“學習中苦多、樂多？”班會課教案設計
反方：無論沿途和山頂的風光多么美麗、你都不能否認山路的崎嘔和行程的艱險啊！
正方：不去登山，不知道泰山的巍峨；不去下江，不知道長江的澎湃；不去學習，不知道學習的快樂啊：
反方：那么我不禁要問對方辯友，你是怎么登山，怎么下江，怎么學習的呢?
正方：懷著樂觀的心態高高興興的去登山，去下江，去學習。
反方三：但是你這快樂源自何處呢?
正方：我的快樂源于實踐，實踐是主觀見之于客觀的活動、是人類改造客觀世界一切活動、人類改造世界就是人類社會的進步，人類社會進步你不快樂嗎?學習也是一種實踐，所以學習使我們快樂。
反方：改造世界的征途是充滿了艱辛的，是前進與曲折相伴的呀！
正方：從洞窯而居到高樓林立設施齊全的現代衛星城，從結繩記事到人造衛星電子計算機的三次科技革命，如今人類有了取得成功的輝煌，有了翱翔宇宙的氣魄、對方辯友，走過去前面就是一片艷陽天呀！
反方：但是這一切都經歷了漫長而艱辛的過程啊！那么請問對方辯友又如何理解曹端的：“苦苦苦，不苦如何通筋骨。”這句話呢?
正方：學習中當然有苦，然而正是因為學習中有苦，我們用雙手戰勝苦，才能讓我們感到更多樂趣，對方二辯曾經問過我，你是一個當代中學生嗎?那么我不禁要問對方辯友：你是一個快樂的當代中學生，還是一個痛苦的當代中學生。
反方：我是一個既快樂又痛苦的中學生，但是絕對不會盲目快樂的。
正方：那么你的快樂和痛苦又表現在哪些方面呢?
反方：我們付出辛苦戰勝困難之后感到的是快樂。
正方：依對方辯友意思是說在你們戰勝困難過程中沒有樂了?
反方：我方并不否認在學習過程中有樂，我方只是強調苦比樂多。
正方：對方辯友，學習真的讓你歡喜讓你憂嗎?那么對方辯友臉上的笑容又是從何而來呢?難道是學習的痛苦折磨出來的嗎?
反方：難道對方辯友不想用這種樂觀的態度去笑看風云，笑對人生嗎?
正方：對方辯友笑看風云，笑對人生是何等的快樂呀！
反方：但對方辯友卻不能否認這是一種態度呀！讓我們來看看女排姑娘們在登上領獎臺的時候所說的話，“苦是一副良藥，我們要強大起來就得每天吃這副苦藥”。它雖苦卻苦盡甘來，花兒將在汗水中開放，依對方觀點。女排姑娘們為什么不說，花兒在快樂中開放呢?
正方：女排姑娘們雖然付出了苦，但為祖國為人民贏得了榮譽，在她們登上領獎臺的那一刻，一定感到無窮樂趣。
反方：可那只是登上領獎臺一刻感到快樂而其背后付出努力更漫長更艱辛，那么請問對方辯友、你認為學習中挑燈夜戰苦不苦。
正方：挑燈夜戰苦，但懷著樂觀的心態為理想為追求而奮斗，這本身就是一種快樂。
反方：你們認為學習中挑燈夜戰都是苦的，那么學習中的快樂到底存在于哪些方面？
正方：苦思冥想我苦、埋頭苦讀我苦，失敗挫折我苦。
反方：對方辯友，面對挑燈夜戰與冥思苦想這兩種性質相同的問題為何作出快樂與苦兩種不同的回答，這種邏輯上的偏差，是不是已經證明了我方觀點、學中之苦多于樂啊！
正方：我方并不否認學中有苦，而是強調樂比苦多，對方辯友不要再在這個問題上糾纏不清了。
反方：不知道對方辯友是否聽到過這句歌詞，“不經歷風雨怎能見彩虹、沒有人能隨隨便便成功”又是如何解釋呢?
正方：就讓快樂的海燕告訴你吧：讓暴風雨來的更猛烈些吧！
反方：但對方辯友，無論海燕具有怎樣樂觀的心態、具有怎樣堅強的意志，都不能否定暴風雨的狂暴啊！那么看看《中國教育報》上的一則消息吧！中國大學生日漸消瘦，對方辯友又是如何解釋呢?
正方：難道瘦就痛苦嗎?那為什么還有那么多人在減肥呢?
反方：讓我們看看中國教育研究所的調查吧！學習壓力是大學生身體每況愈下的決定因素啊！
正方：我們是有理性的當代中學生，要化壓力為動力，取得更大快樂。
反方：對方辯友，不要再違心而談了，無論怎么樣，我們承認苦。
反方：我們面對苦!
反方：我們要戰勝遠比樂多的苦。(時間到)
正方：無論怎樣，我方堅信。
正方：我選擇，我喜歡。
正方：我學習，我快樂。
正方：我方堅信。
一二三合：學中之樂多于苦!(時間到)
主 席：感謝雙方辯手：雙方辯手你來我往，針鋒相對，真是難分高低，那么下面就讓我們來聽聽第二自由人的發言。時間為1分鐘30秒。首先請正方自由人倪莉敏同學發言。有請！
自由人第二次發言：
謝謝主席，大家好！首先非常感謝對方辯友的精彩發言，但在對方辯友的精彩辯詞后面仍隱存著兩點偏頗之外：第一，我問對方辯友孔于的話是什么意思，他告訴我，意思是：學習知識并且經常復習，是一件快樂的事，而這已經承認了我方觀點；第二，對方辯友滔滔不絕的講了一些外部條件帶給他學中之苦，可歌德告訴我們：“真正的快樂非外部發生，而在于內部的知識與道德。”
回首我們走過的每一步，學習帶給我們怎樣成長的喜悅，成功的欣喜啊！從混沌無知的孩童到今天新時代的高中生，從不識幾個字到今天懂得各科知識，這一切都是學習賜予我們的。學習帶給我們的樂趣是一個太平洋，一個東非大峽谷，再加一個地中海也裝不下的啊!對方辯友，快放棄你們的看法吧!讓我們雙方辯友共同在對美好青春的把握中，在對每一天、每時每刻的把握中，更好的去耕耘生命.體驗學習中的樂趣，享受學習的樂趣吧!因為，這才是我們今天辯論的真正的目的啊！謝謝！