)言簡(jiǎn)單的表述出來(lái)。

　　3、培養(yǎng)幼兒了與參加游戲、體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子若干。

　　2、玩具若干。（裝入不同的瓶中）旺仔牛奶

　　3、自備套盒一組。（電腦紙箱—塑料罐子—小熊）

　　4、音樂(lè) 《水草舞》用在下雨的'環(huán)節(jié)。音樂(lè)《brush your teath》用在和禮物跳舞的環(huán)節(jié)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲“收到禮物”，引入主題

　　1、出示一個(gè)用膠帶封好的大紙箱，請(qǐng)幼兒想辦法打開它。

　　“小朋友，你們好！今天早上郵遞員叔叔給盧老師送來(lái)了一個(gè)超級(jí)大的禮物。你們想不想

　　看看是什么哦？”（大紙箱）

　　“哇。原來(lái)是這個(gè)么大的一個(gè)箱子呀！請(qǐng)小朋友猜猜看這個(gè)箱子里會(huì)有什么樣的禮物呢？”（幼兒自由講述）

　　“小朋友們說(shuō)的真是太好了！你們想不想知道這個(gè)箱子里到底藏了什么樣的禮物呢？”

　　“那誰(shuí)來(lái)幫助老師想一個(gè)辦法來(lái)打開它？”（撕開、用剪刀剪開、用鑰匙打開------）

　　老師選一種方法，請(qǐng)一個(gè)小朋友打開。

　　2、從中取出一個(gè)電腦紙箱，請(qǐng)幼兒打開。

　　師：呀！“你看見(jiàn)了里面有什么？請(qǐng)你把它拿出來(lái)。”

　　“哦原來(lái)是一個(gè)罐子。”

　　“罐子里還藏著禮物呢！到底是什么寶貝呢？”

　　3、從中取出一個(gè)小盒子，請(qǐng)幼兒打開。

　　“我請(qǐng)一個(gè)小朋友用自己的辦法，來(lái)把罐子打開來(lái)。誰(shuí)來(lái)試試看呢？”

　　“哇！你真能干！罐子打開啦！”

　　“告訴大家你看見(jiàn)了什么？”

　　“把你看見(jiàn)的東西舉起來(lái)給小朋友們看看”

　　“哇。原來(lái)是一只非常可愛(ài)的小熊呀！”

　　二、請(qǐng)幼兒嘗試用各種辦法打開盒子，并用語(yǔ)言簡(jiǎn)單表述。

　　1、老師收到了這么可愛(ài)的小熊，我心里可真高興！”“我們來(lái)摸摸這個(gè)可愛(ài)的小熊”（和小熊親親）

　　2、那你們想不想得到自己的禮物呢？”“老師給你們每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了禮物，瞧，它們?cè)诤竺娴某潜ど夏兀?/p>

　　3、那現(xiàn)在請(qǐng)你們輕輕的走過(guò)去，挑一個(gè)你喜歡的禮物。

　　4、先不要打開，看看你手里的禮物是什么樣子的呢？（方的，圓的，ji心的，紅紅的，藍(lán)色的，是一個(gè)盒子，一個(gè)罐子……）

　　這個(gè)小環(huán)節(jié)的課堂隨機(jī)性很大。可以從形狀，顏色，瓶子的大小一起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己拿到的禮物。

　　三、教師巡回觀察引導(dǎo)幼兒講述。

　　“現(xiàn)在請(qǐng)你打開來(lái)，看看里面藏的究竟是什么寶貝呢！”

　　“打開以后里面有什么？你是怎么打開的？”“別著急慢慢想辦法。”“你的辦法真不錯(cuò)。”“你真能干！” （老師巡回觀察指導(dǎo)、講述）

　　四、請(qǐng)幼兒在地板上休息一會(huì)兒，提問(wèn)：

　　1、由動(dòng)到靜的引導(dǎo)，用非常漂亮的彩帶禮物引起注意“哇！小朋友的禮物是這么漂亮的魔法棒呀！（吸引小朋友的目光）”

　　2、“魔法棒請(qǐng)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的禮物是什么呀？”“拿起來(lái)給大家看一看”“你 是怎么得到這個(gè)禮物的？”（3~4個(gè)幼兒講述） 擰開的動(dòng)作強(qiáng)調(diào)一下，大家可以學(xué)著做一遍。

　　3、“盧老師知道你們得到了這些禮物，心里肯定很高興！那請(qǐng)你們和這些禮物玩一玩吧！”（小朋友和禮物說(shuō)說(shuō)話，兩個(gè)小朋友結(jié)伴玩耍禮物，在這里老師要把小朋友和禮物說(shuō)的話，以及小朋友與同伴的交流情況簡(jiǎn)單說(shuō)一下）

　　4、和禮物跳舞

　　（音樂(lè)響起，）呀！這個(gè)音樂(lè)可真好聽。我們一起來(lái)跟著音樂(lè)和自己的禮物跳個(gè)舞吧！

　　五、情境表演：下雨（彩色紙屑）

　　“呀！不好了，下雨了。”“盧老師要把小熊藏藏好。”（老師示范把小熊放回盒了。）“那我們趕快把我們的禮物也藏起來(lái)吧。”（有幫助，有表?yè)P(yáng)。）“快點(diǎn)呀，雨越下越大了，我們趕緊回家吧！”“到家羅，關(guān)好窗戶，關(guān)好門（小環(huán)節(jié)，加強(qiáng)趣味性，可用可省）”（蓋好蓋子，放好禮物，回到座位上）

　　六、喝旺仔牛奶，在歡樂(lè)的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。

　　1、今天我們打開蓋子看到了好多漂亮的禮物。你們開心不開心呀！”

　　2、剛才呀！盧老師看到小朋友收到的禮物是他很喜歡喝的旺仔牛奶，他非常的想喝。那怎么辦呢？”（打開來(lái)）

　　3、誰(shuí)來(lái)告訴老師，你會(huì)怎么打開旺仔牛奶呢？”（請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言動(dòng)作示范）

　　4、原來(lái)呀！旺仔牛奶有個(gè)小耳朵，只要輕輕的抓住它的小耳朵，1、2、3，耶！旺仔牛奶打開了”（聞）“香香的旺仔牛奶小朋友想不想喝 呢？”

　　5、“香香的旺仔牛奶在哪里呢？”“看，就在那邊的籃子里。”“現(xiàn)在我們輕輕的走過(guò)去，每個(gè)拿一個(gè)旺仔牛奶”“拿著旺仔牛奶回家羅！”

　　6、“小旺仔呀，請(qǐng)你坐到地板上。”“我們先來(lái)找一找旺仔牛奶的小耳朵， 哇找到了。

　　我們一起來(lái)拉住它的小耳朵。1、2、3，耶！打開了。”

　　7、“香香的旺仔牛奶可真好喝，沒(méi)有打開的小朋友要加油哦！”

