小班綜合：水果屋（通用4篇）
小班綜合：水果屋 篇1
目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲發(fā)展幼兒對(duì)顏色和3以內(nèi)數(shù)量的感知能力，嘗試簡(jiǎn)單的分類，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)心情。
2、培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力。
準(zhǔn)備：1、已經(jīng)欣賞過(guò)故事《水果屋》
2、紅、黃、綠蘿筐各一
3、水果卡片若干（蘋(píng)果、梨子、西瓜）
3、三座房子
過(guò)程：一、情境表演，帶幼兒到小熊家做客
1、在音樂(lè)聲中帶幼兒鉆過(guò)山洞、走過(guò)獨(dú)木橋到小熊家做客。
2、通過(guò)情境表演，激發(fā)幼兒幫助別人的情感。
場(chǎng)景：（水果滿地都是，房子倒塌，小熊在哭）
師：“小熊你怎么啦？”
小熊：“昨天晚上刮大風(fēng)，我的水果屋被吹壞了。”
師：“小熊的水果屋被吹壞了怎么辦�。�”（幼兒想辦法，啟發(fā)幼兒要幫助小熊）
二、幫助小熊重新裝修房子，體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)心情。
1、撿水果，給水果分類。
小熊：“謝謝小朋友，不過(guò)要先幫我把水果撿起來(lái)，紅蘋(píng)果放在紅蘿筐里，綠西瓜放在綠蘿筐里，黃梨子放在黃蘿筐里。”
2、按要求裝修房子
①認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記及點(diǎn)子
�、诮淮�，教師邊講解邊示范。
師：“小熊剛才跟我講了，這個(gè)水果可不能隨便亂貼，水果上有一個(gè)小圓點(diǎn)就要先找到有一個(gè)點(diǎn)的房子（1號(hào)房子），如果是紅色的蘋(píng)果就要貼在紅標(biāo)記的下面。”
③請(qǐng)個(gè)別幼兒示范
④幼兒合作裝修房子
⑤請(qǐng)小熊檢查水果是否貼對(duì)。
三、慶祝房子裝修成功，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)心情。
小熊端來(lái)水果請(qǐng)小朋友吃水果。
四、結(jié)束
“天色不早了，我們也該回家了，和小熊說(shuō)再見(jiàn)吧。”
小班綜合：水果屋 篇2
小班綜合：水果屋
目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲發(fā)展幼兒對(duì)顏色和3以內(nèi)數(shù)量的感知能力，嘗試簡(jiǎn)單的分類，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)心情。
2、培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力。
準(zhǔn)備： 1、已經(jīng)欣賞過(guò)故事《水果屋》
2、紅、黃、綠蘿筐各一
3、水果卡片若干（蘋(píng)果、梨子、西瓜）
3、三座房子
過(guò)程：一、情境表演，帶幼兒到小熊家做客
1、在音樂(lè)聲中帶幼兒鉆過(guò)山洞、走過(guò)獨(dú)木橋到小熊家做客。
2、通過(guò)情境表演，激發(fā)幼兒幫助別人的情感。
場(chǎng)景：（水果滿地都是，房子倒塌，小熊在哭）
師：“小熊你怎么啦？”
小熊：“昨天晚上刮大風(fēng)，我的水果屋被吹壞了。”
師：“小熊的水果屋被吹壞了怎么辦��？”（幼兒想辦法，啟發(fā)幼兒要幫助小熊）
二、幫助小熊重新裝修房子，體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)心情。
1、撿水果，給水果分類。
小熊：“謝謝小朋友，不過(guò)要先幫我把水果撿起來(lái)，紅蘋(píng)果放在紅蘿筐里，綠西瓜放在綠蘿筐里，黃梨子放在黃蘿筐里�！�
2、按要求裝修房子
�、僬J(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記及點(diǎn)子
�、诮淮�，教師邊講解邊示范。
師：“小熊剛才跟我講了，這個(gè)水果可不能隨便亂貼，水果上有一個(gè)小圓點(diǎn)就要先找到有一個(gè)點(diǎn)的房子（1號(hào)房子），如果是紅色的蘋(píng)果就要貼在紅標(biāo)記的下面�！�
