《認識垃圾郵件》教學設計
（2） 具備教學廣播功能的平臺。
十一、教學流程圖
播放一段學生熟悉的有關反垃圾郵件的廣告。通過廣告引出本節課的主題：垃圾郵件。
教師活動學生活動設計意圖時間
一、創設情景，引入課題
7’【引入】播放一段雅虎網站對反垃圾郵件的宣傳廣告。
觀看視頻素材，體會素材中所反映的意義。
這是一段生動搞笑的廣告并且是為學生所熟悉的。能引起學生的共鳴，吸引學生的注意力。
【提問】看完這個廣告后，同學們想到了什么？
學生回答。
從一個有趣的廣告引起學生的思考，引入這個節課的主題。
【引出主題】電子郵件的確給我們的生活工作帶來了很大的方便，但同時也有負面的影響，而這個影響就是來自于垃圾郵件。這節課我們一起來認識一下這個垃圾郵件。
提出這節課的主要內容。
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【提問】你們有聽過垃圾郵件這個名詞嗎？你們覺得哪些郵件是屬于垃圾郵件呢？
學生根據自己的經驗回答。
提出一些與學生日常生活有關的問題，能引起學生的注意力，并調動學生的積極性。
【講授】在廣告中提到了 “垃圾郵件”這個名詞。所謂垃圾郵件，指一、收件人事先沒有提出要求或者同意接收的廣告、電子刊物、各種形式的宣傳品等宣傳性的電子郵件；二、收件人無法拒收的電子郵件； 三、隱藏發件人身份、地址、標題等信息的電子郵件；四、含有虛假的信息源、發件人、路由等信息的電子郵件。垃圾郵件屬于騷擾性信息。（同時廣播網站中的引言部分）
看電腦屏幕，了解垃圾郵件的定義。
向學生介紹垃圾郵件的定義，旨在讓學生對垃圾郵件有一個明確的理論認識。
【講授】介紹垃圾郵件的歷史來源。（同時廣播網站中的垃圾郵件歷史部分）
看電腦屏幕，了解垃圾郵件的歷史。
讓學生了解垃圾郵件的歷史。
【提問】同學們有收到過垃圾郵件嗎？那你大概一天或一周會收到多少封的垃圾郵件呢？
根據自己的實際情況回答老師的問題。
提出一個切身的問題，引起學生的興趣。讓學生感覺并不是進行教學討論，而是討論一些與自己密切相關的問題。
【再提問】那你一周大概會收多少封的正常郵件呢？
根據自己的實際情況回答老師的問題。
根據學生回答的情況，對比收到的垃圾郵件與正常郵件的數量。
對同學們的回答作一個思考。
通過提問方式，用擺事實給學生反映垃圾郵件目前的狀況。
【小結】小結學生的答案。
【引題】垃圾郵件對我們個人有這樣的影響，那到底他對我們的社會建設、對我們國家、甚至是對全世界的影響和危害到底有多大？而我們也應該怎樣去預防和處理垃圾郵件呢？
讓學生思考，為提出這節課的主要任務作鋪塹。
二、任務驅動，個性創造
20’
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1、【提出任務】同學們就以四個人為一組，選擇好要討論哪一方面的問題，從網上搜索有關的資料，然后再到blog中，里面已經有老師準備好的問題帖子了，大家可以從資料中找到相關的問題答案，再選擇其中一到兩個的問題帖子來回復。看哪一個小組能夠在最短的時間內完成任務。（同時廣播blog網址：）大家可以參考教學網站中的資源部分，老師已經為同學們找了一些有代表性的網站。如果覺得資源還不夠齊全，還可以自己利用搜索引擎進行查找。
2、【分配小組】合理調整好各小組成員，以求達到學生之間能達到互相帶動的效果。
對于感興趣的知識，同學們已經急不及待地要在網上尋找了。
提出這節課的主要任務，在教學上采用其所“任務驅動法”。
1、老師巡堂輔導，個別指導。
2、投影網站中的任務部分：
一、垃圾郵件的影響及危害：
（1）我國目前垃圾郵件的狀況；（最好用數據說明）
（2）全球目前垃圾郵件的狀況；（最好用數據說明）
（3）垃圾郵件的危害主要有哪些？
二、如何預防、處理垃圾郵件：
（1）你有使用過什么軟件來處理垃圾郵件？并簡單說明一下。
（2）一般網民處理垃圾郵件的方法有哪些？（最好以數據比例說明）
（3）針對于垃圾郵件，我國現在有相應的法律法規嗎？
（4）針對于垃圾郵件，世界哪些現在有相應的法律法規
進入中國博客網：
學生自主探索。每小組安排好分工，合作完成任務。
有些小組很快就已經查找到相關的答案。
1、通過學生自己動手從網上查找相關的資料， 既可以避免單調枯燥的教學，也可以加深學生對知識的認識。
2、培養學生的自主探索能力和協作完成能力。
嗎？
（5）除了技術措施外，你認為如何能從根本上杜絕垃圾郵件？
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【強調問題】有些小組已經很快完成了。但是老師要求同學們不僅僅要找到問題的答案，更重要的是要把找到的知識進行消化，轉化為自己的知識。如果只是把答案復制粘貼，那就不是你們自己的答案了。
并且，你是從哪個網站上搜索到資料的，請注明是出自于哪里。請尊重知識產權。
互相討論，把找到的答案進行修改，轉為用自己的語言來表達。