　　8、我們一起來(lái)喝旺仔牛奶吧！跟你的好朋友的杯子輕輕的碰一下，一起來(lái)干杯。”（音樂(lè)響起，愉快的結(jié)束活動(dòng)。）

　　{備注}由于這個(gè)最后一個(gè)喝旺仔的環(huán)節(jié)牽涉到吃的問(wèn)題。有的老師提出來(lái)：吃之前，不管是什么一定要洗手。這樣子就給活動(dòng)的進(jìn)行帶來(lái)了麻煩，所以最后喝的環(huán)節(jié)還是去掉了。

　　活動(dòng)反思：

　　在游戲情景中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、感知、討論、操作、了解瓶子和盒子的多種開啟方法，把如何打開蓋子的經(jīng)驗(yàn)積累融入在了寬松愉快的游戲活動(dòng)中，寓教于樂(lè)，寓教于趣，使幼兒在輕松愉快的氛圍中不知不覺(jué)地分享和積累了打開各種蓋子的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，同時(shí)提高了幼兒的動(dòng)手能力。

有趣的蓋子 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使幼兒認(rèn)識(shí)各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子。

　　2、嘗試用各種方法打開蓋子，并用語(yǔ)言簡(jiǎn)單的表述出來(lái)。

　　3、培養(yǎng)幼兒了與參加游戲、體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子若干。

　　2、玩具若干。（裝入不同的瓶中）旺仔牛奶、汽水、

　　3、自備套盒一組。（電腦紙箱—小盒子—小熊）

　　4、音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲“送禮物”，引入主題。

　　1、出示一個(gè)用膠帶封好的大紙箱，請(qǐng)幼兒想辦法打開它。

　　“小朋友，你們好！今天早上郵遞員叔叔給盧老師送來(lái)了一個(gè)超級(jí)大的禮物。你們想不想看看是什么哦？”（大紙箱）

　　“哇。原來(lái)是這個(gè)么大的一個(gè)箱子呀！請(qǐng)小朋友猜猜看這個(gè)箱子里會(huì)有什么樣的禮物呢？”（幼兒自由講述）

　　“小朋友們說(shuō)的真是太好了！你們想不想知道這個(gè)箱子里到底藏了什么樣的禮物呢？”

　　“那誰(shuí)來(lái)幫助老師想一個(gè)辦法來(lái)打開它？”（撕開、用剪刀剪開）

　　老師選一種方法打開。

　　2、從中取出一個(gè)電腦紙箱，請(qǐng)幼兒打開。

　　師：（驚訝！）啊！我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)看看，里面有什么？

　　“你看見(jiàn)了里面有什么？請(qǐng)你把它拿出來(lái)。”

　　“啊？又是一個(gè)箱子。”

　　“呀！到底藏的是什么寶貝呢？”

　　（搖搖箱子），“老師聽到里面有東西在響，呀！是什么呢？”

　　3、從中取出一個(gè)小盒子，請(qǐng)幼兒打開。

　　“我請(qǐng)一個(gè)小朋友用自己的辦法，來(lái)把箱子打開來(lái)。誰(shuí)來(lái)試試看呢？”

　　“哇！你真能干！箱子打開啦！”

　　“告訴大家你看見(jiàn)了什么？”

　　“把你看見(jiàn)的東西舉起來(lái)給小朋友們看看”

　　“哇。原來(lái)是一只非常可愛(ài)的小熊呀！”

　　二、請(qǐng)幼兒嘗試用各種辦法打開盒子，并用語(yǔ)言簡(jiǎn)單表述。

　　1、老師收到了這么可愛(ài)的小熊，我心里可真高興！”[ “我們來(lái)摸摸這個(gè)可愛(ài)的小熊”這個(gè)環(huán)節(jié)待定]

　　2、那你們想不想得到自己的禮物呢？”“老師給你們每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了禮物，它們都藏在那邊的盒子里或者瓶子里，但是要請(qǐng)小朋友們動(dòng)動(dòng)腦筋，想一些辦法來(lái)打開它就能得到禮物了。高興嗎？”

　　3、那現(xiàn)在請(qǐng)你們輕輕的走過(guò)去，挑一個(gè)你喜歡的瓶子或者盒子把它打開來(lái)，看看里面藏的是什么禮物呢？”

　　三、教師巡回觀察引導(dǎo)幼兒講述。

　　“打開以后里面有什么？你是怎么打開的？”“別著急慢慢想辦法。”“你的辦法真不錯(cuò)。”“你真能干！”

　　四、請(qǐng)幼兒在地板上休息一會(huì)兒，提問(wèn)：

　　1、由動(dòng)到靜的引導(dǎo)，用非常漂亮的彩帶禮物引起注意

　　“哇！小朋友的禮物是這么漂亮的彩帶呀！（吸引小朋友的目光）”

　　2、“那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的禮物是什么呀？”“拿起來(lái)給大家看一看”“你是怎么得到這個(gè)禮物的？”（3~4個(gè)幼兒講述）

　　3、“盧老師知道你們得到了這些禮物，心里肯定很高興！那請(qǐng)

　　你們和這些禮物玩一玩吧！”（小朋友和禮物說(shuō)說(shuō)話，兩個(gè)小朋友結(jié)伴玩耍禮物，在這里老師要把小朋友和禮物說(shuō)的話，以及小朋友與同伴的交流情況簡(jiǎn)單說(shuō)一下

　　4、和禮物跳舞

　　（音樂(lè)響起，）呀！這個(gè)音樂(lè)可真好聽。我們一起來(lái)跟著音樂(lè)和自己的禮物跳個(gè)舞吧！

　　五、情境表演：下雨（彩色紙屑）

　　“呀！不好了，下雨了。”“盧老師要把小熊藏藏好。”（老師示范把小熊放回盒子了。）“那我們趕快把我們的禮物也藏起來(lái)吧。”（有幫助，有表?yè)P(yáng)。）“快點(diǎn)呀，雨越下越大了，我們趕緊回家吧！”（蓋好蓋子，放好禮物，回到座位上）

　　六、喝旺仔牛奶，在歡樂(lè)的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。

　　1、今天我們打開蓋子看到了好多漂亮的禮物。你們開心不開心呀！”

　　2、剛才呀！盧老師看到小朋友收到的禮物是他很喜歡喝的旺仔牛奶，他非常的想喝。那怎么辦呢？”（打開來(lái)）

　　3、誰(shuí)來(lái)告訴老師，你會(huì)怎么打開旺仔牛奶呢？”（請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言動(dòng)作示范）

　　4、原來(lái)呀！旺仔牛奶有個(gè)小耳朵，只要輕輕的抓住它的小耳朵，1、2、3，耶！旺仔牛奶打開了”（聞）“香香的旺仔牛奶小朋友想不想喝呢？”

　　5、香香的旺仔牛奶在哪里呢？……

　　“我們先來(lái)找一找旺仔牛奶的小耳朵，1、2、3，耶！”