�、壅�(qǐng)個(gè)別幼兒示范
�、苡變汉献餮b修房子
�、菡�(qǐng)小熊檢查水果是否貼對(duì)。
三、慶祝房子裝修成功，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)心情。
小熊端來(lái)水果請(qǐng)小朋友吃水果。
四、結(jié)束
“天色不早了，我們也該回家了，和小熊說(shuō)再見(jiàn)吧。”
小班綜合：水果屋 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步理解故事的情節(jié)，感受文學(xué)作品的趣味性。
2.理解動(dòng)詞：摘、拉、推、塞。
3.樂(lè)意在實(shí)踐活動(dòng)中說(shuō)一說(shuō)，做一作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件，電腦、電視機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.導(dǎo)入活動(dòng)，認(rèn)識(shí)水果。
出示課件（果園），哇，這里有什么？你認(rèn)識(shí)這些水果嗎？
小結(jié)：哦，原來(lái)這里有紅色的蘋(píng)果，黃色的梨子，綠色的西瓜，紫色的.葡萄，咦，那這是什么地方呢？（果園）
這會(huì)是誰(shuí)的果園呢？（出示小熊和熊媽媽）原來(lái)是熊媽媽和小熊的果園啊，我們一起和他們打個(gè)招呼吧！秋天到了，熊媽媽的果園里長(zhǎng)滿了水果，今天他們要去摘水果啦，這么多的水果，他們想請(qǐng)大家去幫忙，你們?cè)敢鈫幔?/p>
2.通過(guò)課件，逐步理解故事內(nèi)容。
�。�1）摘水果：播放音樂(lè)《摘水果》
出示課件（蘋(píng)果樹(shù)圖片）準(zhǔn)備好了嗎？我們要出發(fā)咯，哇，這里都是紅紅的蘋(píng)果，我們一起來(lái)吧，師生一邊摘水果，一邊唱：“樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們喜歡吃蘋(píng)果，身體健康多快活！”這邊再摘一些，高的地方怎么辦？對(duì)啦，跳一跳，哇，多不多？一大筐蘋(píng)果摘好咯！
課件（梨子樹(shù)）好吧，繼續(xù)往前走，這是什么樹(shù)？什么顏色的梨子，一起去摘黃梨子咯，“樹(shù)上許多黃梨子，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們喜歡吃梨子，身體健康多快活！
課件（葡萄架）這是什么？葡萄長(zhǎng)在什么地方？（葡萄架上）是一個(gè)個(gè)的么嗎？原來(lái)，葡萄是一串串的。這回我們?cè)撛趺凑兀俊凹苌显S多紫葡萄，一串一串摘下來(lái)，我們喜歡吃葡萄，身體健康多快活！”一筐葡萄也摘好咯！
課件（西瓜地）看，那里又圓又綠的是什么？（西瓜）摘西瓜去咯！西瓜長(zhǎng)在什么地方？“地上許多綠西瓜，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們喜歡吃西瓜，身體健康多快活！哇，好多西瓜呀！
課件：（4筐水果）熊媽媽和熊寶寶錄音：謝謝你們！
（2）運(yùn)水果
這么多的水果，熊寶寶和媽媽怎么運(yùn)回家去呢？你們有什么好辦法嗎？
大家想了這么多辦法，你們看，熊媽媽和熊寶寶把水果都裝上車子，這回又該怎么運(yùn)回去呢？（引導(dǎo)幼兒推、拉）
誰(shuí)愿意來(lái)試試呢？那我來(lái)做熊媽媽，你們來(lái)做熊寶寶，試一試，嗨喲嗨喲，車子動(dòng)了嗎？加油，嗨喲嗨喲，終于運(yùn)回家啦！
（3）放水果
水果都運(yùn)回家了，放在哪里好呢？（幼兒回答）
是呀，熊媽媽和熊寶寶要把水果都往家里塞，我們一起來(lái)幫幫他們。
看，把屋子都塞滿了，那熊媽媽和熊寶寶睡在哪呢？（幼兒回答）
出示課件（夜晚），天黑了，熊媽媽和熊寶寶睡在哪里？（外面）他們睡在外面，可能會(huì)發(fā)生什么事情呢？（幼兒回答）
（出示課件）原來(lái)，天太冷，熊寶寶和熊媽媽冷的睡不著！那怎么辦呢？誰(shuí)來(lái)想想幫他們想象辦法呀？
（4）水果屋
那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們想到了什么好辦法？（播放課件錄音：我們要造個(gè)水果屋）他們想要干什么？什么是水果屋？就是用水果造一間房子，你們見(jiàn)過(guò)水果屋嗎？
用水果怎么搭房子呢？（引發(fā)幼兒的想象）