　　6、我們一起來(lái)喝旺仔牛奶吧！跟你的好朋友的杯子輕輕的碰一下，一起來(lái)干杯。”（音樂(lè)響起，愉快的結(jié)束活動(dòng)。）

　　游戲反思：

　　整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)定位準(zhǔn)確、具體，重點(diǎn)突出，過(guò)程清晰，從幼兒興趣出發(fā)，突出“玩”字。瓶蓋在成人眼里也許一文不值，但在孩子眼里是百玩不厭的玩具，從單個(gè)玩到找朋友玩，幼兒始終處于“我想玩”、“我要玩”的主動(dòng)積極狀態(tài)。教師適時(shí)、適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo)和概括，使幼兒的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)得以提升、整合。

有趣的蓋子 篇7

　　教案目標(biāo)：

　　1、使幼兒認(rèn)識(shí)各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子。

　　2、嘗試用各種方法打開蓋子，并用語(yǔ)言簡(jiǎn)單的表述出來(lái)。

　　3、培養(yǎng)幼兒了與參加游戲、體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　教案準(zhǔn)備：

　　1、各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子若干。

　　2、糖果若干。（裝入不同的瓶中）旺仔牛奶、汽水、洗潔精、海飛絲洗頭液、午餐肉各一瓶。

　　3、自備套盒一組。（大紙箱—電腦紙箱—小盒子—巧克力盒——小玩具）

　　教案過(guò)程：

　　一、游戲“送禮物”，引入主題。

　　1、出示一個(gè)用膠帶封好的大紙箱，請(qǐng)幼兒想辦法打開它。

　　“小朋友，你們好！今天吳老師要給你們送個(gè)禮物，我們來(lái)看看是什麼吧。”（大紙箱）“誰(shuí)來(lái)幫老師想個(gè)辦法打開它？”（撕開、用剪刀剪開、用鑰匙戳開——————）選一種方法打開。

　　2、從中取出一個(gè)電腦紙箱，請(qǐng)幼兒打開。

　　3、從中取出一個(gè)小盒子，請(qǐng)幼兒打開。

　　4、從中取出一個(gè)巧克力盒子，請(qǐng)幼兒打開。

　　5、從中取出一個(gè)小玩具熊。

　　二、請(qǐng)幼兒觀察布置好的場(chǎng)地中各種各樣的瓶子、盒子。

　　“今天老師給你們還準(zhǔn)備了許多東西，你們看看大門都是什麼？你都看到里什麼瓶子？”“它是什麼形狀的？什麼東西做的？”請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，教室可引導(dǎo)幼兒選擇性地講述。

　　三、請(qǐng)幼兒嘗試用各種辦法打開盒子，并用語(yǔ)言簡(jiǎn)單表述。

　　“吳老師給你們每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了禮物，它們都藏在盒子里，你們要想一些辦法打開它就能得到禮物了。你們?nèi)ヌ粢粋�(gè)你喜歡的瓶子或盒子打開它，看里面是什麼？拿到里禮物后，請(qǐng)把蓋子再蓋好放到桌子上。 ”“打開里面有什麼？你是怎麼打開的？”教師巡回觀察引導(dǎo)幼兒講述。

　　四、請(qǐng)幼兒回座位休息一會(huì)兒，提問(wèn)：

　　1、你們找到寶貝了嗎？拿出來(lái)看看？是什麼？

　　2、你找到了幾顆糖？數(shù)數(shù)看？（幼兒個(gè)別提問(wèn)回答）

　　3、出示一個(gè)粘膠帶紙的透明盒、化妝品的瓶子，請(qǐng)幼兒嘗試打開，說(shuō)說(shuō)你是怎麼打開的？

　　五、請(qǐng)幼兒講講你是用什麼方法打開瓶子、盒子的？

　　六、教師依次再出示旺仔牛奶、汽水、午餐肉罐頭、八寶粥。

　　“我這還藏著寶貝呢，小朋友看看是什麼？他們是怎麼開的？”逐個(gè)講解演示。

　　1、你還見(jiàn)過(guò)那種瓶子的開法不一樣，請(qǐng)幼兒講述。

　　2、還有什麼東西跟汽水一樣的開法？

　　七、教師小結(jié)。

　　八、活動(dòng)延伸：將瓶子進(jìn)行分類

有趣的蓋子 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.使幼兒認(rèn)識(shí)各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子。

　　2.嘗試用各種方法打開蓋子，并用語(yǔ)言簡(jiǎn)單的表述出來(lái)。

　　3.培養(yǎng)幼兒了與參加游戲、體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子若干。

　　2.糖果若干。（裝入不同的瓶中）旺仔牛奶、汽水、洗潔精、海飛絲洗頭液、午餐肉各一瓶。

　　3.自備套盒一組。（大紙箱—電腦紙箱—小盒子—巧克力盒——小玩具）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一.游戲“送禮物”，引入主題。

　　1.出示一個(gè)用膠帶封好的大紙箱，請(qǐng)幼兒想辦法打開它。

　　“小朋友，你們好！今天吳老師要給你們送個(gè)禮物，我們來(lái)看看是什么吧。”（大紙箱）“誰(shuí)來(lái)幫老師想個(gè)辦法打開它？”（撕開、用剪刀剪開、用鑰匙戳開------）選一種方法打開。

　　2.從中取出一個(gè)電腦紙箱，請(qǐng)幼兒打開。

　　3.從中取出一個(gè)小盒子，請(qǐng)幼兒打開。

　　4.從中取出一個(gè)巧克力盒子，請(qǐng)幼兒打開。

　　5.從中取出一個(gè)小玩具熊。

　　二.請(qǐng)幼兒觀察布置好的場(chǎng)地中各種各樣的瓶子、盒子。

　　“今天老師給你們還準(zhǔn)備了許多東西，你們看看大門都是什么？你都看到里什么瓶子？”“它是什么形狀的？什么東西做的？”請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，教室可引導(dǎo)幼兒選擇性地講述。

　　三.請(qǐng)幼兒嘗試用各種辦法打開盒子，并用語(yǔ)言簡(jiǎn)單表述。

　　“吳老師給你們每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了禮物，它們都藏在盒子里，你們要想一些辦法打開它就能得到禮物了。你們?nèi)ヌ粢粋�(gè)你喜歡的瓶子或盒子打開它，看里面是什么？拿到里禮物后，請(qǐng)把蓋子再蓋好放到桌子上。”“打開里面有什么？你是怎么打開的？”教師巡回觀察引導(dǎo)幼兒講述。

　　四.請(qǐng)幼兒回座位休息一會(huì)兒，提問(wèn)：

　　1.你們找到寶貝了嗎？拿出來(lái)看看？是什么？

　　2.你找到了幾顆糖？數(shù)數(shù)看？（幼兒個(gè)別提問(wèn)回答）

　　3.出示一個(gè)粘膠帶紙的透明盒、化妝品的瓶子，請(qǐng)幼兒嘗試打開，說(shuō)說(shuō)你是怎么打開的？

　　五.請(qǐng)幼兒講講你是用什么方法打開瓶子、盒子的？

　　六.教師依次再出示旺仔牛奶、汽水、午餐肉罐頭、八寶粥。

　　“我這還藏著寶貝呢，小朋友看看是什么？他們是怎么開的？”逐個(gè)講解演示。

　　1.你還見(jiàn)過(guò)那種瓶子的開法不一樣，請(qǐng)幼兒講述。

　　2.還有什么東西跟汽水一樣的開法？

　　七.教師小結(jié)。

有趣的蓋子 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使幼兒認(rèn)識(shí)各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、 盒子。

　　2、嘗試用各種方法打開蓋子，并用語(yǔ)言簡(jiǎn)單的表述出來(lái)。

　　3、培養(yǎng)幼兒了與參加游戲、體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子若干。

　　2、玩具若干。（裝入不同的瓶中）旺仔牛奶

　　3、自備套盒一組。（電腦紙箱—塑料罐子—小熊）

　　4、音樂(lè) 《水草舞》用在下雨的環(huán)節(jié)。音樂(lè)《brush your teath》用在和禮物跳舞的環(huán)節(jié)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、游戲“收到禮物”，引入主題

　　1、出示一個(gè)用膠帶封好的大紙箱，請(qǐng)幼兒想辦法打開它。

　　“小朋友，你們好！今天早上郵遞員叔叔給盧老師送來(lái)了一個(gè)超級(jí)大的禮物。你們想不想

　　看看是什么哦？”（大紙箱）

　　“哇。原來(lái)是這個(gè)么大的一個(gè)箱子呀！請(qǐng)小朋友猜猜看這個(gè)箱子里會(huì)有什么樣的禮物

　　呢？”（幼兒自由講述）

　　“小朋友們說(shuō)的真是太好了！你們想不想知道這個(gè)箱子里到底藏了什么樣的禮物呢？”

　　“那誰(shuí)來(lái)幫助老師想一個(gè)辦法來(lái)打開它？”（撕開、用剪刀剪開、用鑰匙打開------）

　　老師選一種方法，請(qǐng)一個(gè)小朋友打開。

　　2、從中取出一個(gè)電腦紙箱，請(qǐng)幼兒打開。

　　師：呀！“你看見(jiàn)了里面有什么？請(qǐng)你把它拿出來(lái)。”

　　“哦原來(lái)是一個(gè)罐子。”

　　“罐子里還藏著禮物呢！到底是什么寶貝呢？”

　　3、從中取出一個(gè)小盒子，請(qǐng)幼兒

　　打開。

　　“我請(qǐng)一個(gè)小朋友用自己的辦法，來(lái)把罐子打開來(lái)。誰(shuí)來(lái)試試看呢？”

　　“哇！你真能干！罐子打開啦！”

　　“告訴大家你看見(jiàn)了什么？”

　　“把你看見(jiàn)的東西舉起來(lái)給小朋友們看看”

　　“哇。原來(lái)是一只非常可愛(ài)的小熊呀！”

　　二、請(qǐng)幼兒嘗試用各種辦法打開盒子，并用語(yǔ)言簡(jiǎn)單表述。

　　1、老師收到了這么可愛(ài)的小熊，我心里可真高興！”“我們來(lái)摸摸這個(gè)可愛(ài)的小熊”

　　（和小熊親親）

　　2、那你們想不想得到自己的禮物呢？”“老師給你們每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了禮物，瞧，它

　　們?cè)诤竺娴某潜ど夏兀?、那現(xiàn)在請(qǐng)你們輕輕的走過(guò)去，挑一個(gè)你喜歡的禮物。4、先不要打開，看看你手里的禮物是什么樣子的呢？（方的，圓的，ji心的，紅紅的，藍(lán)色的，是一個(gè)盒子，一個(gè)罐子……）這個(gè)小環(huán)節(jié)的課堂隨機(jī)性很大。可以從形狀，顏色，瓶子的大小一起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己拿到的禮物。

　　三、教師巡回觀察引導(dǎo)幼兒講述。

　　“現(xiàn)在請(qǐng)你打開來(lái)，看看里面藏的究竟是什么寶貝呢！”

　　“打開以后里面有什么？你是怎么打開的？”“別著急慢慢想辦法。”“你的辦法真不

　　錯(cuò)。”“你真能干！” （老師巡回觀察指導(dǎo)、講述）

　　四、請(qǐng)幼兒在地板上休息一會(huì)兒，提問(wèn)：

　　1、由動(dòng)到靜的引導(dǎo)，用非常漂亮的彩帶禮物引起注意

　　“哇！小朋友的禮物是這么漂亮的魔法棒呀！（吸引小朋友的目光）”

　　2、“魔法棒請(qǐng)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的禮物是什么呀？”“拿起來(lái)給大家看一看”“你 是怎么得到

　　這個(gè)禮物的？”（3~4個(gè)幼兒講述） 擰開的動(dòng)作強(qiáng)調(diào)一下，大家可以學(xué)著做一遍。

　　3、“盧老師知道你們得到了這些禮物，心里肯定很高興！那請(qǐng)你們和這些禮物玩一玩

　　吧！”（小朋友和禮物說(shuō)說(shuō)話，兩個(gè)小朋友結(jié)伴玩耍禮物，在這里老師要把小朋友和禮物說(shuō)的話，以及小朋友與同伴的交流情況簡(jiǎn)單說(shuō)一下）

　　4、和禮物跳舞

　　（音樂(lè)響起，）呀！這個(gè)音樂(lè)可真好聽。我們一起來(lái)跟著音樂(lè)和自己的禮物跳個(gè)舞吧！

　　五、情境表演：下雨（彩色紙屑）

　　“呀！不好了，下雨了。”“盧老師要把小熊藏藏好。”（老師示范把小熊放回盒子

　　了。）“那我們趕快把我們的禮物也藏起來(lái)吧。”（有幫助，有表?yè)P(yáng)。）“快點(diǎn)呀，雨越下越大了，我們趕緊回家吧！”“到家羅，關(guān)好窗戶，關(guān)好門（小環(huán)節(jié)，加強(qiáng)趣味性，可用可省）”（蓋好蓋子，放好禮物，回到座位上）

　　六、喝旺仔牛奶，在歡樂(lè)的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。

　　1、今天我們打開蓋子看到了好多漂亮的禮物。你們開心不開心呀！”

　　2、剛才呀！盧老師看到小朋友收到的禮物是他很喜歡喝的旺仔牛奶，他非常的想喝。那

　　怎么辦呢？”（打開來(lái)）

　　3、誰(shuí)來(lái)告訴老師，你會(huì)怎么打開旺仔牛奶呢？”（請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言動(dòng)作示范）

　　4、原來(lái)呀！旺仔牛奶有個(gè)小耳朵，只要輕輕的抓住它的'小耳朵，1、2、3，耶！旺仔牛奶

　　打開了”（聞）“香香的旺仔牛奶小朋友想不想喝呢？”

　　5、“香香的旺仔牛奶在哪里呢？”“看，就在那邊的籃子里。”“現(xiàn)在我們輕輕的走過(guò)

　　去，每個(gè)拿一個(gè)旺仔牛奶”“拿著旺仔牛奶回家羅！”

　　6、“小旺仔呀，請(qǐng)你坐到地板上。”“我們先來(lái)找一找旺仔牛奶的小耳朵， 哇找到了。

　　我們一起來(lái)拉住它的小耳朵。1、2、3，耶！打開了。”