�。ǔ鍪菊n件水果屋）哇，水果屋造好啦，漂亮嗎？說(shuō)來(lái)說(shuō)說(shuō)這間水果屋是用什么做成的？（用蘋(píng)果做屋頂，用梨子和葡萄做門(mén)窗，真是一間美麗的水果屋）
3.完整欣賞故事。
今天，我給大家?guī)?lái)的這個(gè)故事就叫《水果屋》，想不想再聽(tīng)一遍？幼兒完整欣賞故事。
4.結(jié)束活動(dòng)，嘗水果。
故事好聽(tīng)么？那么多的動(dòng)物都來(lái)到水果屋，和朋友一起分享水果真開(kāi)心，熊媽媽和熊寶寶也給我們送來(lái)了許多的水果，你們想去嘗一嘗嗎？
幼兒品嘗水果。
小班綜合：水果屋 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、 初步理解故事內(nèi)容，感受文學(xué)作品的趣味性。
2、 理解動(dòng)詞：摘、拉、推、塞。
3、 樂(lè)意在實(shí)踐活動(dòng)中說(shuō)一說(shuō)，做一做。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：初步理解故事內(nèi)容，感受文學(xué)作品的趣味性。
難點(diǎn)：理解動(dòng)詞：摘、拉、推、塞。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 配套掛圖及《幼兒畫(huà)冊(cè)》。
2、 活動(dòng)室里布置了各種果樹(shù)、葡萄架、西瓜地，上面懸掛或擺放幼兒可采摘到的平面或立體的水果。
3、 小推車每組1輛。
教師行為
3、師幼看圖一起講故事，感受與朋友分享的樂(lè)趣。
4、游戲"摘水果"
5、結(jié)束活動(dòng)師：小朋友，我們剛才摘了很多水果，我們有這么多的水果可以干什么呀?
活動(dòng)反思：
根據(jù)《指南》中指出要引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)，通過(guò)本次活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，是以教師講述故事為重要部分。教師在講述故事時(shí)，咬字要清楚，速度要適當(dāng)，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽(tīng)的清楚，節(jié)奏要比平時(shí)談話稍慢，使他們一邊聽(tīng)一邊想;講述故事時(shí)，面部表情，眼神和手勢(shì)都要隨著故事情節(jié)的發(fā)展而有所變化，這樣對(duì)小班的的語(yǔ)言表達(dá)起輔助的作用�！端荨肥且黄錆M童真的故事，它以歡樂(lè)、溫馨的故事情節(jié)吸引著孩子們，角色清晰可愛(ài)，場(chǎng)景簡(jiǎn)潔美麗，使孩子在閱讀圖書(shū)中獲得美的享受。但是我在講述第一遍時(shí)就直接用上教具，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有幼兒開(kāi)始把注意集中在掛圖上，對(duì)故事的傾聽(tīng)興趣不高，在給幼兒第二，三遍講述過(guò)程中還是簡(jiǎn)單的用了掛圖的形式，沒(méi)變換方式，以至在講述第二遍的過(guò)程中幼兒的注意力更加不集中，甚至有的幼兒開(kāi)始互相說(shuō)話，因此整個(gè)活動(dòng)來(lái)看效果不明顯。其實(shí)現(xiàn)在來(lái)看，其實(shí)一般講第一遍的時(shí)候，以不用直觀的.教具為宜，因?yàn)橹庇^的教具容易分散幼兒的注意，不利培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)的習(xí)慣。本節(jié)課我著重教授了“摘、拉、推、塞”這4個(gè)動(dòng)詞。當(dāng)熊寶寶摘水果時(shí)、熊寶寶推車子時(shí)、熊媽媽拉車子時(shí)，我分別要求幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)，加深體會(huì)這些動(dòng)詞的使用和動(dòng)感，增加趣味性。但對(duì)于這篇故事的趣味性，幼兒不是體會(huì)的很深，原因有可能是對(duì)于小班孩子完整表達(dá)語(yǔ)句的水平還較低，理解能力也有一定的限度，對(duì)于為什么要搭水果屋、水果屋搭成后小動(dòng)物們的喜悅，幼兒表現(xiàn)的興趣不濃厚，積極性不高。