　　7、“香香的旺仔牛奶可真好喝，沒(méi)有打開的小朋友要加油哦！”

　　（音樂(lè)響起，愉快的結(jié)束活動(dòng)。）{備注}由于這個(gè)最后一個(gè)喝旺仔的環(huán)節(jié)牽涉到吃的問(wèn)題。有的老師提出來(lái)：吃之前，不管是什么一定要洗手。這樣子就給活動(dòng)的進(jìn)行帶來(lái)了麻煩，所以最后喝的環(huán)節(jié)還是去掉了。只是讓幼兒感受了一下打開的技能。吃留到了活動(dòng)延伸。

有趣的蓋子 篇10

　　小班綜合活動(dòng)：有趣的蓋子 常熟市周行學(xué)校幼兒園 盧艷

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、使幼兒認(rèn)識(shí)各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、 盒子。  2、嘗試用各種方法打開蓋子，并用語(yǔ)言簡(jiǎn)單的表述出來(lái)。  3、培養(yǎng)幼兒了與參加游戲、體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子若干。  2、玩具若干。（裝入不同的瓶中）旺仔牛奶  3、自備套盒一組。（電腦紙箱—塑料罐子—小熊）  4、音樂(lè) 《水草舞》用在下雨的環(huán)節(jié)。音樂(lè)《brush your teath》用在和禮物跳舞的環(huán)節(jié)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、游戲“收到禮物”，引入主題 1、出示一個(gè)用膠帶封好的大紙箱，請(qǐng)幼兒想辦法打開它。 “小朋友，你們好！今天早上郵遞員叔叔給盧老師送來(lái)了一個(gè)超級(jí)大的禮物。你們想不想

　　看看是什么哦？”（大紙箱）

　　“哇。原來(lái)是這個(gè)么大的一個(gè)箱子呀！請(qǐng)小朋友猜猜看這個(gè)箱子里會(huì)有什么樣的禮物

　　呢？”（幼兒自由講述）

　　“小朋友們說(shuō)的真是太好了！你們想不想知道這個(gè)箱子里到底藏了什么樣的禮物呢？”

　　“那誰(shuí)來(lái)幫助老師想一個(gè)辦法來(lái)打開它？”（撕開、用剪刀剪開、用鑰匙打開------）

　　老師選一種方法，請(qǐng)一個(gè)小朋友打開。

　　2、從中取出一個(gè)電腦紙箱，請(qǐng)幼兒打開。

　　師：呀！“你看見(jiàn)了里面有什么？請(qǐng)你把它拿出來(lái)。”

　　“哦原來(lái)是一個(gè)罐子。”

　　“罐子里還藏著禮物呢！到底是什么寶貝呢？”

　　3、從中取出一個(gè)小盒子，請(qǐng)幼兒打開。

　　“我請(qǐng)一個(gè)小朋友用自己的辦法，來(lái)把罐子打開來(lái)。誰(shuí)來(lái)試試看呢？”

　　“哇！你真能干！罐子打開啦！”

　　“告訴大家你看見(jiàn)了什么？”

　　“把你看見(jiàn)的東西舉起來(lái)給小朋友們看看”

　　“哇。原來(lái)是一只非常可愛(ài)的小熊呀！” 二、請(qǐng)幼兒嘗試用各種辦法打開盒子，并用語(yǔ)言簡(jiǎn)單表述。

　　1、老師收到了這么可愛(ài)的小熊，我心里可真高興！”“我們來(lái)摸摸這個(gè)可愛(ài)的小熊”

　　（和小熊親親）

　　2、那你們想不想得到自己的禮物呢？”“老師給你們每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了禮物，瞧，它

　　們?cè)诤竺娴某潜ど夏兀?/p>

　　3、那現(xiàn)在請(qǐng)你們輕輕的走過(guò)去，挑一個(gè)你喜歡的禮物。

　　4、先不要打開，看看你手里的禮物是什么樣子的呢？（方的，圓的，雞心的，紅紅的，

　　藍(lán)色的，是一個(gè)盒子，一個(gè)罐子……）

　　這個(gè)小環(huán)節(jié)的課堂隨機(jī)性很大。可以從形狀，顏色，瓶子的大小一起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己拿到的禮物。

　　三、教師巡回觀察引導(dǎo)幼兒講述。

　　“現(xiàn)在請(qǐng)你打開來(lái)，看看里面藏的究竟是什么寶貝呢！”

　　“打開以后里面有什么？你是怎么打開的？”“別著急慢慢想辦法。”“你的辦法真不

　　錯(cuò)。”“你真能干！” （老師巡回觀察指導(dǎo)、講述）四、請(qǐng)幼兒在地板上休息一會(huì)兒，提問(wèn)：

　　1、 由動(dòng)到靜的引導(dǎo)，用非常漂亮的彩帶禮物引起注意

　　“哇！小朋友的禮物是這么漂亮的魔法棒呀！（吸引小朋友的目光）”

　　2、“魔法棒請(qǐng)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的禮物是什么呀？”“拿起來(lái)給大家看一看”“你 是怎么得到

　　這個(gè)禮物的？”（3"4個(gè)幼兒講述） 擰開的動(dòng)作強(qiáng)調(diào)一下，大家可以學(xué)著做一遍。

　　3、“盧老師知道你們得到了這些禮物，心里肯定很高興！那請(qǐng)你們和這些禮物玩一玩

　　吧！”（小朋友和禮物說(shuō)說(shuō)話，兩個(gè)小朋友結(jié)伴玩耍禮物，在這里老師要把小朋友和禮物

　　說(shuō)的話，以及小朋友與同伴的交流情況簡(jiǎn)單說(shuō)一下）

　　4、和禮物跳舞

　　（音樂(lè)響起，）呀！這個(gè)音樂(lè)可真好聽。我們一起來(lái)跟著音樂(lè)和自己的禮物跳個(gè)舞吧！ 五、情境表演：下雨（彩色紙屑）

　　“呀！不好了，下雨了。”“盧老師要把小熊藏藏好。”（老師示范把小熊放回盒子

　　了。）“那我們趕快把我們的禮物也藏起來(lái)吧。”（有幫助，有表?yè)P(yáng)。）“快點(diǎn)呀，雨越

　　下越大了，我們趕緊回家吧！”“到家羅，關(guān)好窗戶，關(guān)好門（小環(huán)節(jié)，加強(qiáng)趣味性，可

　　用可省）”（蓋好蓋子，放好禮物，回到座位上） 六、喝旺仔牛奶，在歡樂(lè)的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。

　　1、今天我們打開蓋子看到了好多漂亮的禮物。你們開心不開心呀！”

　　2、剛才呀！盧老師看到小朋友收到的禮物是他很喜歡喝的旺仔牛奶，他非常的想喝。那

　　怎么辦呢？”（打開來(lái)）  3、誰(shuí)來(lái)告訴老師，你會(huì)怎么打開旺仔牛奶呢？”（請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言動(dòng)作示范）

　　4、原來(lái)呀！旺仔牛奶有個(gè)小耳朵，只要輕輕的抓住它的小耳朵，1、2、3，耶！旺仔牛奶

　　打開了”（聞）“香香的旺仔牛奶小朋友想不想喝呢？”

　　5、“香香的旺仔牛奶在哪里呢？”“看，就在那邊的籃子里。”“現(xiàn)在我們輕輕的走過(guò)

　　去，每個(gè)拿一個(gè)旺仔牛奶”“拿著旺仔牛奶回家羅！”

　　6、“小旺仔呀，請(qǐng)你坐到地板上。”“我們先來(lái)找一找旺仔牛奶的小耳朵， 哇找到了。

　　我們一起來(lái)拉住它的小耳朵。1、2、3，耶！打開了。”

　　7、“香香的旺仔牛奶可真好喝，沒(méi)有打開的小朋友要加油哦！”

　　6、我們一起來(lái)喝旺仔牛奶吧！跟你的好朋友的杯子輕輕的碰一下，一起來(lái)干杯。”（音

　　樂(lè)響起，愉快的結(jié)束活動(dòng)。）

　　{備注}由于這個(gè)最后一個(gè)喝旺仔的環(huán)節(jié)牽涉到吃的問(wèn)題。有的老師提出來(lái)：吃之前，不管

　　是什么一定要洗手。這樣子就給活動(dòng)的進(jìn)行帶來(lái)了麻煩，所以最后喝的環(huán)節(jié)還是去掉了。

　　只是讓幼兒感受了一下打開的技能。吃留到了活動(dòng)延伸。

有趣的蓋子 篇11

　　感謝大家的參與。現(xiàn)在我把自己最后一次試課的方案具體寫出來(lái)。（可以對(duì)比一下，我和以前的教案作了怎樣的修改。歡迎大家繼續(xù)提供意見(jiàn)。：））

　　[原創(chuàng)]小班綜合活動(dòng)：有趣的蓋子

　　常熟市周行學(xué)校幼兒園盧艷

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、使幼兒認(rèn)識(shí)各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子。

　　2、嘗試用各種方法打開蓋子，并用語(yǔ)言簡(jiǎn)單的表述出來(lái)。

　　3、培養(yǎng)幼兒了與參加游戲、體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子若干。

　　2、玩具若干。（裝入不同的瓶中）旺仔牛奶

　　3、自備套盒一組。（電腦紙箱—塑料罐子—小熊）

　　4、音樂(lè)《水草舞》用在下雨的環(huán)節(jié)。音樂(lè)《brushyourteath》用在和禮物跳舞的環(huán)節(jié)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、游戲“收到禮物”，引入主題

　　1、出示一個(gè)用膠帶封好的大紙箱，請(qǐng)幼兒想辦法打開它。

　　“小朋友，你們好！今天早上郵遞員叔叔給盧老師送來(lái)了一個(gè)超級(jí)大的禮物。你們想不想看看是什么哦？”（大紙箱）

　　“哇。原來(lái)是這個(gè)么大的一個(gè)箱子呀！請(qǐng)小朋友猜猜看這個(gè)箱子里會(huì)有什么樣的禮物呢？”（幼兒自由講述）

　　“小朋友們說(shuō)的真是太好了！你們想不想知道這個(gè)箱子里到底藏了什么樣的禮物呢？”

　　“那誰(shuí)來(lái)幫助老師想一個(gè)辦法來(lái)打開它？”（撕開、用剪刀剪開、用鑰匙打開------）

　　老師選一種方法，請(qǐng)一個(gè)小朋友打開。

　　2、從中取出一個(gè)電腦紙箱，請(qǐng)幼兒打開。

　　師：呀！“你看見(jiàn)了里面有什么？請(qǐng)你把它拿出來(lái)。”

　　“哦原來(lái)是一個(gè)罐子。”

　　“罐子里還藏著禮物呢！到底是什么寶貝呢？”

　　3、從中取出一個(gè)小盒子，請(qǐng)幼兒打開。

　　“我請(qǐng)一個(gè)小朋友用自己的辦法，來(lái)把罐子打開來(lái)。誰(shuí)來(lái)試試看呢？”

　　“哇！你真能干！罐子打開啦！”

　　“告訴大家你看見(jiàn)了什么？”

　　“把你看見(jiàn)的東西舉起來(lái)給小朋友們看看”

　　“哇。原來(lái)是一只非常可愛(ài)的小熊呀！”

　　二、請(qǐng)幼兒嘗試用各種辦法打開盒子，并用語(yǔ)言簡(jiǎn)單表述。

　　1、老師收到了這么可愛(ài)的小熊，我心里可真高興！”“我們來(lái)摸摸這個(gè)可愛(ài)的小熊”（和小熊親親）

　　2、那你們想不想得到自己的禮物呢？”“老師給你們每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了禮物，瞧，它們?cè)诤竺娴某潜ど夏兀?/p>

　　3、那現(xiàn)在請(qǐng)你們輕輕的走過(guò)去，挑一個(gè)你喜歡的禮物。

　　4、先不要打開，看看你手里的禮物是什么樣子的呢？（方的，圓的，雞心的，紅紅的，藍(lán)色的，是一個(gè)盒子，一個(gè)罐子……）

　　這個(gè)小環(huán)節(jié)的課堂隨機(jī)性很大。可以從形狀，顏色，瓶子的大小一起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己拿到的禮物。

　　三、教師巡回觀察引導(dǎo)幼兒講述。

　　“現(xiàn)在請(qǐng)你打開來(lái)，看看里面藏的究竟是什么寶貝呢！”

　　“打開以后里面有什么？你是怎么打開的？”“別著急慢慢想辦法。”“你的辦法真不錯(cuò)。”“你真能干！”（老師巡回觀察指導(dǎo)、講述）

　　四、請(qǐng)幼兒在地板上休息一會(huì)兒，提問(wèn)：

　　1、由動(dòng)到靜的引導(dǎo)，用非常漂亮的彩帶禮物引起注意“哇！小朋友的禮物是這么漂亮的魔法棒呀！（吸引小朋友的目光）”

　　2、“魔法棒請(qǐng)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的禮物是什么呀？”“拿起來(lái)給大家看一看”“你是怎么得到這個(gè)禮物的？”（3~4個(gè)幼兒講述）擰開的動(dòng)作強(qiáng)調(diào)一下，大家可以學(xué)著做一遍。

　　3、“盧老師知道你們得到了這些禮物，心里肯定很高興！那請(qǐng)你們和這些禮物玩一玩吧！”（小朋友和禮物說(shuō)說(shuō)話，兩個(gè)小朋友結(jié)伴玩耍禮物，在這里老師要把小朋友和禮物說(shuō)的話，以及小朋友與同伴的交流情況簡(jiǎn)單說(shuō)一下）

　　4、和禮物跳舞（音樂(lè)響起，）呀！這個(gè)音樂(lè)可真好聽。我們一起來(lái)跟著音樂(lè)和自己的禮物跳個(gè)舞吧！

　　五、情境表演：下雨（彩色紙屑）

　　“呀！不好了，下雨了。”“盧老師要把小熊藏藏好。”（老師示范把小熊放回盒子了。）“那我們趕快把我們的禮物也藏起來(lái)吧。”（有幫助，有表?yè)P(yáng)。）“快點(diǎn)呀，雨越下越大了，我們趕緊回家吧！”“到家羅，關(guān)好窗戶，關(guān)好門（小環(huán)節(jié)，加強(qiáng)趣味性，可用可省）”（蓋好蓋子，放好禮物，回到座位上）

　　六、喝旺仔牛奶，在歡樂(lè)的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。

　　1、今天我們打開蓋子看到了好多漂亮的禮物。你們開心不開心呀！”

　　2、剛才呀！盧老師看到小朋友收到的禮物是他很喜歡喝的旺仔牛奶，他非常的想喝。那怎么辦呢？”（打開來(lái)）

　　3、誰(shuí)來(lái)告訴老師，你會(huì)怎么打開旺仔牛奶呢？”（請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言動(dòng)作示范）

　　4、原來(lái)呀！旺仔牛奶有個(gè)小耳朵，只要輕輕的抓住它的小耳朵，1、2、3，耶！旺仔牛奶打開了”（聞）“香香的旺仔牛奶小朋友想不想喝呢？”

　　5、“香香的旺仔牛奶在哪里呢？”“看，就在那邊的籃子里。”“現(xiàn)在我們輕輕的走過(guò)去，每個(gè)拿一個(gè)旺仔牛奶”“拿著旺仔牛奶回家羅！”

　　6、“小旺仔呀，請(qǐng)你坐到地板上。”“我們先來(lái)找一找旺仔牛奶的小耳朵，哇找到了。

　　我們一起來(lái)拉住它的小耳朵。1、2、3，耶！打開了。”

　　7、“香香的旺仔牛奶可真好喝，沒(méi)有打開的小朋友要加油哦！”

　　6、我們一起來(lái)喝旺仔牛奶吧！跟你的好朋友的杯子輕輕的碰一下，一起來(lái)干杯。”（音樂(lè)響起，愉快的結(jié)束活動(dòng)。）

　　{備注}由于這個(gè)最后一個(gè)喝旺仔的環(huán)節(jié)牽涉到吃的問(wèn)題。有的老師提出來(lái)：吃之前，不管是什么一定要洗手。這樣子就給活動(dòng)的進(jìn)行帶來(lái)了麻煩，所以最后喝的環(huán)節(jié)還是去掉了。

　　只是讓幼兒感受了一下打開的技能。吃留到了活動(dòng)延伸。

　　活動(dòng)名稱：有趣的蓋子（小班科學(xué)）

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、使幼兒認(rèn)識(shí)各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子。

　　2、嘗試用各種方法打開蓋子，并用語(yǔ)言簡(jiǎn)單的表述出來(lái)。

　　3、培養(yǎng)幼兒了與參加游戲、體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子若干。

　　2、玩具若干。（裝入不同的瓶中）旺仔牛奶、汽水。開瓶器。

　　3、自備套盒一組。（電腦紙箱—小盒子—小熊）

　　活動(dòng)過(guò)程：一、游戲“送禮物”，引入主題。

　　1、出示一個(gè)用膠帶封好的大紙箱，請(qǐng)幼兒想辦法打開它。

　　“小朋友，你們好！今天早上郵遞員叔叔給盧老師送來(lái)了一個(gè)超級(jí)大的禮物。你們想不想看看是什么哦？”（大紙箱）

　　“哇。原來(lái)是這個(gè)么大的一個(gè)箱子呀！請(qǐng)小朋友猜猜看這個(gè)箱子里會(huì)有什么樣的禮物呢？”（幼兒自由講述）

　　“小朋友們說(shuō)的真是太好了！你們想不想知道這個(gè)箱子里到底藏了什么樣的禮物呢？”

　　“那誰(shuí)來(lái)幫助老師想一個(gè)辦法來(lái)打開它？”（撕開、用剪刀剪開、用鑰匙戳開------）

　　老師選一種方法打開。

　　2、從中取出一個(gè)電腦紙箱，請(qǐng)幼兒打開。

　　師：（驚訝！）啊！我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)看看，里面有什么？

　　“你看見(jiàn)了里面有什么？請(qǐng)你把它拿出來(lái)。”

　　“原來(lái)是一個(gè)箱子。”

　　（搖搖箱子），“老師聽到里面有東西再想，肯定有東西在里面哦！”

　　3、從中取出一個(gè)小盒子，請(qǐng)幼兒打開。

　　“我請(qǐng)一個(gè)小朋友學(xué)著老師剛才的辦法，來(lái)把箱子打開來(lái)。誰(shuí)可以？”

　　“告訴你看見(jiàn)了什么？”

　　“把你看見(jiàn)的東西舉起來(lái)給小朋友們看看”

　　“哇。真是太漂亮了！原來(lái)是一只非常可愛(ài)的小熊哦！”

　　三、請(qǐng)幼兒嘗試用各種辦法打開盒子，并用語(yǔ)言簡(jiǎn)單表述。

　　“老師的禮物漂亮嗎？”“你們喜歡嗎？”“我們來(lái)摸摸這個(gè)可愛(ài)的小熊”“那你們想不想得到自己的禮物呢？”“老師給你們每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了禮物，它們都藏在盒子里，你們要想一些辦法打開它就能得到禮物了。你們?nèi)ヌ粢粋�(gè)你喜歡的瓶子或盒子打開它，看里面是什麼？”

　　“打開以后里面有什么？你是怎么打開的？”教師巡回觀察引導(dǎo)幼兒講述。

　　四、請(qǐng)幼兒坐下來(lái)休息一會(huì)兒，提問(wèn)：

　　1、你們找到寶貝了嗎？拿出來(lái)看看？是什么？

　　2、你是怎么打開那些蓋子的？

　　3、請(qǐng)你和你的寶貝玩一玩

　　情境表演：下雨（彩色紙屑）

　　呀！不好了，下雨了。趕緊把我們的寶貝藏起來(lái)。記得要把大門關(guān)上哦！快點(diǎn)，雨越下越大了，我們趕緊回家吧！（蓋好蓋子，放好禮物，回到座位上）

　　五、教師依次再出示旺仔牛奶、橘子水“今天我們打開蓋子看到了好多漂亮的禮物。你們開心不開心呀！”

　　“看看老師這里還有什么寶貝？”（旺仔牛奶）

　　誰(shuí)來(lái)告訴老師怎么樣來(lái)打開呢？（請(qǐng)幼兒用動(dòng)作示范）“拉住旺仔寶寶的小耳朵，1、2、3，哦打開了，（聞）香香的旺仔牛奶！

　　請(qǐng)小朋友想想，還有什么東西是和旺仔牛奶一樣，要拉住了小耳朵才能打開的？（八寶粥，可樂(lè)，雪碧，）

　　“老師這里還有一個(gè)寶貝。”（一瓶汽水）

　　“它有個(gè)蓋子，長(zhǎng)得太牢了，老師擰不開也拉不開，請(qǐng)小朋友來(lái)幫老師想個(gè)辦法”（用開瓶器）

　　“我請(qǐng)個(gè)小朋友起來(lái)打開這瓶汽水”“如果你們能夠打開來(lái)，老師就把瓶汽水獎(jiǎng)勵(lì)給你們喝”“你們想不想喝呀？”“那一定要加油哦！”（請(qǐng)幼兒上來(lái)打開汽水）

　　結(jié)尾：

　　大家一起分享飲料。“跟你旁邊的好朋友的杯子碰一下，我們一起來(lái)干杯”

有趣的蓋子 篇12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使幼兒認(rèn)識(shí)各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子。

　　2、嘗試用各種方法打開蓋子，并用語(yǔ)言簡(jiǎn)單的表述出來(lái)。

　　3、培養(yǎng)幼兒了與參加游戲、體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

　　5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子若干。

　　2、玩具若干（裝入不同的瓶中），旺仔牛奶、汽水。開瓶器。

　　3、自備套盒一組。（大紙箱—小盒子—小熊）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲“送禮物”，引入主題。

　　1、出示一個(gè)用膠帶封好的大紙箱，請(qǐng)幼兒想辦法打開它。

　　2、從中取出一個(gè)紙箱，請(qǐng)幼兒打開。

　　3、取出一個(gè)小盒子，請(qǐng)幼兒打開。

　　二、請(qǐng)幼兒嘗試用各種辦法打開盒子，并用語(yǔ)言簡(jiǎn)單表述。

　　三、請(qǐng)幼兒坐下來(lái)休息一會(huì)兒，提問(wèn)：

　　1、你們找到寶貝了嗎？拿出來(lái)看看？是什么？

　　2、你是怎么打開那些蓋子的？

　　3、請(qǐng)你和你的寶貝玩一玩。

　　情境表演：下雨呀！不好了，下雨了。趕緊把我們的寶貝藏起來(lái)。記得要把大門關(guān)上哦！快點(diǎn)，雨越下越大了，我們趕緊回家吧！（蓋好蓋子，放好禮物，回到座位上）

　　四、教師依次再出示旺仔牛奶、橘子水，引導(dǎo)幼兒思考用哪些方式打開蓋子。

　　五、幼兒分享飲料。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)定位準(zhǔn)確、具體，重點(diǎn)突出，過(guò)程清晰，從幼兒興趣出發(fā)，突出“玩”字。盒子在成人眼里也許一文不值，但在孩子眼里是百玩不厭的玩具，從單個(gè)玩到找朋友玩，幼兒始終處于“我想玩”、“我要玩”的主動(dòng)積極狀態(tài)。教師適時(shí)、適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo)和概括，使幼兒的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)得以提升、整合。

　　活動(dòng)中我將尊重幼兒與規(guī)則培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，注意觀察幼兒的活動(dòng)情況，及時(shí)反饋活動(dòng)信息，及時(shí)捕捉幼兒創(chuàng)新的火花，激勵(lì)幼兒游戲的積極性和參與性。活動(dòng)圍繞玩盒子的不同方法進(jìn)行，安排巧妙合理，幼兒不僅可以探索出許多開蓋的玩法，也可在活動(dòng)設(shè)計(jì)中感知盒子可以做操、拼小河、當(dāng)小橋等多種用途。但活動(dòng)中也有缺點(diǎn)存在：在游戲“送玩具回家”中，介紹游戲玩法是應(yīng)該先示范，這樣就能幫助幼兒理解游戲規(guī)則，減少犯規(guī)的次數(shù)。有些幼兒不遵守游戲規(guī)則時(shí)，教師要重復(fù)規(guī)則提醒幼兒。

有趣的蓋子 篇13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒探索各種盒子或瓶子的不同打開方式。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽用語(yǔ)言簡(jiǎn)單表述。

　　3、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種盒子或瓶子；各種糖果若干（裝入不同的盒子或瓶子中）旺2、仔牛奶、黑白配兩盒

　　3、自備套盒一組（大紙箱――小盒子――小熊）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引起幼兒興趣，引出主題

　　1、出示一個(gè)用膠帶紙封好的大紙箱，請(qǐng)幼兒想辦法打開。

　　小朋友，你們看，老師帶來(lái)了什么？這箱子大嗎？哇，這盒子好大呀，告訴你們，這盒子里藏著老師的禮物，請(qǐng)小朋友猜猜看，它會(huì)是什么樣的禮物呢？

　　小朋友你們說(shuō)得真好，你們想不想知道這個(gè)盒子里到底是什么禮物呢？

　　可是盒子封住了，請(qǐng)小朋友幫老師想個(gè)辦法找開它。

　　剛才小朋友們的辦法都很好，老師就用那位小朋友的辦法來(lái)打開。

　　2、從中取出一個(gè)盒子，請(qǐng)幼兒打開。

　　哇這是什么？老師請(qǐng)一位小朋友來(lái)看看，你把它拿出來(lái)給大家看，啊？怎么又是一個(gè)盒子，里面到底藏了什么寶貝呢？

　　這盒子還沒(méi)打開，老師請(qǐng)一位小朋友用自己的辦法來(lái)把盒子打開。誰(shuí)來(lái)試試。

　　你真能干，告訴大家你看到了什么？請(qǐng)把它拿出來(lái)給大家看看，原來(lái)是一只非常可愛(ài)的小熊。

　　二、請(qǐng)幼兒探索各種盒子或瓶子的不同打開方式，并能用語(yǔ)言簡(jiǎn)單表述。

　　老師收到了這么可愛(ài)的小熊心里真高興，那你們想不想得到自己的禮物呢？老師給每位小朋友準(zhǔn)備了禮物，它們都藏在盒子或瓶子里，請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，怎樣打開盒子或瓶子？老師還有一個(gè)要求，打開盒子時(shí)請(qǐng)你和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)，你是怎樣打開蓋子得到禮物的？（要求可重復(fù)兩遍）

　　1、幼兒進(jìn)行第一次操作，教師巡回觀察引導(dǎo)幼兒講述。（放音樂(lè)）

　　你的禮物是什么？請(qǐng)小朋友把小禮物藏到盒子或瓶子里。

　　幼兒放好禮物后（教師拿起其中的一個(gè)盒子）問(wèn)：你是怎樣打開這個(gè)盒子的？

　　教師稍作總結(jié)。

　　2、幼兒進(jìn)行第二次操作，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言簡(jiǎn)單表述。

　　你是怎樣打開盒子或瓶子的？

　　教師出示旺仔牛奶、黑白配請(qǐng)小朋友想辦法打開。

　　教師總結(jié)：各種盒子或瓶子有不同的打開方法，有的直接用手一拉就打開了；有的用膠帶紙封住了，要把膠帶紙斯開才能打開；有的盒子上有磁鐵，我們只要用力一拉就開了；還有的用手?jǐn)Q幾圈就能打開了。只要我們小朋友仔細(xì)觀察，動(dòng)腦筋想一想就能打開各種盒子和瓶子的蓋子了。

　　現(xiàn)在請(qǐng)小朋友抱著你的禮物盒子回到自己班里去一起品嘗你的禮物吧！